Blog

Angličtina má 12 rôznych časov. Pri takom množstve niet divu, že študentom nie je vždy jasné, ktorý je kedy vhodné použiť. Ako sme si v Škole Populo všimli, jedným z častých problémov býva rozlíšiť minulý jednoduchý čas (past simple) od predprítomného času (present perfect). Preto si ich tvorenie, používanie a vzájomný rozdiel vysvetlíme v dnešnom článku. Tvorba minulého jednoduchého času Tu si slovesá najprv rozdelíme na pravidelné a nepravidelné. Pri pravidelných slovesách tvoríme minulý čas tak, že k nim pridáme koncovku -ed (pri slovesách končiacich na -e pridávame len -d). Napríklad: Prítomný čas: I play tennis every week. – Každý týždeň hrám tenis.Minulý čas: I played tennis last week. – Minulý týždeň som hral tenis. Minulý čas nepravidelných slovies sa netvorí pomocou tejto koncovky, pretože každé z týchto slovies má v minulom čase iný tvar. Ten si môžeme vyhľadať v tabuľke nepravidelných slovies (býva uvedená napríklad v učebniciach). Príklady nepravidelných slovies: understand – understood (rozumieť); be – was/ were (byť); eat – ate (jesť) Otázky tvoríme pomocou modálneho (pomocného) slovesa did (minulý tvar slovesa do). Keď je vo vete did, plnovýznamové sloveso už nedávame do minulého času. Zápor tvoríme pomocou did not (didn’t). Príklady: Did you play tennis? – Hral si tenis?I didn’t play tennis. – Nehral som tenis. Použitie minulého času Minulý jednoduchý čas používame na vyjadrenie dejov, ktoré sa stali v minulosti a už skončili. Často sú vo vetách s ním spojené slová: yesterday (včera), last month (minulý mesiac), a year ago (pred rokom), a podobne. Čas je teda vždy presne určený, ohraničený. Chcete efektívne doučovanie angličtiny? Vyskúšajte individuálnu výučbu v Škole Populo a uvidíte rýchle výsledky. Lektor sa bude venovať iba vám a prispôsobí sa na mieru vašim potrebám. Výučba je možná prezenčne na pobočkách alebo aj online z pohodlia vášho domova. Mám záujem Tvorba predprítomného času Predprítomný čas tvoríme pomocou slovesa have (v tretej osobe jednotného čísla has) a slovesa v takzvanom treťom tvare. Tretí tvar sa tvorí u pravidelných slovies opäť pomocou prípony -ed a u nepravidelných slovies si ho musíme vyhľadať v rovnakej tabuľke, v akej je uvedený ich minulý čas (minulý čas je uvedený v druhom stĺpci a predprítomný v treťom).Príklady viet v predprítomnom čase: We have been to Italy twice. – Dvakrát sme boli v Taliansku.Mary has watched the documentary. – Mária si pozrela dokumentárny film. Otázky tvoríme tiež pomocou have/ has (tu však plnovýznamové sloveso ostáva v treťom tvare) a zápory pomocou have not, has not (haven’t, hasn’t). Príklady: Have you ever been to Turkey? – Boli ste niekedy v Turecku?We haven’t been to Turkay. – Neboli sme v Turecku. Použitie predprítomného času minulý dej s efektom v prítomnosti – niečo sa začalo v minulosti, ale dôsledky môžeme vidieť v prítomnosti, napríklad:He has eaten spoiled yoghurt. – Zjedol pokazený jogurt. (A teraz ho z neho bolí brucho.) minulý dej bez časového určenia v spojitosti s prítomnosťou, neuzavretý dej, napríklad:I have never been to London. – Nikdy som nebola v Londýne.Tu to znamená, že do Londýna ešte môžem ísť. Ak by v tejto vete bol namiesto predprítomného času čas minulý, znamenalo by to, že už tam ísť nemôžem, že dej je už ukončený, už tam viac nepôjdem. Pravdepodobné použitie tohto času vo vetách so slovami for a since:We have lived in this house since 2010. – Bývame v tomto dome od roku 2010.She has traveled around Europe for five years. – Cestuje po Európe päť rokov. Tiež s príslovkami never (v otázkach ever), yet, just, recently, so far, already:They have never seen the sea. – Nikdy nevideli more.Mia has just finished her homework. – Mia práve dokončila svoju domácu úlohu.You have not heard it yet. – Ty si to ešte nepočul. Niekedy použitie vo vetách s príslovkami označujúcimi úsek dnešného dňa (this morning, this afternoon, this evening):I have not eaten the breakfast this morning. – Dnes ráno som ešte nejedla raňajky. (Ale ešte stále je ráno a môžem sa naraňajkovať. Ak by som to isté tvrdila poobede, veta by už bola v minulom čase.) Autor: Mgr. Bohdana B. Lektorka anglického jazyka v Škole Populo Bohdana je absolventka Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, kde vyštudovala angličtinu v odbore prekladateľstvo a tlmočníctvo v kombinácii s filozofiou. V Škole Populo pôsobí od septembra 2023 ako lektorka anglického jazyka. K jej záujmom patria prechádzky v prírode, čítanie kníh a koučing, ktorý ju ohromil vďaka absolvovaniu dvoch koučingových kurzov. Koučovací prístup využíva niekedy aj v rámci lekcií. Učí srdcom a vyučovanie vníma ako spoluprácu žiaka a lektora na spoločnom cieli. Odmenou je pre ňu možnosť prispieť k spokojnosti žiakov a ukázať im, že hodiny môžu byť zábavné – práve preto pre ňu učenie predstavuje zmysluplnú prácu. Rada sa podieľa na pozitívnych zmenách, ku ktorým patrí aj podpora žiakov a ľudský prístup v rámci učenia. Zdroj:  osobné skúsenosti autorky  Učíme sa cez net Cambridge Dictionary  

Každý z Vás už asi niekedy počul slovo “wellbeing“. Čo to ale naozaj znamená, čoho všetkého sa wellbeing týka a hlavne, ako súvisí so vzdelávaním nových generácií? To všetko si priblížime v nasledujúcich riadkoch.  Čo je to wellbeing? Wellbeing znamená v doslovnom preklade “blahobyt“ a jedná sa o celkový stav fyzického, duševného, emocionálneho a spirituálneho zdravia a pohody človeka. Ide o komplexný koncept, zahrnujúci aspekty ľudského života a zdravia, v tzv. bio-psycho-socio-spirituálnej rovine. Termín wellbeing pomáha definovať kvalitu života, a to nielen z pohľadu absencie choroby. Ako sa píše wellbeing? Wellbeing je anglické slovíčko, ktoré označuje pohodu. Môžeme ho písať dohromady alebo zvlášť. V Kanade a USA sa používa skôr well-being, v Európe sa ale viac uchytil jednoslovný wellbeing. Hlavné oblasti wellbeingu Fyzické zdravie Fyzická oblasť je ovplyvnená fyzickou aktivitou, zdravým stravovaním, spánkovým režimom a zdravým životným štýlom. Zahŕňa aspekty starostlivosti o telo, dobrej fyzickej kondície a prepojenie so psychosomatikou.  Emocionálna pohoda Duševná oblasť sa zameriava na kladné vnímanie seba aj druhých, schopnosti dôvery, rozpoznávanie emócií a odolnosti zvládať nepriaznivé emočné situácie. Zahŕňa duševné zdravie, rovnako ako motiváciu, presvedčenie, predsudky, stresory a osobné limity. Sociálne vzťahy Sociálna oblasť súvisí so schopnosťou empatie, pocitom spolunáležitosti, medziľudskými vzťahmi a komunikačnými zručnosťami. Zameriava sa na vzťah k sebe samému, rovnako ako na vzťahy s príbuznými, priateľmi a ďalšími osobami vo Vašom živote. Medzi sociálne vzťahy zaraďujeme aj životný štýl, spoločenské hodnoty, sociálne úlohy, tradície a postoje. Duchovný rozmer Duchovná oblasť sa zaoberá naplnením zmyslu našej existencie, hodnotami a etickými princípmi. Jedná sa o hľadanie zmyslu života a hlbšieho spojenia s prírodou a s celkom. Kognitívne funkcie Intelektuálny wellbeing sa odráža v spôsobe spracovávania informácií, v motivácii pre dosiahnutie cieľov, osobného rozvoja a v pocite spokojnosti vďaka znalostiam a zručnostiam. Jedná sa taktiež o schopnosti kritického myslenia, riešenia problémov a kreativity. Ďalšie sféry wellbeingu Medzi ďalšie oblasti wellbeingu patrí okolité prostredie, ekonomická situácia a taktiež veľmi dôležitý digitálny wellbeing, o ktorom sa dozviete nižšie. Wellbeing v Škole Populo V Škole Populo sa už samého počiatku zaoberáme aplikáciou wellbeingu do našej výuky. Či už sa jedná o emocionálnu pohodu žiaka, o sociálny vzťah lektora a dieťaťa alebo o bezpečné a príjemné prostredie pre výuku. Spokojnosť našich študentov je pre nás pri realizácii mimoškolského vzdelávania prioritou. Záleží nám taktiež na tom, aby sa u nás cítili dobre naši lektori, pretože na nich naša škola stojí. Pokiaľ sú spokojní, odráža sa to na ich prístupe k študentom. Dôležité taktiež je, aby ich práca bavila a napĺňala. Našim cieľom bolo vytvoriť prostredie, ktoré motivuje k učeniu a zároveň poskytuje podporu žiakom, študentom aj rodičom pri výzvach a stresových situáciách, ktoré ich môžu stretnúť (napr. príprava na písomky, prijímacie skúšky alebo maturitu). V Škole Populo považujeme celkovú pohodu všetkých našich klientov za kľúč k dosiahnutiu pozitívnych výsledkov. V Škole Populo dbáme taktiež na to, aby sa cítili dobre aj naši zamestnanci, a preto sa snažíme wellbeing zakomponovať do nášho prístupu k nim. Chceme, aby do práce chodili radi a hlavne, aby ich bavila ich práca. Doučovanie v Škole Populo Široká ponuka predmetov, kvalitní lektori, individuálny prístup, priateľská atmosféra, prezenčne na našej pobočke v Bratislave alebo online, z pohodlia domova. Mám záujem Wellbeing v školstve V minulosti sa dlhodobo zaujímali školské systémy iba o získanie znalostí a vedomostí a celková pohoda detí bola na druhej koľaji. V posledných rokoch sa často hovorí o snahe zamerať sa mimo čisté vzdelanie aj na vhodné a priaznivé podmienky pre dieťa, rôznorodý prístup k učeniu a zlepšenie prospechu. To všetko vedie k postupnému zavedeniu wellbeingu do škôl. Wellbeing v školách zahŕňa optimálne vzdelávanie žiakov a študentov, výkon učiteľov a spoluprácu s rodičmi. Keď si spomeniete na svoje školské roky, pravdepodobne by ste ich neprirovnali k osobnej pohode. To sa snáď v priebehu nasledujúcich rokov zmení. Prečo je wellbeing v školách dôležitý? Wellbeing v školách znamená hlavne rešpektovanie žiaka, ako jednotlivca a podporu jeho bio-psycho-socio-spirituálneho rozvoja. Je dôležité nezameriavať sa iba na akademickú stránku vzdelávacieho procesu a nepracovať so žiakmi iba formou vyplňovania testov a dodržiavania pravidiel, ako tomu bolo doteraz. Vzdelávanie patrí k najdôležitejším aspektom vo vývoji dieťaťa, preto je kľúčové, aby sa v školských zariadeniach k deťom pristupovalo v pozitívnom duchu, ktorý povedie k celkovej pohode dieťaťa. Pokiaľ má dieťa nejaký problém, je dôležité, aby vo svojom okolí malo niekoho, na koho sa môže obrátiť. Iba vedomie toho, že na problém nie je samo, zlepšuje jeho vnútornú pohodu a rozpoloženie. Pedagógovia by mali byť pre žiakov vzorom a taktiež by ich mali motivovať. Wellbeing sa však netýka iba žiakov, ale všetkých aktérov v školskom systéme – učiteľov, vedenia školy, ale aj rodičov žiaka. Pokiaľ sú učitelia v stave celkovej osobnej pohody, umožňuje im to venovať sa naplno vzdelávaniu nových generácií a vzbudiť v nich záujem o dané učivo. Digitálny wellbeing Do oblastí wellbeingu pribudol taktiež digitálny wellbeing, ktorý rieši, ako čas strávený v digitálnom priestore ovplyvňuje naše zdravie a pohodu. Termín skúma dopad technológií a digitálnych služieb na bio-psycho-socio-spirituálne zdravie ľudí. Digitálny wellbeing je možné rozdeliť do dvoch kategórií. Prvý je individuálny pohľad, ktorý rieši, ako dokážu pozitívne či negatívne technológie a digitálne aktivity ovplyvniť jedinca, a ako je možné ich využiť pre zlepšenie celkovej pohody. Druhý pohľad je spoločenský, ktorý sa zameriava na poskytovateľov digitálnych systémov a služieb, ktorí ovplyvňujú digitálny obsah a môžu tak správnou edukáciou jednotlivcov prispieť k zlepšeniu wellbeingu. V podstate ide o to, či je pre nás čas strávený pozeraním do mobilu a počítača prínosný a prispieva tým k našej celkovej pohode alebo je to naopak. Zdroje:  WikipediaPodporainkluze.czRVP.czNovinky.czJiscPetra KubálkováUčíme společně Autor: Kateřina Hrbková Social specialist a copywriter Kateřina vystudovala Rekreologii na Univerzitě Palackého, díky které mimo jiné získala široký přehled v marketingu a managementu. Je kreativní duší Školy Populo. Připravuje obsah na naše sociální sítě tak, aby byli klienti o všem informováni. Zároveň píše články pro blog plné zajímavostí ze světa školství nebo cizích jazyků.

Keďže čeština a slovenčina sú veľmi podobné jazyky, keď chceme preložiť vetu z jedného jazyka do druhého, nemusíme si veľmi lámať hlavu nad gramatikou. Angličtina je však germánsky jazyk, nie slovanský, preto je tu markantný rozdiel badateľný už na prvý pohľad. Tento rozdiel sa okrem iného prejavuje aj pri používaní predložiek. Aby článok nebol vyčerpávajúci, zhrnuli sme niekoľko najpoužívanejších predložiek zo slovníka Cambridge Dictionary a tie sme rozdelili do kategórií – predložky miesta, pohybu a času. Keďže ich rozdielne používanie je často závislé práve od kontextu, vysvetlíme si postupne každú kategóriu aj s príkladmi. Napokon sa pozrieme na pár výnimiek. Tak poďme na to! Chcete sa perfektne naučiť po anglicky? Vyskúšajte individuálne doučovanie anglického jazyka. V Škole Populo sa lektor venuje iba vám, čo zaisťuje maximálnu efektivitu a rýchle výsledky. Mám záujem Predložky miesta – Prepositions of Place ON (NA) – používame, keď je niečo na povrchu (na stene, na stole...)Napríklad: The picture is on the wall. – Obraz je na stene. IN (V) – používame, keď sa niečo nachádza v ohraničenom priestoreNapríklad: There are many flowers in the garden. – V záhrade je veľa kvetov. BETWEEN (MEDZI) – používame, keď je niečo medzi dvomi ľuďmi, skupinami či predmetmiNapríklad: There is friendship between your and my family. – Medzi tvojou a mojou rodinou je priateľstvo. AMONG (MEDZI) – používame, keď je niečo medzi viacerými ľuďmi či predmetmiNapríklad: The ball is among football players. – Lopta je medzi futbalistami. OPPOSITE (OPROTI) – používame, keď sú dve miesta, predmety či ľudia oproti sebe (Pozor, nie opposite to.)Napríklad: The market is opposite the pharmacy. – Trh je oproti lekárni. BEHIND (ZA) – používame pri spomínaní predmetu či osoby, ktoré sa nachádzajú za niečím, napríklad za budovouNapríklad: Children are standing behind the tree. – Deti stoja za stromom. IN FRONT OF (PRED) – používame pri spomínaní niekoho či niečoho nachádzajúceho sa pred niečím/ niekým iným (Pozor, nemýliť si s predložkou before. Tá síce tiež znamená pred, používa sa však len na vyjadrenie času.)Napríklad: I waited in front of the bank. – Čakal/a som pred bankou. NEAR (BLÍZKO) – používame pri vyjadrení toho, že objekty sú blízko seba (Pozor, nie near to. Existuje ešte CLOSE TO a to má rovnaký význam.)Napríklad: The cat is sleeping near the fireplace. – Mačka spí blízko ohniska.  „Študenti často potrebujú systematicky vysvetliť ich používanie, pretože spontánne ich prekladajú doslova z češtiny či slovenčiny do angličtiny. Čo však platí v češtine alebo slovenčine, neplatí vždy aj v angličtine.“. — Lektorka Bohdana B. Predložky pohybu – Prepositions of Movement THROUGH (CEZ) – typicky používame, keď ideme cez priestor, ktorý je ohraničený aj nad našou hlavouNapríklad: Go through the door. – Choď cez dvere. OVER (CEZ, PONAD) – používame, keď ideme cez priestor, ktorý nie je ohraničený aj nad našou hlavouNapríklad: Jump over the fence. – Preskoč cez plot. TOWARDS (SMEROM K) – používame, keď ideme smerom k niečomu, napríklad k budove, ale do budovy nevchádzame (Ak do budovy vchádzame, potom použijeme predložku TO.)Napríklad: Go towards the gallery. – Choď ku galérii. Predložky času – Prepositions of Time IN – zvyčajne používame pri veľkých časových úsekochNapríklad: in the 21. century – v 21. storočí; in 2004 – v roku 2004; in June – v júni ON – používame zvyčajne v spojitosti s dňami, špecifickými dátumamiNapríklad: on Easter – na Veľkú noc (vzťahuje sa iba na Veľkonočný pondelok); on the last day of May – v posledný májový deň; on the 24. October – 24. októbra; on Fridays – v piatky AT – používame zvyčajne v spojitosti s konkrétnym časomnapríklad: at midnight – o polnoci; at 3 P.M. – o tretej poobede; at lunchtime – na obed Pár výnimiek:  At the weekend – cez víkend (Ak ide o špecifikovaný víkend, použijeme predložku ON. Napríklad: On the last weekend in January. – V posledný januárový víkend.) In the night – v noci (ide o konkrétnu noc)Napríklad: He travelled in the night. – Cestoval v noci. At night – v noci (ide o noc vo všeobecnosti)Napríklad: Is it safe to travel at night? – Je bezpečné cestovať v noci? In the picture – na obrázku (Znamená to, že na obrázku je niečo zobrazené. Keby sme povedali on the picture, znamenalo by to, že niečo je položené na obrázku.) We are below the mountain – Sme pod horou. (Below používame, keď je niečo na nižšej úrovni, napríklad v súvislosti s nadmorskou výškou. Keď povieme „under the mountain“, znamená to, že niečo je zakopané v zemi pod horou.) Somebody is at the door – Niekto je za dvermi. (Tu ide o to, že niekto je za dvermi, klope a chce vojsť dnu. Keby sme namiesto predložky „at“ použili predložku „behind“, znamenalo by to, že niekto sa za dvermi zámerne skrýva.) Zdroje: Osobné skúsenosti lektora Cambridge Dictionary Autor: Mgr. Bohdana B. Lektorka anglického jazyka ve Škole Populo Bohdana je absolventka Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, kde vyštudovala angličtinu v odbore prekladateľstvo a tlmočníctvo v kombinácii s filozofiou. V Škole Populo pôsobí od septembra 2023 ako lektorka anglického jazyka. K jej záujmom patriaprechádzky v prírode, čítanie kníh a koučing, ktorý ju ohromil vďaka absolvovaniu dvoch koučingových kurzov. Koučovací prístup využíva niekedy aj v rámci lekcií. Učí srdcom a vyučovanie vníma ako spoluprácu žiaka a lektora na spoločnom cieli. Odmenou je pre ňu možnosť prispieť k spokojnosti žiakov a ukázať im, že hodiny môžu byť zábavné – práve preto pre ňu učenie predstavuje zmysluplnú prácu. Rada sa podieľa na pozitívnych zmenách, ku ktorým patrí aj podpora žiakov a ľudský prístup v rámci učenia.

V dnešnej dobe je stále väčší tlak na študentov, aby sa úspešne presadili v stredoškolských prijímacích skúškach. Škola Populo sa zameriava na individuálny prístup k príprave na tieto skúšky, ktorý je kľúčom k úspechu. Veríme, že tento prístup nielen maximalizuje efektivitu učenia, ale taktiež zvyšuje sebadôveru študentov. V tomto článku Vám naša lektorka prináša niekoľko dôvodov, prečo by ste mali zvoliť individuálny prístup k príprave na prijímacie skúšky. Personalizovaný prístup ako cesta k úspechu V dnešnej konkurenčnej dobe je kľúčom k úspechu individuálny prístup k vzdelávaniu. Pri príprave na prijímacie skúšky na strednú školu je obzvlášť dôležité, aby študenti mali možnosť osobného vedenia. V Škole Populo sme presvedčení, že individuálny prístup je potrebný pre dosiahnutie vytúžených výsledkov. „Boli sme zvyknutí počúvať, že v dvojici sa to tiahne lepšie a kamaráti sú od toho, aby si vzájomne pomáhali, nájdu sa situácie, kedy je potrebné sádzať iba na seba. Pri individuálnych lekciách rozvíjame individualistov, ktorí tieto návyky potom šíria ďalej.“ — Lektorka Lucie Z. Maximálna efektivita Každý študent je výnimočný, a preto je dôležité, aby jeho vzdelávací plán bol prispôsobený jeho individuálnym potrebám a schopnostiam. Individuálny prístup maximalizuje efektivitu učenia tým, že sa zameriava na konkrétne oblasti, v ktorých študent potrebuje podporu a poskytuje mu relevantné materiály a metódy učenia sa. Naša škola sa špecializuje na identifikáciu týchto potrieb a vytvára stratégie, ktoré vedú k úspechu. Zvýšenie sebadôvery Individuálny prístup k príprave na prijímacie skúšky nielenže pomáha študentom rozvíjať akademické zručnosti, ale taktiež zvyšuje ich sebadôveru. Keď študenti vidia, že sú rešpektovaní ako jednotlivci a majú podporu svojich lektorov, sú ochotnejší prijať nové výzvy a aktívne sa zapájajú do výuky. V Škole Populo kladieme dôraz na vytváranie prostredia, v ktorom sa študenti cítia podporovaní a motivovaní k dosiahnutiu svojich cieľov. Pripravte sa na prijímacie skúšky v Škole Populo Pokiaľ hľadáte efektívny a individuálny prístup k príprave na prijímacie skúšky na strednú školu, potom je pre vás Škola Populo tou správnou voľbou. S naším tímom skúsených lektorov a  individuálnym prístupom vám pomôžeme dosiahnuť vašich cieľov. Mám záujem Flexibilita a prispôsobivosť Individuálny prístup umožňuje Škole Populo flexibilitu a prispôsobivosť v reakcii na potreby jednotlivých študentov. Každý študent má iné učebné tempo, preferované štýly učenia a oblasti, v ktorých potrebuje viac podpory. Škola Populo je schopná rýchlo reagovať na tieto potreby a prispôsobiť vzdelávací plán tak, aby čo najlepšie vyhovoval potrebám každého študenta. V Škole Populo ideme s dobou taktiež v tom, že nedoučujeme iba na našich pobočkách, ale je tu taktiež možnosť online výuky. Tá prebieha podobne ako prezenčná výuka, len v online prostredí. Personalizovaná spätná väzba Jedným z kľúčových prvkov individuálneho prístupu je poskytovanie personalizovanej spätnej väzby. Škola Populo pravidelne monitoruje pokroky študentov a poskytuje im konkrétnu spätnú väzbu, ktorá im pomáha identifikovať silné stránky a oblasti, na ktorých je potrebné ešte zapracovať. Táto spätná väzba je kľúčovým nástrojom pre dosiahnutie úspechu pri prijímacích skúšok. Podpora rozvoja osobnosti Okrem akademickej prípravy je pre úspech pri prijímacích skúškach dôležitý aj rozvoj ďalších zručností a schopností. Individuálny prístup umožňuje našej škole zamerať sa nielen na zlepšenie výkonu v školských predmetoch, ale taktiež na podporu rozvoja osobnosti študenta. To zahrňuje komunikačné zručnosti, kritické myslenie, aplikovanie teórie do praxe a ďalších kľúčových schopností, ktoré sú dôležité pre úspešný vstup na strednú školu a budúcu profesnú kariéru. Príprava na reálne výzvy Individuálny prístup k príprave na prijímacie skúšky zahrňuje taktiež simuláciu reálnych skúšok a situácií, ktorými študenti budú musieť čeliť behom prijímacieho procesu. Týmto spôsobom sa študenti lepšie pripravia na stresové situácie a naučia sa lepšie riešiť výzvy, ktoré ich čakajú. Dlhodobé benefity individuálneho prístupu Individuálny prístup k príprave na prijímacie skúšky na strednú školu nie je len krátkodobým riešením pre úspech pri skúškach. Poskytuje študentom schopnosti a stratégie, ktoré im budú prospievať aj v budúcom štúdiu a pracovnom živote. Vďaka osobnému prístupu sa študenti učia efektívnejšie pracovať s informáciami, riešiť problémy a prekonávať prekážky. Tieto zručnosti sú kľúčové pre úspech v škole, ale taktiež pre úspech v budúcom živote. „Keď som sa pripravovala na prijímacie skúšky ja, individuálny prístup mi naozaj pomohol. Cielená podpora a flexibilita v učení mi umožnili dosiahnuť maximálnej efektivity a zvýšiť moju sebadôveru. Vďaka osobnému vedeniu som sa cítila podporovaná a pripravená čeliť výzvam skúšok. — Lektorka Lucie Z. Zdroje: Osobné skúsenosti lektora https://corp.kaltura.com/blog/independent-learning/ Autor: Lucie Z. Lucie je lektorkou českého a anglického jazyka, matematiky a účtovníctva vo Škole Populo.  Hoci je teraz študentkou ekonomickej fakulty na vysokej škole, rada taktiež tvorí a píše články. Vo voľnom čase sa venuje predovšetkým knihám o osobnom rozvoji a podcastom, kde naberá vedomosti, ktoré ďalej predáva svojim študentom na lekciách.

Možno ste už zažili situáciu, keď ste sa dieťaťa opýtali, či má rado matematiku alebo angličtinu, alebo akýkoľvek iný predmet... a ono odpovedalo: „Nie, nemám, lebo pani učiteľka je na nás veľmi prísna a niekedy kričí.“ Na tomto príklade je vidieť, že vzťah učiteľa k žiakom a jeho interakcia s nimi priamo vplýva na ich motiváciu učiť sa daný predmet. Všimli sme si, že ak majú žiaci učiteľa, ktorý im nevyhovuje, často to znižuje ich záujem o učivo z daného predmetu a absentuje u nich motivácia poriadne sa ho naučiť. Preto v Škole Populo dbáme na to, aby bol medzi žiakmi a lektormi pozitívni vzťah. V nasledujúcich riadkoch sa pozrieme na to, ako sa tento pozitívny vzťah prejavuje. Úprimný záujem o každého žiaka Otázku „Ako sa máš?“ na začiatku hodiny v Škole Populo nekladieme len zo zdvorilosti. Úprimne nás zaujíma, ako sa našim žiakom darí a krátka úvodná priateľská konverzácia hneď v úvode hodiny naladí príjemnú atmosféru, vďaka ktorej má zvyšok hodiny hladký priebeh. Podľa našich skúseností žiaci vďaka takémuto prístupu odchádzajú z vyučovania spokojní a tešia sa na ďalšie hodiny.  Máte záujem o doučovanie v Škole Populo? Vyskúšajte, že učenie môže byť aj zábava. Prispôsobíme vám výučbu na mieru vašim potrebám. Naši lektori vyučujú prezenčne na pobočke aj online.  Vyberať môžete zo širokej ponuky predmetov a cudzích jazykov. Pripravujeme aj na prijímacie skúšky či maturitu. Mám záujem V Škole Populo sa snažíme žiakov spoznať, zistiť, čo ich zaujíma a vhodne ich záujmy zakomponovať do preberaného učiva. Takýto prístup sa nám osvedčil napríklad pri výučbe cudzích jazykov. Zdá sa, že niektorí žiaci sa zdráhajú konverzovať, neveria si, no akonáhle príde reč na ich obľúbenú tému (napríklad, ak majú po anglicky vyrozprávať dej filmu, ktorý ich zaujal), zrazu bez problémov rozprávajú aj 20 minút v kuse. V Škole Populo sme zistili, že vďaka takémuto učebnému prístupu žiaci odhaľujú svoj často skrytý potenciál, viac si veria, že dokážu, čo si zaumienia a vďaka vnútornej motivácii sa o to zo všetkých síl snažia... a práve to ich na hodinách baví. Keďže naši lektori učia srdcom, so žiakmi dosahujú skvelé učebné výsledky. Výsledkom je, že všetci sú spokojní. Učebnice používame konštruktívne ako skutočnú pomôcku, nenechávame sa nimi obmedzovať – obsah hodín prispôsobujeme žiakom na mieru podľa ich potrieb. Pri výbere vhodných cvičení sa orientujeme práve individuálnymi potrebami každého žiaka. Veríme, že je dôležité, aby sa na obsahu preberaného učiva podieľali ako učitelia, tak žiaci a rodičia spoločne. Zdá sa, že niektorí žiaci sa zdráhajú konverzovať, neveria si, no akonáhle príde reč na ich obľúbenú tému (napríklad, ak majú po anglicky vyrozprávať dej filmu, ktorý ich zaujal), zrazu bez problémovrozprávajú aj 20 minút v kuse. — Lektorka Bohdana B. Je to rovnaké s detskými i s dospelými študentmi Vychádzajúc z našich skúseností sme si v Škole Populo všimli, že pri takomto prirodzene ľudskom prístupe dosahujeme rovnako dobré výsledky ako s detskými, tak aj s dospelými študentami. Dospelí študenti takisto disponujú individuálnymi potrebami a keď vnímajú, že im v učebnom procese vychádzame v ústrety, podporuje to ich sebavedomie a motiváciu. Túto skutočnosť v Škole Populo rešpektujeme, pretože na základe spätnej väzby od študentov máme za to, že takýto partnerský prístup je efektívnejší ako autoritatívny prístup kombinovaný s klasickým hodnotením (ako to poznáme z mainstreamového vzdelávania). Preto sa autoritatívnemu prístupu vyhýbame. Môžeme si vykať, aj tykať Detským žiakom v Škole Populo bežne ponúkame možnosť učiteľovi tykať. Robíme tak preto, aby sa medzi lektormi a žiakmi nevytváral zbytočný odstup. Učiteľ potom nepôsobí ako prísna autorita, ale ako priateľský sprievodca na ceste k žiadúcim učebným výsledkom. Žiaci potom učiteľa skutočne vnímajú ako niekoho, na koho sa môžu spoľahnúť, nie ako osobu, z ktorej majú strach (ako to niekedy býva v bežných školách). Podľa našich skúseností je to teda jeden zo spôsobov, ako ešte viac podporiť napredovanie žiakov. Na záver snáď stačí už len dodať, že žiaci lektorom, prirodzene, ich pozitívni prístup a záujem opätujú – napríklad tiež sa ich na začiatku hodiny opýtajú, ako sa majú a podobne. Radi vidíme, keď sa takto do vyučovania opäť vnáša ľudskosť, na ktorú, ako sa zdá, sa v štandardných školách občas pozabudlo. Všetci sa tak podieľame na vnášaní vízie o radostnom vyučovaní do reality. Zdroje: Osobní zkušenosti lektora Gordon Neufeld, Gabor Maté: Držte si své děti Autor: Mgr. Bohdana B. Lektorka anglického jazyka ve Škole Populo Bohdana je absolventka Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, kde vyštudovala angličtinu v odbore prekladateľstvo a tlmočníctvo v kombinácii s filozofiou. V Škole Populo pôsobí od septembra 2023 ako lektorka anglického jazyka. K jej záujmom patriaprechádzky v prírode, čítanie kníh a koučing, ktorý ju ohromil vďaka absolvovaniu dvoch koučingových kurzov. Koučovací prístup využíva niekedy aj v rámci lekcií. Učí srdcom a vyučovanie vníma ako spoluprácu žiaka a lektora na spoločnom cieli. Odmenou je pre ňu možnosť prispieť k spokojnosti žiakov a ukázať im, že hodiny môžu byť zábavné – práve preto pre ňu učenie predstavuje zmysluplnú prácu. Rada sa podieľa na pozitívnych zmenách, ku ktorým patrí aj podpora žiakov a ľudský prístup v rámci učenia.

Štúdium na strednej škole so sebou nesie akademickú výzvu, ale taktiež emočnú záťaž. Príprava na prijímacie skúšky a maturitu je náročným obdobím, ktoré ovplyvňuje mentálnu pohodu, ale taktiež fyzické zdravie. V Škole Populo si uvedomujeme dôležitosť tohto obdobia pre našich študentov, preto kladieme dôraz na podporu celkovej pohody. V tomto článku Vám prinášame tipy, ako si zachovať zdravie a pohodu behom náročnej prípravy na prijímacie skúšky či maturitu. Zvládnutie fyzického a psychického zdravia behom náročného obdobia Pripravovať sa na prijímacie skúšky či maturitu je nielen výzvou akademickou, ale taktiež emočnou. Vedomie dôležitosti týchto skúšok a prípadný tlak okolia môže prinášať stres, ktorý ovplyvňuje našu mentálnu pohodu a zdravie. V Škole Populo si uvedomujeme, že tieto obdobia sú kľúčové pre našich študentov, a preto kladieme dôraz na podporu celkového zdravia a pohody. Veríme, že študent, ktorý sa cíti fyzicky aj psychicky dobre, je schopný lepšie zvládať výzvy, ktoré pred nim stoja a dosiahnuť tak úspech vo svojich študijných cieľoch. Potrebujete pomôcť s prípravou na prijímacie skúšky, alebo maturitu? Ponúkame Vám individuálny prístup a možnosť prispôsobenia Vaším požiadavkám a časovým možnostiam. Príprava môže prebiehať prezenčne na našich pobočkách alebo online z pohodlia Vášho domova. ✅ Vysoká úspešnosť žiakov u prijímacích skúškach aj maturít! Mám záujem Vytvorenie základov pre úspešnú cestu Pred samotnou prípravou na prijímacie skúšky či maturitu je nevyhnutné si dôkladne premyslieť svoje ciele a plány. Naši lektori pristupujú ku každému študentovi individuálne a pomáhajú mu vytýčiť si cestu k dosiahnutiu študijných cieľov. Spoločne s našimi študentmi pracujeme na vytvorení efektívneho plánu, ktorý im umožňuje rozvrhnúť si čas tak, aby ho využili čo najefektívnejšie. Škola Populo kladie dôraz na to, aby študenti nielen študovali, ale taktiež aby dokázali odpočívať a načerpať energiu do ďalšej fázy prípravy. Sme presvedčení, že dôkladné plánovanie a príprava sú kľúčom k úspechu v každej skúške či teste, a preto sa snažíme našich študentov naučiť zručnostiam časového managementu a strategickému plánovaniu, ktoré im pomôžu dosiahnuť ich ciele.  Starostlivosť o telo a myseľ Behom intenzívnej prípravy na prijímacie skúšky či maturitu je dôležité nezabúdať na starostlivosť o svoje telo a myseľ. V Škole Populo si uvedomujeme, že fyzická a psychická kondícia študentov sú neoddeliteľne spojené s ich študijným výkonom. Preto kladieme dôraz na podporu pravidelnej fyzickej aktivity, ktorá nielen zlepšuje fyzickú kondíciu, ale taktiež pomáha uvoľniť stres a napomáha k lepšiemu sústredeniu behom štúdia. Viete, že? Okrem fyzickej aktivity je kľúčová taktiež správna výživa a dostatočný odpočinok. V Škole Populo veríme v silu zdravej stravy, ktorá dodáva potrebné živiny a energiu. Rovnako dôležitá je aj hydratácia, ktorá pomáha udržať mozog v optimálnom stave. Aby sme študentom pomohli udržať si psychickú pohodu behom náročnej prípravy, venujeme pozornosť taktiež starostlivosti o ich mentálne zdravie. V spolupráci s Metodickým centrom ponúkame študentom priestor pre vyjadrenie svojich emócií, podporu pri zvládnutí stresu a techniky pre udržanie duchovnej rovnováhy. Veríme, že silná a zdravá myseľ je kľúčom k úspešnému zvládnutiu prípravy na prijímacie skúšky či maturitu. Podpora a komunikácia V Škole Populo veríme, že podpora a komunikácia sú kľúčové pre úspešné zvládnutie náročnej prípravy na skúšky. Preto poskytujeme nielen vzdelanie, ale taktiež aktívne podporujeme našich študentov v ich snahe dosiahnuť svojich cieľov. Naši lektori svojich študentov vypočujú a kladú dôraz na priateľský prístup. Veríme, že sila zdieľania skúseností lektora je nedoceniteľná v procese učenia a prípravy na dôležité skúšky. V Škole Populo vytvárame prostredie, kde sa študenti cítia podporovaní a motivovaní k dosiahnutiu svojich najlepších výsledkov.  Zvládnutie neúspechu a obnovenie motivácie Je dôležité si uvedomiť, že neúspech je súčasťou procesu učenia sa. Pokiaľ sa študent nestretne s požadovanými výsledkami, v Škole Populo mu poskytneme podporu a motiváciu k tomu, aby sa z tejto skúsenosti poučil a posunul sa ďalej. Pomáhame študentom nájsť zdroje inšpirácie a opätovne obnoviť svoju motiváciu k dosiahnutiu cieľov. Ako zachovať pohodu a zdravie v deň skúšky či maturitného testu Aj po dokončení prípravy je dôležité si udržať pokoj a pohodu. V Škole Populo sa zameriavame taktiež na poskytnutie stratégií a techník pre zvládanie stresu v deň prijímacích skúšok či maturity. Zdravé zvyky sú kľúčom k úspechu V Škole Populo veríme, že zdravie a pohoda sú základnými piliermi úspechu v živote. Preto sa snažíme poskytovať našim študentom nielen vzdelanie, ale aj podporu a nástroje pre ich celkový rozvoj. Zdroje: Osobné skúsenosti lektora The 7 Habits of Highly Effective People – Stephen R. Covey Autor: Lucie Z. Lucie je lektorkou českého a anglického jazyka, matematiky a účtovníctva vo Škole Populo.  Hoci je teraz študentkou ekonomickej fakulty na vysokej škole, rada taktiež tvorí a píše články. Vo voľnom čase sa venuje predovšetkým knihám o osobnom rozvoji a podcastom, kde naberá vedomosti, ktoré ďalej predáva svojim študentom na lekciách.

Viete, ako to býva na bežnej vyučovacej hodine – učiteľ vysvetlí učivo, opýta sa žiakov, či všetkému porozumeli a následne im zadá úlohy, na ktorých si prebrané učivo precvičia. Lenže, čo ak žiak učivu rozumie, no neverí si, že ho dokáže adekvátne aplikovať? S týmto fenoménom sa pravidelne stretávame temer na všetkých predmetoch („Neviem, či dokážem narysovať pravouhlý trojuholník.“ „Určite nebudem vedieť na písomke vypočítať rovnice.“... ), veľmi často sa objavuje v súvislosti s jazykmi („Určite poviem po anglicky niečo zle a ostatní mi nebudú rozumieť.“ „Čo ak si nespomeniem na dôležité slovíčko alebo použijem nesprávny čas?“...). V tejto chvíli už ani tak nejde o samotné učivo, ale o limitujúce presvedčenia. A keďže presvedčenia bývajú častokrát sebanaplňujúce, určite im treba venovať pozornosť a pracovať s nimi. Neredukujeme vyučovanie len na samotné preberanie látky Akými kompetenciami disponuje dobrý učiteľ? Určite dokáže zrozumiteľne vysvetliť učivo. V Škole Populo však vyučujeme spôsobom, ktorý tiež prispieva k navýšeniu sebadôvery študentov. Dbáme na praktickom uplatňovaní tohto prístupu, pretože vďaka nemu dosahujeme skvelé výsledky. Často stačí úprimná pochvala a ocenenie snahy a výkonu študenta. Dôraz kladieme na spokojnosť a pokrok študentov – nezameriavame sa na chyby samotné, ale na nájdenie spôsobov, ako chybám predchádzať. Osvedčilo sa nám, že zvyčajne býva efektívne pracovať s predpokladom: „Neúspech neexistuje, existuje len spätná väzba.“ Vďaka tomuto predpokladu vedieme žiakov k tomu, aby sa nedali odradiť či demotivovať, keď im niečo nevyjde podľa ich predstáv (napríklad nepovedia cudzojazyčnú vetu gramaticky správne), ale naopak, aby to prijali, nemali z toho zbytočný stres, aby spolu s lektormi našli spôsoby, ako to nabudúce zvládnuť lepšie a spolu na tomto cieli postupne pracovali. Chcete individuálne doučovanie? V Škole Populo vám lektori prispôsobia na mieru a vždy sa venujú iba vám! Získate tiež motiváciu a spätnú väzbu od lektora po každej lekcii Mám záujem Konštruktívne pracovanie s chybami V rámci ďalšieho príkladu môžeme opäť spomenúť lekcie cudzích jazykov. V Škole Populo sme si vypestovali cit na to, kedy je poukázanie na chyby a ich následne opravenie skutočne konštruktívne. Zistili sme totiž, že ak napríklad študent angličtiny (najmä začiatočník) robí počas konverzácie veľa chýb, býva kontraproduktívne ho pri každej chybe zastavovať. Práve naopak, najprv kladieme dôraz na to, aby sa rozhovoril a aby mu pri konverzácii nechýbala sebadôvera (čo býva pri učení sa jazyka pomerne častou prekážkou). Preto starostlivo vyberáme, na ktoré chyby upriamime pozornosť, aby sme žiakov zbytočne nezabrzdili a na napredovaní pracujeme postupne. "Osvedčilo sa nám, že býva efektívne pracovať s predpokladom: „Neúspechneexistuje, existuje len spätná väzba.“ Vďaka tomu vedieme žiakov k tomu, aby sanedali odradiť či demotivovať, keď im niečo nevyjde podľa ich predstáv, ale naopak, aby to prijali, nemali z toho zbytočný stres, aby spolu s lektormi našli spôsoby, ako to nabudúce zvládnuť lepšie a spolu na tomto cieli postupne pracovali." — Lektorka Bohdana B.   Ku konštruktívnym metódam tiež patrí povzbudenie žiaka, aby si chyby všimol a opravil sám (v prípade, že ide o chyby z nepozornosti). Podľa našich skúseností môže takýto postup prispieť k vylepšeniu pozornosti žiakov. Aby sme žiakov nezahltili kvantami učiva, dbáme na to, aby sme si spolu s nimi plánovali obsah hodín a aby lekcie na seba logicky nadväzovali. Učivu sa venujeme tak podrobne, ako to žiak vyžaduje. Záleží nám na kreativite študentov Pri vyučovaní často staviame na tom, čo žiaci už vedia a zároveň povzbudzujeme ich kreativitu. V praxi to môže počas jazykových lekcií vyzerať napríklad tak, že im kladieme otvorené otázky, vďaka ktorým viac rozmýšľajú a zapájajú tvorivosť. Tiež pracujeme s rôznymi materiálmi – môže ísť o klasické písomné cvičenia (napríklad dopĺňanie slov do viet), farebné obrázky, ktoré treba opísať a ďalšie. Na záver stačí už len zhrnúť, že často nejde čisto o naučenie látky, ale o prekonanie prekážok, ktoré učeniu a aplikácií vedomostí bránia. Preto je dôležité, aby učiteľ žiaka aktívne počúval, venoval mu primeranú pozornosť a vyučovací proces prispôsobil jeho potrebám. V Škole Populo je to pre nás samozrejmosť a preto je takýto postoj u nás každodennou praxou. Zdroje: Osobní zkušenosti lektora Gordon Neufeld, Gabor Maté: Držte si své děti Autor: Mgr. Bohdana B. Lektorka anglického jazyka ve Škole Populo Bohdana je absolventka Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, kde vyštudovala angličtinu v odbore prekladateľstvo a tlmočníctvo v kombinácii s filozofiou. V Škole Populo pôsobí od septembra 2023 ako lektorka anglického jazyka. K jej záujmom patriaprechádzky v prírode, čítanie kníh a koučing, ktorý ju ohromil vďaka absolvovaniu dvoch koučingových kurzov. Koučovací prístup využíva niekedy aj v rámci lekcií. Učí srdcom a vyučovanie vníma ako spoluprácu žiaka a lektora na spoločnom cieli. Odmenou je pre ňu možnosť prispieť k spokojnosti žiakov a ukázať im, že hodiny môžu byť zábavné – práve preto pre ňu učenie predstavuje zmysluplnú prácu. Rada sa podieľa na pozitívnych zmenách, ku ktorým patrí aj podpora žiakov a ľudský prístup v rámci učenia.

V Škole Populo ponúkame individuálne doučovanie pre všetky vekové kategórie. Učíme žiakov, študentov, dospelých aj seniorov. S našimi lektormi urobíte z trojok jednotky, pripravíte sa na prijímacie skúšky a maturitu, naučíte sa základy účtovníctva, alebo začnete hovoriť plynulo anglicky. Od roku 2014 doučujeme po celej Českej republike aj Slovensku. Naše doučovanie je prispôsobené potrebám a študijným cieľom študenta. Individuálne doučovanie je cesta k lepším výsledkom Každý žiak je unikátny a má iné potreby, preto sa v Škole Populo venujeme individuálnemu doučovaniu. Jedna z hlavných výhod je prispôsobenie výuky na mieru. Každé dieťa, študent aj dospelý má rôzne študijné ciele a vlastné tempo behom učenia. Individuálne doučovanie umožňuje lektorovi sústrediť sa iba na potreby konkrétneho študenta a venovať mu svoji energiu. Behom individuálneho doučovania má študent istotu, že mu lektor vysvetlí školskú látku, má možnosť sa kedykoľvek spýtať, alebo sa prípadne vrátiť k téme, ktorú potrebuje zopakovať. Ďalšou výhodou individuálnych lekcií je, že pokiaľ študent nepotrebuje učivo ďalej vysvetľovať, môžu sa s lektorom posunúť k nasledujúcej téme. Študent tým získa náskok a istotu v danom školskom predmete, cudzom jazyku alebo špecializácii. Doučovanie netradičných výukových metód a študentov so špecifickými poruchami učenia Hejného metóda alebo Montessori pedagogika sú netradičnými výukovými metódami, ktoré sú v dnešnej dobe veľmi populárne. V Škole Populo máme stovky žiakov, ktorí sú vzdelávaní formou týchto výukových metód. V niektorých prípadoch je pre žiaka náročný prestup zo základnej na strednú školu, a preto využívajú naše doučovanie, ktoré im pomôže s ľahkým prechodom a vysvetlením potrebnej školskej látky.  V Škole Populo doučujeme taktiež študentov so špecifickými poruchami učenia ako ADHD, dyslexia, dysortografia, dysgrafia, či dyskalkúlia. Pre študentov so špecifickými poruchami učenia vyberáme skúsených lektorov, ktorí vedia, aký spôsob výuky zvoliť. Študent si tak môže byť istý, že bude individuálna lekcia prispôsobená úplne jeho potrebám. Objednávajte si individuálne lekcie Buďte napred s doučovaním v Škole Populo. Naši skúsení lektori Vás pripravia na písomky, prijímacie skúšky, jazykové skúšky, alebo Vám vysvetlia náročnú školskú látku. Chci doučovanie Študijný plán a zaručená flexibilita Vzhľadom na to, že sa študenti obracajú na Školu Populo s rôznymi dôvodmi doučovania, vždy vypracujeme individuálne študijné plány. Lekciu si naplánujete podľa Vašich časových možností. Doučovanie v Škole Populo môžete mať ráno, doobeda aj večer. Frekvenciu lekcií prispôsobíme vždy potrebám študenta. Vieme, že vďaka flexibilite môžu žiaci, študenti aj dospelí jednoducho zlúčiť doučovanie s ďalšími svojimi aktivitami. Lekcia v Škole Populo trvá vždy 45 minút. Pokiaľ budete chcieť intenzívnejšiu výuku, môžete mať napríklad dve lekcie za sebou, alebo dve lekcie behom jedného týždňa. V priebehu doučovania Vám lektor môže odporučiť zvýšenie či zníženie frekvencie na základe Vášho pokroku v danom školskom predmete, príprave k prijímacím skúškam, maturite alebo v cudzom jazyku. Prezenčné aj online doučovanie V Škole Populo si môžete vybrať medzi prezenčnou výukou v našich moderných pobočkách, alebo online z pohodlia svojho domova. Prezenčne v moderných učebniach Naše pobočky sú ideálnym miestom pre každého študenta. Prezenčné doučovanie prebieha v príjemnom prostredí s moderne vybavenými učebňami. Behom čakania na lekciu môžu žiaci a študenti relaxovať v odpočinkovom zázemí v pohodlnými kreslami, alebo sa posilniť ľahkým občerstvením, ktoré je pre nich kedykoľvek k dispozícii. Pre naše pobočky sme vždy vybrali najlepšiu adresu v meste. Pobočky sú ľahko dostupné mestskou hromadnou dopravou. Naším cieľom je, aby sa u nás všetci študenti cítili komfortne a tešili sa na svoje lekcie. Online kdekoľvek a kedykoľvek Vyskúšajte našu online výuku s presvedčte sa, že lektor nemusí sedieť veľa Vás, aby ste dosiahli skvelých výsledkov. Pre online výuku stačí mať k dispozícii počítať, tablet alebo mobilný telefón. V Škole Populo vieme, že pre najefektívnejšiu online výuku je nutné zaistiť perfektné podmienky pre študentov aj lektorov. Z toho dôvodu sme sa rozhodli pre vlastnú metódu online výuky, ktorá vytvára ideálne prostredie pre efektívne doučovanie. Aby naši študenti mohli jednoducho lektorovi ukázať svoje vypočítané príklady z matematiky, alebo vyplnené vzorčeky do chémie, používajú behom doučovania kameru na svojom mobilnom telefóne. Kamera mobilného telefónu sníma celú písaciu plochu za pomocou statívu. Súčasne má študent zapnutú kameru na svojom notebooku, aby mohol s lektorom pohodlne komunikovať. Obe zariadenia behom online výuky používa taktiež aj lektor. Klientsky servis Tím Školy Populo je našim klientom aj lektorom k dispozícii 12 hodín denne. V prípade, že budete potrebovať ospravedlniť lekciu, upraviť čas doučovania, alebo budete mať akýkoľvek iný dotaz, vždy môžete kontaktovať naše koordinátorky. Behom doučovania môžete naplno využívať našu webovú aplikáciu Kabinet. V Kabinete majú študenti aj lektori prehľad o všetkých lekciách, uvidíte rozvrh a plán doučovania. Pretože je nesmierne dôležitá spätná väzba, lektor vždy pripraví zápis z lekcie a študent tak môže sledovať priebeh doučovania a svoje výsledky. Kvalita doučovania je pre nás na prvom mieste, preto na ňu dohliadajú naši metodici, ktorí pripravujú výukové materiály, poskytujú podporu lektorom aj študentom, robia spätnú väzbu a pravidelne hodnotia a zlepšujú úroveň výuky v Škole Populo. Prečo je doučovanie dôležité? Behom individuálneho doučovania študent získa maximum informácií a zlepší svoje výsledky v škole, na univerzite alebo v práci. Zároveň si študent posilní svoje sebavedomie a vnútornú motiváciu. Písomky aj prijímacie skúšky na strednú alebo vysokú školu budú pre študenta jednoduchšie, vďaka znalostiam a zručnostiam, ktoré získal na doučovaní. Škola Populo poskytuje komplexné doučovanie, ktoré sa zameriava na potreby jednotlivých žiakov a študentov a ponúka mnoho výhod, ktoré pomáhajú žiakom dosiahnuť svojich študijných cieľov. Objednajte si doučovanie ešte dnes! Zdroje: Škola Populo Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

Že “žiadny učený z neba nespadol”, už asi viete. Ale viete to povedať po anglicky? Ste večný začiatočník alebo sa ešte stále odhodlávate s anglickým jazykom začať? Presne pre vás tu máme 10 zaručených spôsobov, ako sa naučiť rozprávať po anglicky. A nech už je dôvodom to, že sa konečne chcete dorozumieť na dovolenke alebo to, že sa vám nechce čakať, kým sa vaše obľúbené filmové novinky nadabujú do slovenčiny. Keď sa chcete naučiť angličtinu rýchlo, existujú 4 jazykové znalosti, ktoré vás k vysnívanému cieľu postupne priblížia. Počúvanie, rozprávanie, čítanie, písanie. Ako tieto jazykové znalosti využiť v rôznych kombináciách a naplno? To si prečítajte v nasledujúcich desiatich bodoch: 1. Slovná zásoba ako základ Aj keď obsahuje anglický jazyk podľa asociácie Global language monitor viac než 1 milión slov, vám bude ku každodennej komunikácii a porozumeniu stačiť iba 3-5 tisíc slov. Zdá sa vám to stále veľa? Nevešajte hlavu! Stačí vám len 600 anglických slov k tomu, aby ste zvládli základnú konverzáciu na úrovni A1. Veď aj rodený hovoriaci využíva v priebehu celého života len okolo 20 000 slov. A ako sa správne učiť slovíčka? Najskôr si ich prečítajte nahlas, aby ste ich počuli a potom si ich niekoľkokrát napíšte na papier. Takto zapojíte všetky vyššie zmienené jazykové schopnosti a tým si slovíčka s väčšou pravdepodobnosťou zapamätáte. Keď si zapísané slovíčka pravidelne zopakujete, máte sčasti vyhrané a len tak ich nezabudnete. Vždy je tiež dôležité začať s jednoduchšími slovíčkami a postupne pridávať ďalšie, často používané slovíčka. Naši lektori na prvých hodinách angličtiny začínajú vždy s jednoduchšími tematickými okruhmi (jedlo a pitie, každodenné činnosti, dopravné prostriedky) a neskôr k tomu pridávajú zložitejšie slovíčka (nakupovanie, voľný čas, cestovanie). Let's study! Chcete začať s výučbou angličtiny hneď? V Škole Populo máme skúsený tím lektorov pre všetky vekové kategórie a úrovne jazyka. Prihláste sa a behom pár mesiacov budete schopní komunikovať s ľuďmi po celom svete.  Mám záujem o kurz angličtiny 2. Učebnice angličtiny na mieru Slovná zásoba je síce veľmi dôležitá, ale bez gramatiky to jednoducho nejde. Dosť možno si pomocou slovíčok zvládnete v reštaurácii v zahraničí objednať, ale nebolo by príjemnejšie prísť, byť schopný popriať personálu dobrý deň, objednať si vo vetách a ešte k tomu poďakovať? A ako sa lepšie naučiť gramatiku cudzieho jazyka, ako s pomocou učebnice angličtiny. V kníhkupectve aj na internete nájdeme veľké množstvo učebníc angličtiny, ktorá je ale tá najlepšia? Pri výbere tej správnej učebnice záleží hlavne na vašej úrovni znalostí. Pokiaľ nie ste úplný začiatočník, ktorý si samozrejme kúpi učebnicu pre začiatočníkov, odporúčame si najskôr otestovať svoju úroveň anglického jazyka. Také testovanie môžete vyskúšať bezplatne napríklad na stránkach Cambridge English. Výsledok testu odhalí vašu aktuálnu úroveň angličtiny (A1-C2), podľa ktorej si vyberiete učebnicu priamo pre vás. Let's choose! A aké odporúčania na výber učebnice angličtiny má Škola Populo? English for Everyone, učebnice a cvičebnice rôznych úrovní - SK (Harding Rachel) - prehľadne spracované učebnice angličtiny s veľmi peknou grafikou. Angličtina pro začátečníky a samouky - CZ (Štěpánka Pařízková) - ideálna učebnica pre samoukov. K učebnici sú zadarmo na stiahnutie aj nahrávky slovíčok a cvičenia narozprávané rodenými hovoriacimi. Essential Grammar in Use pre začiatočníkov alebo English Grammar in Use pre pokročilejších - ENG (Raymond Murphy) - najlepšia učebnica na precvičenie anglickej gramatiky.  3. Hovorte anglicky Keď už viete slovíčka a gramatiku, je potrebné sa rozhovoriť. Určite ste niekedy počuli vetu ”Anglicky rozumiem, ale nehovorím”. Touto fázou si pri výučbe cudzieho jazyka prejde snáď každý, ale ako ju prekonať? Áno, tušíte správne. Hovoriť, hovoriť a hovoriť. Pokiaľ nebudete angličtinu pravidelne v praxi trénovať, neposuniete sa na ceste za vašim cieľom naučiť sa anglicky a nadobudnuté vedomosti budete postupne zabúdať.  Chcete si zlepšiť svoj hovorený prejav, ale nemáte sa s kým zhovárať anglicky? V takomto prípade je ideálne prihlásiť sa na kurz anglickej konverzácie. Na konverzačných hodinách prebiehajú rozhovory na rôzne témy, kedy môže lektor okamžite opraviť vaše chyby a poradiť vám so správnou výslovnosťou. Let's talk! 4. Jazykové kurzy s lektorom Najväčšou prekážkou pre človeka, ktorý sa chce naučiť hovoriť po anglicky, je jeho vlastná morálka. Samozrejme, angličtinu sa môžete naučiť aj doma vlastnými silami, ale s lektorom angličtiny to vždy pôjde o niečo lepšie. Lektor vám všetko vysvetlí, takže si nebudete musieť hodiny lámať hlavu nad výslovnosťou rôznych slovíčok alebo gramatikou, ktorú sa síce naučíte, ale nebudete ju vedieť uplatniť v praxi. Víte, že? Jazykový kurz s lektorom je jedným z najefektívnejších spôsobov, ako sa rýchlo naučiť po anglicky. A ak nemáte čas navštevovať hodiny angličtiny osobne, môžete absolvovať kurz online z pohodlia domova. Vyskúšajte jazykový kurz so skúseným lektorom angličtiny! V Škole Populo vám ponúkame jazykový kurz na mieru, prezenčne alebo online, pre všetky vekové kategórie a úrovne znalosti jazyka. Zavolajte nám na číslo 0905 891 021 alebo nám pošlite správu prostredníctvom chatu v pravom dolnom rohu tejto stránky a my vás budeme čo najskôr kontaktovať. Let's call! 5. Vycestujte do sveta Samozrejme, bez teórie to nejde, ale prax je najúčinnejšia cesta, ako sa naučiť po anglicky. Učte sa slovnú zásobu a gramatiku, ale keď budete mať príležitosť vycestovať do zahraničia, využite ju. A keď už tam budete, nebojte sa hovoriť. Vždy je lepšie povedať niečo zle ako vôbec.  Môžete ísť na dovolenku, pracovať v zahraničí alebo si zaplatiť jazykový kurz v zahraničí. Všetko sa počíta. Samozrejme, čím dlhšie tam budete, tým prirodzenejšou sa pre vás stane komunikácia v angličtine a postupne stratíte všetky zábrany, ktoré by vám mohli brániť hovoriť cudzím jazykom.  Ako bonus navyše spoznáte cudziu kultúru, ochutnáte tradičnú kuchyňu a získate nových priateľov, s ktorými si budete môcť precvičovať angličtinu aj po návrate domov. Let's go! 6. Mobilné výučbové weby a aplikácie Ak sú pre vás jazykové kurzy a výlety do zahraničia nemysliteľné či už z časových, alebo finančných dôvodov, vždy existujú iné spôsoby, ako sa učiť angličtinu doma. Jednou z výhod 21. storočia sú webové stránky a mobilné aplikácie, kde si môžete precvičovať angličtinu, či už ste doma na gauči alebo na ceste do školy či práce.  Existuje veľa webových stránok a aplikácií so vzdelávacím obsahom, ale to, čo môžeme za Školu Populo naozaj odporučiť, je webová stránka a aplikácia News in Levels. Nájdete tu gramatiku, knihy, videá a hlavne spravodajské články z celého sveta vrátane možnosti výberu úrovní angličtiny na zobrazenie. Každý článok je doplnený o počúvanie a vysvetlenie zložitejších slovíčok.  Najznámejšou aplikáciou na učenie sa jazykov je Duolingo. Výhodou tejto aplikácie je, že vás Sovička vždy upozorní, keď je čas na dennú dávku učenia, a základná verzia je dokonca zadarmo. Medzi ďalšie aplikácie na učenie angličtiny patria Memrise, Quizlet a BBC Learning English. Hoci je veľké množstvo vzdelávacích aplikácií platených, ich množstvo nie je závratné a zvyčajne si môžete produkt na určitý čas vyskúšať zadarmo, aby ste zistili, či vám vyhovuje. Let's download! Chcete hovoriť po anglicky ľahko a rýchlo? Začnite svoju anglickú výzvu ešte dnes! Skúste náš jazykový kurz a získajte osvedčené stratégie a učebné materiály, ktoré vám pomôžu dosiahnuť plynulú angličtinu. Individuálny kurz anglického jazyka 7. Knihy v angličtine a zrkadlové čítanie Radi čítate? Nebojte sa siahnuť po knihe v angličtine. Čítanie vám možno bude trvať dlhšie, ale ak si dáte tú námahu a preložíte si všetko, čomu nerozumiete, zistíte, že v angličtine urobíte neuveriteľný pokrok. Knihy rozšíria vašu slovnú zásobu tým najprirodzenejším spôsobom, aký existuje. Či už ste fanúšikom románov, detektívok, alebo dokonca rozprávok, neexistuje zlý žáner, pokiaľ je kniha v angličtine.  Pre tých z vás, ktorí si na knihu v angličtine netrúfajú, naši lektori odporúčajú využiť tzv. zrkadlové čítanie. Ide o dvojjazyčné knihy, kde na jednej strane je text v angličtine a na druhej strane je zrkadlovo zobrazený ten istý text v slovenčine. Ak teda náhodou nerozumiete niektorým anglickým slovám, stačí sa pozrieť na druhú stranu a hneď vám to bude jasné. Pre väčšiu efektivitu si nové slovíčka vždy zapíšte a prečítajte si ich nahlas. Let's read! 8. Filmy a seriály s titulkami Pre milovníkov popcornu a času stráveného pri obrazovke máme ďalší skvelý tip na učenie sa angličtiny doma. Sledujte svoje obľúbené filmy a seriály v origináli so slovenskými titulkami. Hoci sa váš mozog tvári, že sa sústredí len na čítanie titulkov, v skutočnosti vníma hovorený prejav hercov. Pokročilejší angličtinári si môžu zapnúť titulky priamo v angličtine.  A ak chcete svoj čas ešte viac zefektívniť, odporúčame vám, aby ste si pripravili papier a ceruzku a zapísali si každú novú frázu alebo slovo, ktoré sa vám páči alebo by ste mohli použiť. To isté platí, samozrejme, aj pre predchádzajúci a nasledujúci bod. Let's watch! 9. Zahraničné podcasty a audioknihy Ak nie ste fanúšikom čítania alebo sledovania televízie, alebo jednoducho nemáte čas, máme pre vás ďalší spôsob učenia sa angličtiny - počúvanie podcastov alebo audiokníh, ktoré vám rovnako ako predchádzajúce dva body pomôžu naučiť sa angličtinu prirodzeným spôsobom. Ak niečomu nebudete rozumieť, stačí si to preložiť, zapísať a keď budete nabudúce počuť danú frázu, budete vedieť, čo znamená.  Pri audioknihách je asi jasné, že si každý opäť vyberie žáner, ktorý je mu najbližší, ale čo podcasty? Samozrejme, aj tu existuje obrovské množstvo tém a možností, z ktorých si môžete vybrať na počúvanie. Vedeli ste však, že existujú aj vzdelávacie podcasty určené práve na výučbu angličtiny? Medzi podcasty v angličtine patria BroňaCast a Kubova English. Samozrejme, titulov v angličtine máme viac a ak do vyhľadávania na svojej obľúbenej podcastovej platforme zadáte "Learn English", nemôžete ich prehliadnuť. Let's listen! 10. Využite sociálne siete a zahraničné chaty Angličtina je po čínštine a španielčine tretím najrozšírenejším materinským jazykom na svete a považuje sa za globálny komunikačný prostriedok. Prečo teda nevyužiť stránky sociálnych sietí, na ktorých aj tak trávime niekoľko hodín denne, na to, aby sme sa naučili hovoriť po anglicky? Dokonca nemusíte hneď vyraziť do sveta, aby ste si precvičili angličtinu. Na sociálnych sieťach existujú rôzne skupiny, ktoré sa dajú využiť priamo na tento účel. Napríklad na Facebooku existuje skupina English Speaking Group, English Learning & Speaking Group, English Speaking Practice Partner a mnohé ďalšie. Ďalším spôsobom, ako si precvičiť angličtinu, je stiahnuť si aplikácie Speaky alebo Tandem. V takýchto aplikáciách sa spájajú ľudia z celého sveta len preto, aby medzi sebou komunikovali v cudzích jazykoch zadarmo. Let's chat! Na záver možno povedať, že týchto 10 spôsobov, ako sa naučiť po anglicky, je založených na dlhoročných skúsenostiach, ale bez správnej motivácie, svedomitého učenia a pravidelného precvičovania nikdy nedosiahnete svoj vysnívaný cieľ. Vytvorte si plán učenia, stanovte si dosiahnuteľné ciele a hlavne sa ich držte. Buďte trpezliví a nebojte sa robiť chyby. Koniec koncov, “there is no shame in not knowing”.  Zdroje: Global language monitor, Wikipedia, Cambridge English, News in Levels Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.    

Premýšľate nad tým, kedy začať učiť svoje dieťa cudzí jazyk? Či ešte v škôlke alebo až v škole? Výučba cudzích jazykov u predškolákov má síce svoje úskalia, ale tiež veľa výhod. Kedy začať s učením Psychológovia sa v súčasnej dobe zhodujú na tom, že výučba angličtina, alebo iného cudzieho jazyka by nemala začať pred tretím rokom života dieťaťa. V tomto období už dieťa máva dostatočne osvojený materinský jazyk, takže nebude výučbou preťažené a môže sa začať učiť ďalšiu reč. Každé dieťa má ale tento začiatok nastavený individuálne.  V Škole Populo sa už niekoľko rokov venujeme individuálnemu doučovaniu detí,na základe ich znalostí a požiadaviek nastavujeme priebeh výučby a po celú dobu lekcie sa venujeme iba jednému žiakovi. Aký cudzí jazyk vybrať pre predškoláka Najčastejším prvým cudzím jazykom býva angličtina, ktorá je aj povinným jazykom na základných školách. Veľa rodičov si tiež vyberá medzi nemčinou, španielčinou alebo francúzštinou. Tieto dôležité svetové jazyky môžu deti v budúcnosti využiť nielen pri cestovaní, ale tiež pri štúdiu alebo svojej práci. Keďže malé deti sa rýchlo učia nové veci a najľahšie sa učia vo veku od ôsmich do desiatich rokov, ani ťažší jazyk, ako je čínština, im nemusí robiť problém. Ako by mala výučba vyzerať Dieťa by nemalo v priebehu výučby stratiť pozornosť Lekcia cudzieho jazyka by mala trvať maximálne 45 minút. Túto dĺžku lekcie odporúčame z dôvodu, že malé deti strácajú rýchlejšie pozornosť.  Učte dieťa to, čo vidí vo svojom okolí Výučba cudzích jazykov pre malé deti by nemala byť náročná. Deti by sa mali učiť jednoduché slovíčka, vďaka ktorým dokážu pomenovať veci vo svojom okolí alebo výrazy, ktorým vo svojom veku rozumejú a dokážu ich správne použiť.  Výučba by mala byť efektívna a interaktívna Pre predškoláka je ideálna interaktívna a zábavná forma učenia sa cudzieho jazyka. Pexeso, pesničky, maľovanky, pozeranie rozprávok vo vybranom cudzom jazyku, ukazovanie na konkrétne predmety či osoby... Na základe týchto a aj ďalších efektívnych spôsobov výučby môžu deti ľahšie nájsť cestu k naučeniu sa cudzieho jazyka. Chcem svoje dieťa naučiť cudzí jazyk Premýšľate nad výučbou cudzieho jazyka pre vášho predškoláka? Neváhajte nás kontaktovať. Naši lektori majú veľa skúseností s výučbou detí v predškolskom veku. Mám záujem o výučbu cudzieho jazyka Online alebo offline forma výučby? Záleží na preferencii rodičov. Z našej skúsenosti odporúčame výučbu cudzieho jazyka pre predškoláka offline formou, teda osobne na našej pobočke Školy Populo. Keď je dieťa s lektorom v priamom kontakte, dokáže udržať väčšiu pozornosť, pretože sám lektor sa snaží eliminovať množstvo podnetov, ktoré by mohli dieťa rozptyľovať. V Škole Populo však máme dlhoročné skúsenosti s vedením online výučby akéhokoľvek predmetu úplne bez starostí. V prípade, že sa rodičia rozhodnú pre výučbu cudzieho jazyka online formou, zariadime všetko tak, aby sa predškolák na výučbu sústredil. Ako a kde začať s výučbou cudzích jazykov pre deti V prípade, že skutočne uvažujete nad výučbou angličtiny alebo iného cudzieho jazyka pre vášho predškoláka, určite neváhajte. Možností, ako začať, je skutočne veľa. Na Slovensku sú populárne napríklad anglické škôlky, kedy môže byť vaše dieťa v neustálom kontakte s cudzím jazykov vďaka náučným videám a obrázkom. Veríme, že najefektívnejším spôsobom je individuálna výučba vedená skúseným lektorom.  V Škole Populo môžete s výučbou cudzích jazykov pre deti v predškolskom veku začať kedykoľvek. Stačí vyplniť kontaktný formulár, my vám následne vyberieme vhodného lektora a výučba môže začať. Zdroje: Skúsenosti klientov Školy PopuloSkúsenosti lektorov Školy Populo Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.

Pripravujete sa ako študenti na maturitu alebo sa v rámci svojej učiteľskej praxe vzdelávate? Potom ste sa už určite stretli s názvom NIVAM. Prečítajte si, čo skratka znamená, čím sa táto organizácia zaoberá alebo ako vznikla. Čo znamená skratka NIVAM a ako táto organizácia vznikla Skratka organizácie, ktorá vznikla 1. júna 2022, znamená Národný inštitút vzdelávania a mládeže. Zlúčil sa do nej niekdajší Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania –⁠ NÚCEM, Slovenská pedagogická knižnica, Štátny pedagogický ústav, Slovenský inštitút mládeže a Metodicko-pedagogické centrum.  Prečo NIVAM vznikol a pod koho spadá Cieľom, s ktorým NIVAM vznikol, bolo zjednotenie do tej doby roztriešteného fungovania organizácií, ktoré sa zameriavali na vzdelávanie. Zámerom bolo skvalitniť vzdelávanie učiteľov, prácu s mládežou, správu knižného fondu alebo štandardizované testovanie, do ktorého spadajú predovšetkým maturitné skúšky. Jedným z dôležitých cieľov bolo tiež efektívnejšie využívanie financií.  Doplňme, že NIVAM patrí pod ministerstvo školstva.  Čo má NIVAM na starosti Jednou z najdôležitejších činností je organizácia a celkové zastrešenie externej časti a písomnej formy internej časti maturitných skúšok. Okrem vypisovania termínov a vymýšľania otázok sa tiež stará o vyhodnotenie maturít a ich priebežné zlepšovanie.  NIVAM ďalej poskytuje vzdelávanie a poradenstvo učiteľom a aj nepedagogickým zamestnancom, ktorí v pracujú v školstve. Zaoberá sa tiež tvorbou metodiky pre školy, aplikovaním pedagogického výskumu do praxe alebo organizáciou olympiád a súťaží v rôznych predmetoch. Pomoc s učením na maturitu Čaká vás maturitná skúška, ale narazili ste na niečo, čo vám robí príliš veľké problémy? Radi vám podáme pomocnú ruku. Dohodnite si s nami doučovanie a vysvetlíme vám všetko, s čím si neviete rady.  Opýtať sa na doučovanie Ako NIVAM hodnotí maturity Hodnotenie maturitných skúšok prebieha dvojakým spôsobom. Úlohy s uzavretými otázkami sa hodnotia strojovo. Je preto dôležité zaškrtávať ich presne podľa pokynov. Aj správna odpoveď, ktorú študent nesprávne označí, môže byť vyhodnotená ako chybná. Úlohy s otvorenými otázkami, teda predovšetkým slohovú prácu, hodnotia špeciálne preškolení pracovníci. Tí majú k dispozícii presné pokyny, vedia na čo sa zamerať a ako posudzovať či študent odpovedal správne alebo nesprávne.  Zdroje: https://nivam.sk Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.

Ako a kedy podať odvolanie Ako zistím, prečo som neuspel Čo musím urobiť pre ďalší pokus Ako sa na ďalší pokus pripraviťSkladali ste prijímacie skúšky na strednú školu, ale neuspeli ste? Poradíme vám, čo v tomto prípade ďalej robiť. Tiež sa dozviete, ako sa efektívne pripraviť na druhý pokus.  Ako a kedy podať odvolanie proti neprijatiu na strednú školu Napísať odvolanie proti neprijatiu odporúčame, ak ste prijímacie skúšky neurobili iba o pár bodov. V takýchto momentoch je šanca, že odvolanie môže byť úspešné. Jedná sa napríklad o situácie, kedy ste nazbierali počet bodov potrebných na prijatie, ale skončili ste za ďalšími uchádzačmi, ktorí mali výsledok o niečo lepší. Odvolanie podajte čo najskôr po zverejnení výsledkov skúšok. Do dokumentu okrem všetkých údajov o sebe napíšte v krátkosti aj dôvod, prečo sa odvolávate. Dokument potom odovzdajte riaditeľovi školy, ktorý ho vyhodnotí. Upozorňujeme však, že podanie odvolania automaticky neznamená, že vás na vyhliadnutú školu skutočne prijmú.   Ako zistím, prečo boli prijímačky neúspešné Keď ste prijímacie skúšky nezložili úspešne, môžete požiadať školu o nahliadnutie do testov. Môžete sa z nich poučiť, zistiť, kde ste urobili chybu a na čo sa lepšie pred ďalším pokusom pripraviť. Ak niečomu vo výsledkoch nerozumiete, nebojte sa opýtať a nechajte si to vysvetliť. Nemá zmysel výsledky spochybňovať, pretože priamo na mieste nie je možné nič vyriešiť.  Čo je potrebné urobiť pre ďalší pokus Ďalší termín prijímacích skúšok na obsadenie nenaplnených miest na stredných školách je v utorok 20. júna 2023. Ak ste boli neúspešní v niektorom z prvých dvoch riadnych termínov, zistite si, ktoré školy vypisujú ešte jedno kolo. Čo najrýchlejšie si podajte prihlášku a začnite sa na ďalší pokus pripravovať. Výsledky ďalšieho kola prijímačiek zverejní riaditeľ školy na výveske a tiež na školskom webe v piatok 23. júna 2023. Najneskôr do stredy 28. júna 2023 písomne potvrďte svoje prijatie na školu. O ďalšom termíne sa včas informujte Nie všetky školy vypisujú ďalší termín prijímacích skúšok. Pre istotu si dopredu zistite, kde ešte môžete mať šancu. Vytipujte si pokojne aj niekoľko škôl. Ušetríte si tým veľa starostí. Ako sa pripraviť na ďalší pokus prijímacích skúšok Aj napriek tomu, že bývajú neúspešné pokusy pre študentov demotivujúce, skúste sa cez to čo najrýchlejšie preniesť. Zbytočným trúchlením alebo zlosťou situáciu iba zhoršíte. Zistite, v čom ste urobili chybu Základom je uvedomiť si, v čom bola pri minulom pokuse alebo pokusoch chyba. Keď viete, že ste niečo pokazili napríklad z nepozornosti, zle ste si prečítali zadanie alebo ste prehliadli matematické znamienko, skúste trénovať svoje sústredenie. Podobné chyby totiž mrzia najviac. Potrebujem pomôcť s učením Máte obavy, že prijímacie skúšky nezvládnete ani na ďalší pokus? Čo najskôr nás kontaktujte a dohodnite si s nami doučovanie. Urobíme všetko pre to, aby ste ďalší termín úspešne absolvovali. Chcem si dohodnúť doučovanie Začnite sa čo najskôr učiť Snažte sa a zaberte v učení. Postupujte systematicky a neodbiehajte od jednej témy k druhej. V učive by ste si akurát urobili chaos. Nezabúdajte si opakovať aj to, čo sa vám predtým na prijímačkách podarilo.  V prípade, že si s látkou stále neviete rady, nebojte sa nás kontaktovať a dohodnúť si s nami doučovanie. Radi vám vysvetlíme všetko, čo vám nebude jasné. Zdroje: https://www.minedu.sk/data/att/24608.pdf Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.

Časti maturity Koľko mám času Hodnotenie Zopár tipov Ako sa naučiť Čaká vás tento rok maturitná skúška? Prečítajte si, ako sa na maturitu zo slovenčiny pripraviť. Poradíme vám tiež, kde hľadať pomoc v prípade, že vám bude učenie robiť problémy a prezradíme aj niekoľko tipov, ako na maturite postupovať. Z čoho sa maturita zo slovenčiny skladá Maturita zo slovenského jazyka má tri časti: Didaktický test: písomná maturita zo slovenčiny sa skladá zo 40 úloh, v ktorých študent vyberá z možných odpovedí, a z 24 úloh s krátkou, napríklad dvoj či trojslovnou odpoveďou. Test overuje znalosti z literatúry a tiež gramatiky. Slohová práca: študent si vyberie jeden zo zadaných žánrov, ktorý potom spracuje. Tento rok to sú úvaha, referát, rozprávanie, charakteristika alebo slávnostný prejav. Ústna skúška: študent si vylosuje jedno z 30 zadaní. Ústna skúška sa skladá z úloh z gramatiky a literatúry. Študent odpovedá pred skúšobnou komisiou. Koľko mám času na maturitu zo slovenčiny Na vyplnenie didaktického testu majú študenti 100 minút. Na napísanie slohovej práce je vyhradených 150 minút. Ústna skúška sa skladá z 2 častí po 20 minútach. Študent si po vylosovaní zadania prvých 20 minút pripravuje odpoveď a nasledujúcich 20 minút odpovedá komisii. Strážte si čas  Ak v didaktickom teste váhate s odpoveďou na niektorú otázku, radšej prejdite na ďalšiu a zbytočne nestrácajte čas. K nezodpovedaným otázkam sa môžete vrátiť potom. Ako sa hodnotí maturita zo slovenčiny Hodnotenie maturity zo slovenského jazyka je komplexné. Je teda možné jednu časť zvládnuť o niečo horšie, zatiaľ čo v druhej si hodnotenie môžete vylepšiť. Keď napríklad nie je hodnotenie ústnej skúšky horšie než 3, teda dobré, zo slohu musí študent získať viac než 25 % bodov alebo viac než 33 % z testu. V prípade že študent dostal z ústnej skúšky 4, teda dostatočnú, zo slohu musí dostať viac než 25 % a zároveň dostať viac než 33 % z testu. Nedostatočné hodnotenie v ktorejkoľvek časti však znamená nutnosť skúšku opakovať. Potrebujem pomoc Narazili ste pri učení na problémy? Ozvite sa nám a dohodnite si doučovanie. Radi vám pomôžeme. Ale pozor, počet miest je obmedzený, odporúčame vám neváhať. Dohodnúť si doučovanie Tipy na maturitu zo slovenčiny V didaktickom teste je za správnu odpoveď udelený 1 bod, za chybnú alebo chýbajúcu odpoveď 0 bodov. A keď si nebudete odpoveďou celkom istí alebo ju nebudete vôbec poznať, skúste si tipnúť. Body sa vám neodčítajú. Písanie slohovej práce si dobre rozvrhnite. Nezabudnite, že z konceptu musíte prácu prepísať do finálnej podoby na špeciálny papier. Keď to nestihnete, budú vám zbytočne strhnuté body. Na ústnu skúšku sa učte tak, aby ste poznali aspoň niečo zo všetkých otázok. Taktika, kedy sa študenti naučia napríklad len na prvých 15 otázok, zatiaľ čo ďalšie úplne vynechajú, je nebezpečná. Aj keď bývajú členovia komisie väčšinou milí a snažia sa pomáhať, keď študent vôbec nič nevie, neostáva nič iné, len ho nechať prepadnúť. Ako sa na maturitu zo slovenčiny naučiť Vzhľadom k tomu, že maturitné skúšky sa už blížia, učenie nepodceňujte. Učte sa pravidelne a systematicky. Pri precvičovaní môžete využiť aj staré testy z minulých rokov, ktoré sú dostupné na internete. Nezabudnite tiež odpočívať, napríklad na prechádzke. Rozhodne neodporúčame stále pozerať do počítača alebo telefónu. Pri ňom si telo neoddýchne. Keď cítite, že máte s učením problémy, nebojte sa nás kontaktovať a dohodnite si doučovanie. Spoločne sa pozrieme na všetko, v čom si nie ste istí a pripravíme vás tak, aby ste odmaturovali v pohode. Zdroje: https://www2.nucem.sk/sk/merania/narodne-merania/maturita/roky/2023-2024 Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.

Koľko prihlášok môžem podať Kedy sa prihlášky podavajú Ako je možné prihlášku podať Elektronické podanie prihlášky Podanie v papierovej formeKeď sa tento rok chystáte nastúpiť na strednú školu, určite ste si už začali zisťovať, kedy sú prijímacie skúšky a ako je to vlastne s prihláškami. V tomto článku vám poradíme, ako prihlášku na strednú školu vyplniť. Tiež sa dozviete, koľko prihlášok a v akej forme môžete podať. Koľko prihlášok na stredné školy si môžem podať Od 1. januára 2023 platí novela školského zákona, ktorá podávanie prihlášok upravuje. Po novom vyplňuje zákonný zástupca uchádzača iba jednu prihlášku k štúdiu. Do nej sa uvádzajú dva netalentové a dva odbory bežných škôl. Ich poradie sa zostavuje podľa záujmu uchádzača.   Kedy sa podávajú prihlášky na stredné školy Termín na odoslanie vyplnených prihlášok spadá približne do druhej polovice marca. V túto dobu už býva uzatvorené polročné hodnotenie zo základnej školy. Zároveň majú stredné školy dostatok času na prípravu prijímacích skúšok. Pokiaľ máte na prihláške uvedený aspoň jeden odbor na športovej škole, odporúčame ju podať čo najskôr od obdržania posledného polročného vysvedčenia. Ešte pred prijímačkami bude totiž prebiehať overenie športových výkonov.   Ako podať prihlášku na strednú školu Prihlášku na strednú školu je možné podať v papierovej forme alebo elektronicky. Elektronické podanie prihlášky Elektronicky sa podáva v systéme aSc agenda alebo eŠkola. Formulár si uchádzač alebo jeho zákonný zástupca vygeneruje zo školského informačného systému používaného školou. Niektoré údaje v ňom budú predvyplnené, ďalšie je nutné vyplniť. S prihlasovaním neotáľajte Nezabudnite, že tohtoročný termín na podanie prihlášok na stredné školy je 20. marec. Prihlasovanie preto riešte radšej včas, nech to v pokoji stihnete. Vyplnenú prihlášku s naskenovanými povinnými prílohami odošle zákonný zástupca uchádzača základnej škole. Jej riaditeľ prihlášku čo najrýchlejšie potvrdí, aby mohla byť podaná v zákonnej lehote. Zákonný zástupca následne potvrdí jej podanie. Školský informačný systém ju potom pošle na všetky školy, ktorých odbory vzdelávania sú na prihláške uvedené.   Ak by sa pri odoslaní prihlášky na niektorú zo stredných škôl objavil technický problém, zákonný zástupca uchádzača dostane zo školského informačného systému informáciu o tom, že prihlášku musí vytlačiť, podpísať a so všetkými prílohami ju podať v papierovej podobe. Podanie je možné osobne alebo poštou. V takomto prípade je určujúci dátum podania prihlášky na pošte. V prípade, že všetko prebehne hladko, môže sa uchádzač začať pripravovať na prijímacie skúšky.  Podanie prihlášky v papierovej forme Zákonný zástupca podáva prihlášku v papierovej podobe na tlačive 056 MŠVVaŠ SR. Prihláška by mala byť k dispozícii na základnej škole, stiahnuť sa dá aj elektronicky. Riaditeľ základnej školy, ktorú uchádzač navštevuje, bezodkladne potvrdí hodnotenie žiaka, aby mohla byť prihláška podaná v zákonnej lehote. Pokiaľ by z nejakého dôvodu nebolo potvrdenie zo strany riaditeľa možné, k prihláške je možné pripojiť kópiu vysvedčenia. Potrebujem doučovanie na prijímacie skúšky Začali ste sa učiť na prijímačky a cítite, že sa kráti čas a potrebujete pomoc? Neváhajte nás kontaktovať. Radi vás doučíme všetko, čo budete potrebovať. Prihlásiť sa na doučovanie Zákonný zástupca uchádzača potom vytvorí počet kópií prihlášok podľa počtu odborov, na ktoré sa žiak hlási. Ku všetkým pridáva povinné prílohy. Nakoniec ich podpíše a v zákonnej lehote podáva na každej škole, na ktorú sa uchádzač hlási. Je tiež možné prihlášky poslať poštou. Aj v tomto prípade sa ako určujúci berie dátum podania prihlášky na pošte. Je nutné, aby prihlášku podpísal uchádzač a obaja jeho zákonní zástupcovia. Tí sa však môžu dohodnúť, že ju podpíše len jeden z nich. V tomto prípade o tom písomne informujú riaditeľa strednej školy. Zdroje: https://prihlaska.iedu.sk/Stredna-skola-informacie https://edicnyportal.iedu.sk Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.

Chystáte sa tento rok na strednú školu? Máme pre vás ucelený zoznam informácií o prijímacích skúškach. Prezradíme vám tiež pár dobrých tipov, ako sa pripravovať a na koho sa obrátiť, keď potrebujete s prípravou pomôcť.  Kedy sú prvé termíny prijímacích skúšok v roku 2023 Odborom, v ktorých sa vyžaduje overenie špeciálnych schopností, zručností alebo nadania, bol pre tento rok pridelený prvý termín na utorok 2. mája 2023. V prípade väčšieho počtu uchádzačov by sa prijímačky konali aj v piatok 28. apríla alebo v stredu 3. mája 2023. Odbory, ktoré overenie špeciálnych schopností nevyžadujú, majú prvý termín stanovený na štvrtok 4. mája 2023. Pokiaľ bude uchádzačov viac, prijímačky sa budú konať aj v piatok 5. mája 2023. Kedy sú druhé termíny prijímacích skúšok v roku 2023 Druhý termín prijímačiek pre odbory, v ktorých sa vyžaduje overenie špeciálnych schopností, zručností alebo nadania, je pre školský rok 2023/2024 stanovený na štvrtok 11. mája 2023. V prípade potreby sú možné termíny v piatok 12. a pondelok 15. mája 2023. Uchádzačovi o štúdium odborov, ktoré overenie zvláštnych schopností nevyžadujú, majú stanovený druhý termín prijímacích skúšok na utorok 9. mája 2023, v prípade potreby aj v stredu 10. mája 2023. Kedy sú termíny prijímačiek 2023 na športové školy Prijímacie skúšky na stredné športové školy sú dvojfázové. Prvá fáza, v ktorej sa overuje športové nadanie uchádzačov, prebehne od utorka 21. marca do piatku 14. apríla 2023. V druhej fáze sa overuje zdravotná spôsobilosť uchádzačov. Jej prvý termín je stanovený na utorok 2. mája 2023, prípadne tiež 28. apríla alebo 3. mája 2023. Druhý termín prebehne vo štvrtok 11. mája 2023. Pokiaľ by bolo uchádzačov viac, ďalšími termínmi sú piatok 12. a pondelok 15. mája 2023. Z čoho sa prijímacie skúšky skladajú Prijímacie skúšky na Slovensku nemajú jednotnú podobu. Ministerstvo školstva každý rok zverejňuje zoznam predmetov pre jednotlivé typy škôl. Z nich si potom každá škola zostaví vlastné prijímacie skúšky.Všeobecne však platí, že na väčšine škôl skladajú uchádzači skúšky zo slovenského jazyka a literatúry a matematiky. Pokiaľ sa žiak hlási na odbornú školu, môže skúšky skladať aj z ďalších predmetov. Napríklad záujemcovia o štúdium na chemických odborných školách môžu čakať testy z chémie. Doučovanie na prijímacie skúšky Zistili ste pri domácom štúdiu, že vám učivo robí problémy? Radi vám podáme pomocnú ruku. Neváhajte sa na nás obrátiť a dohodnite si doučovanie. Opýtať sa na doučovanie Ako dlho trvajú prijímacie skúšky a čo si na ne obliecť Jednotná dĺžka prijímačiek nie je daná. Všeobecne však platí, že na každý test majú uchádzači približne od 45 do 60 minút. Medzi testami býva prestávka, v priebehu ktorej sa môžete občerstviť. Nezabudnite si priniesť fľašu s vodou a ľahkú desiatu. Na prijímacie skúšky sa pohodlne oblečte. Narozdiel od maturity, ktorá vás čaká za pár rokov, nie je nutné slávnostnejšie oblečenie. Chlapcom postačia napríklad rifle a sveter, dievčatá môžu zvoliť sukňu.  Kedy sa dozviem výsledky prijímačiek 2023 Zoznam uchádzačov podľa výsledkov prijímacieho konania zverejní riaditeľ na nástenke a webových stránkach školy v piatok 19. mája 2023. Zákonný zástupca žiaka potvrdí jeho prijatie na strednú školu najneskôr do stredy 24. mája 2023. Ako sa na prijímacie skúšky pripraviť S učením na prijímačky vám odporúčame predovšetkým neotáľať. Ak cítite, že máte s prípravou ťažkosti, neváhajte nás kontaktovať a dohodnite si s nami doučovanie. Radi s vami prejdeme všetko, čo budete potrebovať. Tiež vám prezradíme, ktoré školy riešiť čo najskôr, ktoré si nechať na neskôr a ako postupovať, keď nepoznáte odpoveď. Na konci kurzu si skúsite napísať test v časovom limite. Vďaka tomu sa naučíte pracovať aj v strese, takže budete mať pred ďalšími uchádzačmi veľkú výhodu. Pri domácom štúdiu si učenie určite rozložte do menších dávok. Učte sa pokiaľ možno každý deň, nech nemáte zbytočne dlhé pauzy. Občas si tiež zopakujte to, čo ste sa už naučili. Nezabúdajte ale ani na odpočinok, ktorý je veľmi dôležitý. Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

Prázdniny. Snáď jediná časť školskej dochádzky, na ktorú sa žiaci a študenti tešia. Pripravili sme pre vás kompletný zoznam prázdnin a štátnych sviatkov pre školákov v roku 2023. Do zoznamu sme zahrnuli aj susedné krajiny.  Po vianočných prázdninách 2022/2023 sa školáci vrátia do lavíc v pondelok 9. januára 2023.  Jarné prázdniny: termín sa líši podľa krajov   20.–24. februára 2023 Bratislavský, Nitriansky a Trnavský kraj 27. februára – 3. marca 2023 Banskobystrický, Žilinský a Trenčiansky kraj 6.–10. marca 2023 Košický a Prešovský Kraj Veľkonočné prázdniny 6.–11. apríla 2023 Letné prázdniny 1. júla – 31. augusta 2023 Jesenné prázdniny 30.–31. októbra 2023 Vianočné prázdniny 23. decembra 2023 – 5. januára 2024 Štátne sviatky 2023 (dni pracovného pokoja pre školákov): 1. január 2023 Deň vzniku Slovenskej republiky (nedeľa) 6. január 2023 Zjavenie Pána (Traja králi) 7. apríl 2023 Veľký piatok 10. apríl 2023 Veľkonočný pondelok 1. máj 2023 Sviatok práce 8. máj 2023 Deň víťazstva nad fašizmom 1. september 2023 Deň Ústavy Slovenskej republiky 15. september 2023 Sedembolestná Panna Mária 1. november 2023 Sviatok všetkých svätých 17. november 2023 Deň boja za slobodu a demokraciu Prázdniny v okolitých štátoch Chystáte sa v roku 2023 na cesty a zaujíma vás, kedy majú prázdniny v okolitých krajinách? Pripravili sme pre vás zoznam aspoň tých najdôležitejších voľných dní v Česku, Veľkej Británii, Nemecku a Rakúsku. Prázdniny v roku 2023 v Česku Vybrali sme pre vás aspoň tie najdôležitejšie prázdniny v roku 2023 V Českej republike: Vianočné prázdniny 23. decembra 2022 – 2. januára 2023 Polročné prázdniny 3. februára 2023 Jarné prázdniny 6. februára – 19. marca 2023* Veľkonočné prázdniny 6. apríla 2023 Hlavné prázdniny 1. júla – 3. septembra 2023 Jesenné prázdniny 26.–29. októbra 2023 Vianočné prázdniny 23. decembra 2023 – 2. januára 2024 * Termíny sa líšia podľa jednotlivých okresov Prázdniny v roku 2023 vo Veľkej Británii Nezabudli sme ani na najdôležitejšie školské prázdniny vo Veľkej Británii: Vianočné prázdniny 19. decembra 2022 – 2. januára 2023 Veľkonočné prázdniny 3.–14. apríla 2023 Letné prázdniny 24. júla – 31. augusta 2023 Vianočné prázdniny 18. decembra 2023 – 1. januára 2024 Prázdniny v roku 2023 v Nemecku: V Nemecku sa termíny prázdnin líšia podľa konkrétnej spolkovej zeme. V niektorých oblastiach potom vybrané prázdniny chýbajú úplne, napr. zimné prázdniny v Severnom Porýní-Vestfálsku. Vianočné prázdniny 21. decembra 2022 – 7. januára 2023 Zimné prázdniny 27. januára – 24. februára 2023 Veľkonočné prázdniny 6. marca – 22. apríla 2023 Svätodušné sviatky 15. mája – 9. júna 2023 Letné prázdniny 6. júla – 11. septembra 2023 Prázdniny v roku 2023 v Rakúsku Rakúsko sa od Nemecka líši tým, že niektoré z prázdnin majú spoločné termíny pre všetky spolkové zeme. Vianočné prázdniny*  24. decembra 2022 – 7. januára 2023 Semestrálne prázdniny 4.–19. februára 2023 Veľkonočné prázdniny* 1.–10. apríla 2023 Svätodušné sviatky* 27.–29. mája 2023 Letné prázdniny 1. júla – 10. septembra 2023 Jesenné prázdniny* 27.–31. októbra 2023 * Jednotné pre všetky spolkové zeme Chcem doučovanie Chcete s učením pomôcť? Kontaktujte nás a dohovorte si s nami doučovanie. Radi vám pomôžeme so všetkým, čo potrebujete. Objednať doučovanie Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

Ak patríte k tým, ktorých v roku 2023 čaká maturita, určite ste si už začali klásť otázku, čo vás čaká. Pripravili sme pre vás súhrn dôležitých informácií a tipov, čo budete musieť zvládnuť a na čo sa pripraviť. Potrebujete s prípravou na maturitnú skúšku pomôcť? Sme tu pre vás. Kedy sa maturita 2023 koná a z čoho sa skladá? Maturitnú skúšku delíme na externú, teda spoločnú časť pre všetky stredné školy na Slovensku, a na internú časť. Skúšky prebiehajú písomne a ústne. Externá časť, ktorá sa koná písomne a tiež písomná forma internej časti sa koná od 14. do 17. marca 2023. Súčasťou skúšky sú testy zo slovenčiny, maďarčiny alebo ukrajinčiny, pričom študent maturuje vo svojom jazyku. Do externej časti ešte spadajú skúšky z cudzích jazykov a tiež z matematiky. Interná časť príde na rad od 22. mája do 9. júna 2023. Opravné termíny externej časti a písomnej formy internej časti sú stanovené na 5. až 8. septembra 2023.  Z čoho budem v roku 2023 maturovať? Študent skladá maturitu zo štyroch predmetov. Povinný je slovenský jazyk a literatúra a jeden cudzí jazyk. Ich skúšanie prebieha písomnou a ústnou formou. K tomu si každý študent vyberie dva voliteľné predmety podľa svojho zamerania. Znalosti týchto predmetov sa overujú ústne pred komisiou. Študent úspešne zmaturuje ak splní externú a internú časť maturitnej skúšky.   Všetky informácie nájdete na stránkach Národného inštitútu vzdelávania a mládeže (NIVAM). Koľko času mám na maturitu a čo ma čaká? Externá časť maturitnej skúšky trvá 100 minút a študent ju skladá písomne. Skúška pozostáva zo 40 úloh, pri ktorých sa vyberá odpoveď, a tiež z 24 úloh s krátkou odpoveďou. Písomná forma internej časti trvá 150 minút. Jedná sa o jednu úlohu s dlhou odpoveďou, teda slohovú prácu. Jej dĺžka je určená na 1,5 až 3 strany. Študent má možnosť výberu zo štyroch tém určeného žánru, z ktorých jednu tému spracuje.  Skúšky z cudzieho jazyka ľahšej úrovne B1 trvajú dohromady 100 minút. Sú určené pre maturantov na stredných odborných školách, umeleckých priemyslovkách, konzervatóriách a stredných športových školách okrem športových gymnázií. Zahŕňajú počúvanie nahrávky a jej porozumenie, praktické použitie jazyka a čítanie, a porozumenie textu. Písomná forma maturity z cudzieho jazyka trvá 60 minút. Študent v nej píše slohovú prácu v približnom rozsahu 160 až 180 slov.   Maturitu z cudzieho jazyka ťažšej úrovne B2 skladajú študenti gymnázií. Rovnako ako v prípade jednoduchšej úrovne B1, zahŕňa počúvanie a porozumenie nahrávke, praktické použitie jazyka a porozumenie textu. Dohromady má táto časť 120 minút. K tomu študent píše aj slohovú prácu s približným rozsahom 200 až 220 slov. Na ňu má študent 60 minút.  Skúška z matematiky trvá 150 minút. Obsahuje 20 úloh s krátkou odpoveďou a 10 uzavretých otázok.   Ústna maturita je rozdelená na 2 časti po 20 minutách. Študent si pod dohľadom komisie vylosuje jednu z tém a začne si pripravovať odpoveď, ktorú následne pred komisiou odprezentuje. Ako sa na maturitu pripravovať? Vzhľadom k tomu, že maturitná skúška je skutočne obsiahla, odporúčame s prípravou začať čo najskôr. To znamená pokojne aj niekoľko mesiacov dopredu. Učenie určite nenechávajte na posledné týždne alebo dokonca dni pred skúškami. Ideálne je učiť sa priebežne po menších častiach a medzi učením oddychovať. Zajdite si napríklad na prechádzku, zaplávajte si alebo si prečítajte obľúbenú knihu. Dbajte tiež na dostatočne dlhý spánok. Určite však nie je dobré tráviť voľné chvíle medzi učením pri počítačových hrách. Telo si pri tom neodpočinie.  Kto mi pomôže s prípravou? Pokiaľ cítite, že potrebujete s prípravou na maturitu pomôcť, neváhajte sa na nás obrátiť. Každý rok na skúšku dospelosti pripravíme približne 400 študentov a radi pomôžeme aj vám. Precvičíme spolu to, čo vám robí problémy a tiež si spolu prejdeme testy z minulých rokov. Na záver si skúsite napísať test v časovom limite. Na maturite vás teda už nič neprekvapí.  Ako sa mám na maturitu obliecť a čo pri nej robiť? Na maturitnú skúšku predovšetkým vyrazte včas z domu. Vyhnete sa tak zbytočnému stresu z neskorého príchodu. Oblečte sa formálne, predsa len sa jedná o slávnostnú príležitosť. Zároveň však myslite na to, že sa musíte cítiť pohodlne. Dievčatám odporúčame šaty v neutrálnych farbách. Muži určite nič nepokazia košeľou a oblekom. Nemusí byť nutne čierny, vhodná je aj modrá alebo šedá farba. Doma určite nechajte rifle, mikiny, tenisky, legíny a podobné oblečenie.    Pri skúške sa snažte zostať pokojní. Ak neviete odpoveď na niektorú z otázok, nepanikárte a prejdite k ďalšej úlohe. Určite pri sebe majte menšiu fľašu s vodou a na prestávku si nachystajte ľahkú desiatu.  Kto mi pomôže s prípravou na maturitu? Cítite, že potrebujete s učením na maturitnú skúšku pomôcť? Kontaktujte nás a radi vás doučíme všetko potrebné. Príprava na maturitu Zdroje: https://nivam.sk/maturita-2023/ Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.  

Nielen pre prváčikov je návrat do školy po prázdninách náročný. Aj ostrieľaní školáci môžu mať v septembri problém opäť si zvyknúť na školský režim. Pripravili sme pre vás 6 tipov, ako zvládnuť návrat do školy, či už má študent 6, alebo bude tento rok maturovať. Máte doma malého školáka? Prečítajte si, ako pripraviť dieťa na vstup do ZŠ. Nepýtajte sa „čo bolo v škole“, ale „ako si sa dnes mal“ „Ako bolo v práci?“ Pracovne.. Nepripomína vám to niečo? Ani vy by ste nechceli, aby sa vás partner deň po dni pýtal tú istú otázku. Preto se detí nepýtajte „ako bolo v škole“, odpoveď by aj tak bola dobre, alebo zle. Radšej sa ich spýtajte, ako sa dnes mali, čo pekné zažili, alebo či nepotrebujú s niečím pomôcť. Určite to ocenia viac ako fádne otázky.  Buďte dieťaťu oporou, nie dozorcom Niekedy to v škole nejde podľa predstáv a aj napriek tomu, že sa žiak snaží, môžu sa v žiackej objaviť horšie známky. V takej chvíli nepomôže, ak na dieťa nastúpite s trestami a zákazmi. Radšej sa snažte pochopiť, v čom viazne problém so zlými známkami a ponúknite mu pomocnú ruku. Vypočuť, motivovať, pomôcť – tak by mala znieť vaša mantra.  Škrípe to? Zaistite dieťaťu doučovanie včas V Škole Populo veríme, že každý prospech sa dá vylepšiť včasným doučovaním. Ak študent začne mať problémy s chápaním učiva, nečakajte, až situácia vygraduje zlým vysvedčením. Radšej si u nás zabezpečte doučovanie. Niekedy stačí zopár lekcií, inokedy je potrebná intenzívnejšia výučba dvakrát týždenne. Na všetkom sa spolu dohodneme. Doučované predmety v Škole Populo Doučujeme všetky predmety základných a stredných škôl. Stačí si len vybrať a kontaktovať nás prostredníctvom kontaktného formulára, telefonicky alebo e-mailom. O ostatné sa postaráme my.  Doučované predmety A aké sú výhody doučovania v Škole Populo? Ruku na srdce, doučovať vlastné dieťa nie je nič moc. Niektorých rodičov môže domáce doučovanie stresovať, čo môže viesť k vypätým situáciám alebo dokonca k hádke medzi vami a dieťaťom. Preto je lepšie zveriť doučovanie odborníkom, nekaziť vzťah dieťa-rodič a tráviť spoločný čas krajšími aktivitami, ktoré máte doma všetci radi.   Dohliadnite, aby študent dostatočne jedol a spal Rožok a sladká limonáda, alebo ešte horšie, peniaze na desiatu, za ktoré si žiak v školskom bufete kúpi sladkosti. Ak nedostáva telo dieťaťa potrebné živiny, žiak môže byť unavený, nesústredený a hyperaktívny. Dbajte preto, aby vaše dieťa malo každý deň zdravú desiatu, inšpirujte sa našimi tipmi.  Tipy na zdravé desiaty pre deti Celozrnný chlieb, kvalitná šunka, syr, zelenina.  Ovsená kaša, ovocie, oriešky.  Biely jogurt, granola, ovocie. Domáce muffiny, čučoriedky, čokoláda. Toasty, šunka, syr, kečup, zelenina. Zaveďte pekné rituály ako pizza večer alebo spoločné kino Školský týždeň je náročný. Tiež občas neviete, kam skôr skočiť a ako zvládnuť školu? Práca, škola, krúžky, domáce úlohy, upratovanie, príprava desiaty, testy a písomky… niekedy je toho jednoducho veľa. Preto sa nenechajte strhnúť každodenným kolotočom a zaveďte si doma spoločné rituály za odmenu.  Taký piatkový pizza večer, sobotné kino alebo napríklad nedeľná prechádzka nie sú vôbec zlé. Zdroje: Skúsenosti klientov Školy Populo Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.

Potrebujete se rýchlo naučiť po anglicky, nemecky anebo napríklad po španielsky? Možno vás čaká zahraničná pracovná cesta, možno na vás tlačia v práci alebo sa na budúcej dovolenke nechcete červenať, keď si na letisku nebudete vedieť odbaviť batožinu.  Najľahším a najkrajším jazykom je taliančina, najťažším čínština Kladiete si otázku, ako sa naučiť jazyk za 6 mesiacov a či je to vôbec možné? Aby ste sa cudzí jazyk naučili naozaj rýchlo, je potrebné mať dobrý plán. Do akého jazyka sa pustíte? Hovorí sa, že medzi najľahšie jazyky patrí taliančina, španielčina, dánština či nórština. Naviac taliančina a španielčina zároveň už niekoľkokrát vyhrali anketu o “najkrajší jazyk” na svete.  Medzi najťažšie jazyky naopak patrí podľa výskumov čínština, arabčina, japončina alebo napríklad fínština, ktorá má v porovnaní so slovenčinou dokonca 14 pádov. Pre Slovákov je ľahké naučiť sa po rusky, poľsky alebo po chorvátsky. Nebojte, ani angličtina pre nás Slovákov nie je ťažká. Len smelo do toho!  Ako sa rýchlo naučiť cudzí jazyk? Potrebujete plán Odborníci sa delia na dve skupiny. Jedna z nich radí, že ak sa chcete rýchlo naučiť cudzí jazyk, mali by ste čo najskôr začať hovoriť – ideálne hneď od prvého dňa. Druhí hovoria, že ku konverzácii v cudzom jazyku potrebujete tzv. jazykové minimum, tzn. ovládnuť základný set slovíčok. Ako teda začať? Vytvorte si zoznam slovíčok – od začiatku sa učte iba slovíčka, ktoré skutočne potrebujete, čo je zároveň najväčší trik polyglotov.  Začnite so samoštúdiom – naučte se sami základné číslovky a pár základných slovíčok. Tento proces vám môže trvať 1 deň alebo aj týždeň.  Nájdite si parťáka na konverzácie – rozprávať, rozprávať a zase rozprávať. S konverzáciou začnite čo najskôr, ale pozor. Pokým sa budete baviť s kamarátom, ktorý je “o lekciu napred”, veľa si toho neprecvičíte. Radšej sa spojte so skúseným lektorom, s ktorým bude učenie nielen zábava, ale hlavne progres. V Škole Populo vám pomôžeme.  Denne venujte 20 minút samoštúdiu a týždenne konverzujte s lektorom – Najlepšia kombinácia, ako sa rýchlo naučiť cudzí jazyk, je 1–3× týždenne konverzovať s lektorom a každý deň doma rozprávať, opakovať si slovíčka alebo trénovať písanie.  Pozerajte obľúbené seriály v cudzom jazyku – Máte nejaký seriál, ktorý poznáte naspamäť? Obľúbení Priatelia, Teória veľkého tresku, Hra o tróny… všetky tieto seriály si môžete pustiť s dabingom či s titulkami vo vašom vybranom jazyku. Pri sledovaní si robte poznámky a dohľadávajte si slovíčka, ktoré nepoznáte.  Stanovte si cieľ a vizualizujte si ho – Kedy reálne chcete začať používať cudzí jazyk? Napíšte si dátum na papier a každý deň si svoje priania vizualizujte. Predstavte si, ako v cudzom jazyku konverzujete s kolegami, ako prednášate alebo ako si objednávate jedlo v reštaurácií. Pozrite sa na 10 konkrétnych tipov, ako sa naučiť anglicky Ako sa rýchlo naučiť cudzí jazyk? Potrebujete plán! V Škole Populo vás radi privítame, či máte 10 alebo 80 rokov. Trúfame si povedať, že cudzí jazyk sa môže naučiť naozaj každý. Stačí pevná vôľa, chuť do učenia a dobré výsledky na seba nenechajú dlho čakať. Kontaktujte nás a radi vám s učením pomôžeme.  Výučba jazykov Zdroje: Skúsenosti klientov Školy Populo Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.

Ako je to s cudzími jazykmi na stredných školách v Slovenskej republike? Je druhý cudzí jazyk povinný? A podľa čoho si cudzí jazyk vybrať, aby pre neho študenti našli uplatnenie aj po škole a jazyk ich bavil? Na niektorých stredných školách je druhý jazyk voliteľný Na niektorých stredných školách druhý cudzí jazyk povinný nie je. Všeobecne sa dá povedať, že druhý cudzí jazyk na strednej škole vyžadujú hlavne gymnáziá a stredné školy s humanitným či práve jazykovým zameraním. Naopak napr. pri odboroch stredoškolského vzdelávania s výučným listom sa často študenti bez druhého cudzieho jazyka obídu. Prvá otázka, ktorú si položte, znie: „Má moja stredná škola povinnosť/možnosť študovať druhý cudzí jazyk“? Pokiaľ áno, poradíme vám, ako vybrať druhý cudzí jazyk. Z akých druhých cudzích jazykov si môžem vybrať? Najčastejšie majú študenti na výber z nemčiny, ruštiny, španielčiny a francúzštiny. Pre ktoré odbory je využiteľný konkrétny jazyk? A ako druhý cudzí jazyk vybrať? Pozrite sa na výhody a nevýhody jednotlivých cudzích jazykov. Nemčina ako druhý cudzí jazyk Výhody Znalosť nemčiny vám uľahčí hľadanie práce v Nemecku či Rakúsku. Rakúsko je naša susedná krajina, jazyk teda využijete pri cestovaní cez hranice SR. Nemecké firmy často dávajú prednosť kandidátom, ktorí hovoria nemecky. Nemecky sa dohovoríte aj vo Švajčiarsku, Belgicku, Luxembursku, Lichtenštajnsku a na severe Talianska. Nevýhody Nemčina má pomerne ťažkú ​​gramatiku (skloňovanie, predložky, výslovnosť). Na rozdiel od španielčiny či francúzštiny nie je nemčina na počúvanie taká ľubozvučná. Francúzština ako druhý cudzí jazyk Výhody Francúzsky sa dohovoríte vo Francúzsku, Švajčiarsku, v Belgicku, Kanade, v niektorých krajinách Afriky a v niekoľkých krajinách v Strednej a Južnej Amerike. Ak vás do tiahne do európskych inštitúcií, ktoré sídlia v Štrasburgu a Bruseli, francúzština sa vám bude hodiť. Francúzština sa krásne počúva, niekedy sa jej hovorí jazyk lásky. Francúzi neradi hovoria anglicky, znalosť francúzštiny sa vám pri návštevách Francúzska bude hodiť. Nevýhody Pre niekoho môže byť výslovnosť vo francúzštine problematická, rovnako tak francúzska gramatika. Španielčina ako druhý cudzí jazyk Výhody Španielsky hovorí až 500 miliónov ľudí. Španielsky sa dohovoríte v Európe (Španielsko) a v Južnej Amerike (Argentína, Kolumbia, Bolívia, Kuba, Dominikánska republika, Mexiko…) Pokiaľ radi cestujete, v Južnej Amerike sa bez znalosti španielčiny takmer nezaobídete, hlavne v menších mestách a dedinách. Španielčina má pomerne ľahkú gramatiku a pekne sa počúva. Španielčina je veľmi podobná taliančine, v mnohom sa podobá aj francúzštine a portugalčine. Budete rozumieť obľúbeným seriálom a pesničkám (Narcos, Casa de Papel, Despacito). Nevýhody Pokiaľ necestujete a nechystáte sa na Erasmus či pracovať v zahraničí, španielčinu asi nevyužijete. Ruština ako druhý cudzí jazyk Výhody Ruština patrí do slovanských jazykov a slovenčine je teda veľmi podobná. Naučíte sa azbuku, ktorá vám otvorí cestu k ďalším cudzím jazykom, napríklad bulharčine či ukrajinčine. Patrí do TOP 5 najrozšírenejších jazykov na svete. V kombinácii s angličtinou vám dá ruština skvelý jazykový základ, s ktorým si vystačíte po celom svete. Nevýhody Pre veľa študentov nemusí byť znalosť ruštiny taká príťažlivá ako iné, „modernejšie“ jazyky. Kto vám pomôže s doučovaním cudzích jazykov? Či už vás trápi gramatika, výslovnosť v nemčine, španielčine, francúzštine alebo ruštine, obráťte sa na nás. Naši skúsení, trpezliví a empatickí lektori v Škole Populo vám pomôžu preklenúť všetky ťažkosti v cudzom jazyku. Kontaktujte nás Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.  

Štátnice vedia pekne potrápiť nervy nielen študentov, ale aj rodičov. Prichystali sme pre vás tipy, ako si pred štátnicami rozvrhnúť učenie, ako ustáť stres, či ako podporiť syna či dcéru pred štátnicami a zvládnuť štátnice ako rodič.  1. Overte si, že ste splnili všetky povinnosti na fakulte Každá fakulta má iné podmienky k postupu ku štátniciam. Vo všeobecnosti ale platí, že musíte získať potrebný počet kreditov, úspešne dokončiť povinné predmety a odovzdať v termíne záverečnú prácu. Dávajte si ale pozor aj na splnenie všetkých vedľajších povinností, ako sú „vrátenie knižiek do knižnice“ či „splnenie povinného telocviku“.  2. Zistite si formát štátnic Štátnice môžu prebiehať ústne, písomne alebo kombinovane. Z akých okruhov vás budú skúšať? Koľko času budete mať na prípravu? A budú v prípade písomných štátnic otázky otvorené, uzavreté či kombinované? Všetky tieto informácie zvyčajne nájdete na webu vašej fakulty.  3. Urobte si časový plán prípravy na štátnice Niektorí študenti preferujú intenzívnu týždňovú, či dokonca len niekoľko dennú prípravu pred štátnicami, iní si chcú učivo rozložiť do dlhšieho časového obdobia. Vezmite do ruky diár a naplánujte si učenie deň po dni. Spíšte si, koľko okruhov sa musíte naučiť a rozvrhnite si svoje sily tak, nech zvládnete nielen školu, ale aj iné povinnosti, ktoré máte - prácu, rodinu alebo starostlivosť o deti.  4. Vymedzte si bloky na učenie aj na odpočinok a tie dodržujte Angličtina má porekadlo „Eat the frog“, čo vo voľnom slovenskom preklade znamená urobiť najťažšiu prácu hneď. Začnite teda každý deň s učením najťažšej látky, do ktorej sa vám chce najmenej. Budete mať zo seba dobrý pocit a poobede už budete môcť zvolniť. 5. Učte sa z relevantných materiálov Venujte dostatočný čas vypracovaniu otázok. Pokiaľ medzi spolužiakmi kolujú otázky z minulých ročníkov, aktualizujte ich o nové informácie. Materiály si prispôsobte tak, aby sa vám z nich učilo čo najjednoduchšie. Učí sa vám najlepšie z počítača? Nahrajte si otázky do notebooku či tabletu. Pokiaľ ste skôr vizuálny typ, vytlačte si otázky a nezabúdajte na podtrhávanie farebnými fixkami.  6. Založte študijnú skupinu so spolužiakmi Stretávajte sa. Zájdite so spolužiakmi na študijnú kávu a prejdite si okruhy spoločne. Môže sa ukázať, že ste nejakej terminológií neporozumeli a spolužiaci vám pomôžu látku vysvetliť. A až vyriešite všetky študijné povinnosti, nezabudnite so spolužiakmi doladiť - „čo si vezmete na seba, kedy je začiatok alebo kam zájdete štátnice oslávit“. Motivácia je dôležitá.  7. Pokiaľ ste rodič, buďte dieťaťu oporou Pokiaľ ste rodič a vašu dcéru či syna čakajú štátnice, buďte deťom oporou. Ako? Tolerujte ich zlé nálady, neklaďte im príliš veľa zbytočných otázok a nedávajte im nevyžiadané rady. Naopak, buďte im oporou, pokiaľ sa vám budú chcieť zdôveriť. Väčšina študentov tiež ocení finančnú pomoc, pretože v dobe štátnic na brigády nezostáva veľa času.  8. Ak robíte štátnice na druhý pokus, poučte sa z chýb Chystáte sa na druhý pokus štátnic? Zamerajte sa predovšetkým na tématické okruhy, na ktorých ste naposledy pohoreli. Nezabudnite si však zopakovať aj otázky, ktoré sa vám učili ľahko. A aby vám to tentokrát vyšlo na 100 %, dohodnite si doučovanie so skúsenými lektormi.  Potrebujete doučovanie pred štátnicami? S doučovaním na štátnice vám v Škole Populo veľmi radi pomôžeme. Neváhajte sa na nás obrátiť, doučujeme prezenčne v Bratislave alebo online po celom Slovensku. Chcem doučovanie 9. Naplánujte si, čím sa po štátniciach odmeníte Povinnosti sa plnia najlepšie, keď pred sebou vidíte jasný cieľ. Naplánujte si, čo si po štátniciach doprajete za odmenu. Bude to dovolenka pri mori? Odpočinok vo wellnesse? Alebo výlet do hôr? Vizualizujte si odmenu, a keď sa Vám do učenia bude chcieť najmenej, myslite na vytýčený cieľ.  10. Doprajte si po štátniciach čas na oddych Príprava na štátnice je náročným obdobím. Preto sa u viacerých študentov okrem radosti zo splneného cieľa môžu dostaviť aj zlé nálady, únava či vyčerpanie. Nežeňte sa hneď po štátniciach za ďalšími cieľmi či prácou a nechajte si aspoň pár dní na vydýchnutie.  Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

Ruku na srdce, koľko z nás malo možnosť si vybrať strednú školu vo svojich 14 rokoch slobodne? A koľkým z nás strednú školu jednoducho vybrali rodičia so slovami „Vieme, čo je pre teba najlepšie."? Výber strednej školy je jedným z najdôležitejších míľnikov v živote teenagera. Zásadným spôsobom totiž ovplyvňuje ako obdobie jeho dospievania od 14 do 18 rokov, tak aj následnú kariéru. Meniť školu nie je žiadna sranda, preto výberu venujte dostatočnú pozornosť a žiadny zo 4 krokov nepodceňte. Krok č. 1 pri výbere strednej školy - Úprimný rozhovor rodiča s dieťaťom Vyhraďte si na seba s dcérou/synom popoludnie, zájdite spoločne do kina, na korčule alebo napríklad na hranolky a colu a úprimne sa porozprávajte o tom, čo od výberu strednej školy očakávate. Ak ste doteraz od detí počúvali na výber strednej školy len „je mi to jedno, nechce sa mi nikam či nemám žiadne ambície“, nezúfajte. Nedostatok záujmu často pramení z nízkeho sebavedomia. Možno vás nasmerujú nasledujúce otázky. Otázky pri výbere strednej školy Aký z predmetov v škole ťa najviac baví? (humanitné, technické, umelecké zameranie školy) Spomenieš si na nejakú aktivitu v škole, pri ktorej si sa dostal do flow? (nevnímal si čas, pretože ťa aktivita pohltila) Aký typ školských úloh ti najviac vyhovuje? (samoštúdium, spoločná práca s viacerými kamarátmi, prezentácia…) Cítiš sa lepšie v dave, alebo ti nevadí byť centrom pozornosti? (introvert vs. extrovert) V akom prostredí by si chcel raz pracovať? (sám, obklopený ľuďmi, vonku, v kancelárii…) Máš nejakú činnosť, ktorá ťa baví? (písať, počítať, kresliť, tancovať, behať, premýšľať logicky, pracovať s počítačom, prezentovať, učiť sa, hovoriť cudzími jazykmi) Pokiaľ v súčasnej chvíli vaše dieťa v nejakom predmete zaostáva, nemusí to byť tým, že pre neho nemá nadanie. Napríklad pri matematike je nechuť často spôsobená tým, že učitelia nevedia deti pre výučbu nadchnúť či látku vysvetliť. V takom prípade pomôže doučovanie matematiky. Potrebujete doučovanie? Potrebujete doučovanie z matematiky alebo iného predmetu? V Škole Populo doučujeme všetky predmety základných škôl. Neváhajte nás kontaktovať. Mám záujem o doučovanie Krok č. 2 – Vymedzenie silných stránok študenta pre správny výber strednej školy V rámci rozhovoru si poznamenajte každú maličkosť, ktorá vás napadne. Samozrejme, ak dieťa baví behať, neznamená to, že sa musí stať atlétom a mali by ste ho hneď prihlásiť na športovku. O profesiách treba premýšľať komplexne. Pokiaľ sa vám podarí vybrať konkrétny odbor strednej školy, skúste sa spoločne zamyslieť, aké profesie by študent mohol po absolvovaní odboru robiť. Napríklad so strednou školou ekonomickou sa ponúka širší rad uplatnení od účtovníka, bankára, finančného poradcu, analytika, učiteľa matematiky, obchodného zástupcu, po podnikateľa či finančného referenta. Naopak s tanečným konzervatóriom je uplatnenie obmedzenejšie – absolvent sa môže živiť ako tanečník, choreograf či učiteľ tanca. Je ale jasné, že pre štúdium ekonómky je základným predpokladom mať rád matematiku a pre konzervatórium je základným pojítkom láska k tancu. Preto pri výbere strednej školy nezabúdajte starostlivo zvážiť, čo má študent naozaj rád. Krok č. 3 – Kam dať dieťa na strednú školu z pohľadu rodiča Rodičia robia jednu častú chybu. Pokiaľ je dieťa dobrým študentom, rodičia mu často zakazujú učňovské odbory so slovami „teba je na kuchára / pokrývača / cukrára škoda, však sa učíš dobre“. To je ale nezmysel. Dnes už dávno neplatí, že učňovské odbory sú pre menej nadaných študentov. Však sa opýtajte, koľko dnes zarábajú pokrývači alebo aké cukrárske umenie sú schopní vytvoriť naši aj svetoví cukrári. Navyše s remeslom ľahko zoženiete uplatnenie aj v cudzine, na rozdiel od množstva vysokoškolských odborov. Samozrejme to, že dieťa vyštuduje cukrára, neznamená, že bude raz piecť špičkové pain au chocolat v parížskej cukrárni. Na druhej strane aj študent ekonomky môže skončiť ako radový zamestnanec bez ambícií. Preto by ste nemali stredné školy vyberať na základe dobrého či zlého prospechu, ale na základe toho, čo dieťa baví, v čom sa cíti istý a kde sa vidí v budúcnosti. Krok č. 4 - Zistite si o strednej škole maximum a zájdite si na deň otvorených dverí Zaujala vás nejaká stredná škola? Hurá! Pustite sa do ďalších krokov a žiadny z nich nevynechajte. Prajeme vám veľa šťastia pri prijímacích skúškach na strednú školu.  Preštudujte si podrobne web strednej školy. Pozrite sa na učiteľský zbor, vyučované predmety, mimoškolské aktivity, výmenné pobyty, výlety a ďalšie aktivity. Spýtajte sa vo vašom okolí, či niekto na danú strednú školu chodí. Vygooglite si referencie o strednej škole, zamerajte sa ako na negatívne, tak na pozitívne ohlasy. Vydajte sa na deň otvorených dverí v škole. Pokiaľ vás zaujíma viac, oslovte strednú školu sami a dohodnite si konzultáciu. Zistite si, ako by sa študent do školy dopravoval (je v inom meste, ako mu nadväzujú spoje, býval by doma alebo na internáte). Zistite si informácie o stravovaní (spoločné raňajky, desiaty, výbery z obedov, potravinové intolerancie). Preverte, či je stredná škola súkromná alebo verejná (školné, poplatky). Potvrďte si, aké ukončenie stredná škola má (výučný list, maturita). Skúste sa s dcérou/synom dostať k spoločnému riešeniu ohľadom strednej školy. Finálne rozhodnutie by ideálne malo padnúť zo strany študenta, ale vy by ste si mali byť istí, že sa jedná o správne rozhodnutie. Prajeme vám veľa šťastia pri výbere strednej školy. Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.  

Radi by ste sa rozhovorili v cudzom jazyku, ale chýba vám motivácia? Kedy inokedy začať ako s úderom nového roku 2022? Využite prelom roka na predsavzatie a prelomte strach z rozprávania cudzou rečou, v Škole Populo vám pomôžeme. Predsavzatie na rok 2022? Naučiť sa cudzí jazyk Predstavte si, aké by to bolo, keby ste plynule ovládali angličtinu, a na budúcej dovolenke už by ste boli schopní s personálom na letisku pri check-ine prehodiť viac slov ako len YES/NO. Keby ste sa v práci nebáli, že vás niekto osloví anglicky. Keby ste dobehli svoje deti, ktoré vedia anglicky lepšie ako vy. Keby ste sa naučili po nemecky a mohli sa vydať za prácou do Rakúska či Nemecka. Keby ste vypilovali španielčinu ešte pred odchodom na Erasmus. …Z akej ďalšej situácie máte strach vy? Aké ciele vás pri výučbe cudzích jazykov ženú vopred? Pokiaľ vám napadlo, že nový rok 2022 využijete na predsavzatie naučiť sa cudzí jazyk, nie ste jediní. Prečo nás tak láka dávať si predsavzatie práve na prelome nového roka? Z psychologického hľadiska je to vďaka tomu, že s úderom silvestrovskej polnoci máme pocit nového začiatku. Tučnej čiary. Zrodu niečoho nového. Funguje ľuďom predsavzatie do nového roka? Možno si hovoríte, či predsavzatie do nového roku stačí. Áno aj nie. Záleží, ako sa k tomu postavíte. Jedna vec je povedať si, „chcel by som vedieť anglicky“ a druhá vec je skutočne sa prihlásiť na lekcie angličtiny. Aby sa váš sen premenil na skutočnosť odporúčame nasledujúcich 5 krokov: Vizualizovať si sen obrázkom, fotkou alebo motivačným citátom (napr. na nástenku snov, na chladničku, k posteli). Požiadať o lekcie cudzieho jazyka. Dohodnúť si s lektorom pravidelné lekcie (napr. raz týždenne). Určiť si konkrétny cieľ pri výučbe cudzieho jazyka (napr. na letnej dovolenke si už objednám v reštaurácii sám). Držať sa pôvodného plánu a nevynechávať lekcie z náhodných dôvodov (napr. bolí ma trochu hlava, nechce sa mi, som unavený, nemá to cenu). Ako si nastaviť plán naučiť sa cudzí jazyk na celý rok? Nastaviť si presný plán na doučovanie cudzieho jazyka nie je jednoduché. Je potrebné poznať vašu počiatočnú jazykovú úroveň a vedieť, na akú špecifikáciu sa chcete zamerať (písanie, čítanie, rozprávanie). S nastavením dlhodobého plánu na doučovanie na celý rok 2022 vám veľmi radi pomôžeme v Škole Populo. Konverzácia v cudzom jazyku?V Škole Populo žiadny problém! Naše lekcie sú vždy individuálne - 1 lektor a 1 študent. Ak sa chcete zdokonaľovať predovšetkým v konverzácii, neváhajte nás osloviť. Radi vám naplánujeme lekcie na mieru a pomôžeme vám splniť si váš sen.  Chcem sa opýtať na jazykový kurz Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

Premýšľate, čo svojim blízkym zaobstarať za darček? Venujte im darček, ktorý má skutočný zmysel. Darujte im poukážku na vzdelanie v Škole Populo. V Škole Populo sa venujeme individuálnemu doučovaniu žiakov, študentov i dospelých. Doučujeme všetky predmety, na ktoré si spomeniete. Najčastejšie matematiku, český jazyk, fyziku alebo cudzie jazyky. Darujte s nami vzdelanie a potešte svojich blízkych nielen na Vianoce, ale aj na narodeniny, sviatok, výročie vzťahu alebo akúkoľvek inú peknú príležitosť. Pre koho sa vouchery na doučovanie hodia? V Škole Populo sa môžete premeniť na skvelého študenta v každom veku. Darčekový poukaz na vzdelávanie ocenia deti i dospelí, od detí cez vaše netere, bratrancov, sestry, bratov, mamičky, manželov i svokrov. Kúpte darčekový poukaz oteckovi, ktorý sa chce zlepšiť v angličtine, neteri, ktorá sa chce dostať na vysnívanú školu alebo manželovi, ktorý je nadšený amatérsky informatik a chcel by sa v IT zdokonaliť. Pre aké predmety a intenzitu doučovania môžem zaobstarať darčekové poukazy? Darčekový poukaz môžete zaobstarať pre všetky predmety, ktoré v Škole Populo doučujeme. Medzi najžiadanejšie predmety patrí slovenský jazyk, matematika, fyzika, anglický jazyk a ďalšie cudzie jazyky. Intenzitu doučovania si zvolíte sami – ideálne je vybrať si konkrétnu peňažnú hodnotu darčekového poukazu. Pokiaľ by obdarovaný chcel využiť viac hodín v Škole Populo, môžete hodnotu poukazu kedykoľvek vy alebo on navýšiť. Darčekový poukaz vám po zaplatení zašleme do e-mailu v elektronickej podobe alebo vám ho radi zašleme na vami vybranú adresu v papierovej forme. OBJEDNAŤ DARČEKOVÝ POUKAZ Dokedy môžem darčekové poukazy uplatniť? Platnosť darčekového poukazu je 1 rok od nákupu. Darčekový poukaz teda môžete svojim blízkym venovať skôr, než ich budú chcieť použiť. Čo darčekové poukazy študentom priniesli? Na doučovanie v Škole Populo máme až 98% kladných referencií. Rodičia najčastejšie uvádzajú, že sme ich deťom pomohli v nasledujúcom: Deti sa vďaka nám dostali na vysnívané školy. Študenti vďaka nám zvládli maturitu na prvý pokus. S našou pomocou študenti urobili reparát alebo opravné maturitné skúšky. Pomohli sme študentom dohnať nepochopenú látku na vysokej škole. Dospelým pomáhame zlepšiť sa v cudzích jazykoch. Rozhovoríme vás v cudzom jazyku vďaka individuálnemu doučovaniu (len 1 študent na lektora). Pripravíme vás na skúšky z cudzieho jazyka (B2, C1, C2 a ďalšie úrovne). Pripravíme vás na pohovory v cudzom jazyku. PREČÍTAŤ ĎALŠIE REFERENCIE Ako objednať darčekový poukaz na doučovanie? Darčekový poukaz na doučovanie objednáte jednoducho. Stačí nám zavolať na + 421 905 891 021 a naše koordinátorky s vami už preberú všetko potrebné. Aký predmet doučovania zvoliť, ak tápete. Ideálnu hodnotu poukazu pre vaše účely. Doručenie a platbu darčekového poukazu Ak chcete svojim blízkym venovať naozaj originálny a hlavne zmysluplný darček, venujte im darčekový poukaz na doučovanie v Škole Populo. Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.  

Študujete magisterský odbor a čaká vás písanie diplomovej práce? Poradíme vám, ako si čo najlepšie vybrať tému a vedúceho diplomovky, aby vás písanie bavilo, aby ste všetko stihli v termínoch a aby vás nezaskočilo nič nepríjemné. 1. Nad témou premýšľajte minimálne rok dopredu Nad témou diplomovky premýšľajte minimálne jeden semester, ideálne dva semestre dopredu. Skontrolujte si, že máte zapísané/splnené všetky predmety, ktoré k písaniu diplomovej práce potrebujete (napr. Seminár k diplomovej práci, Práca so zdrojmi, Kvantitatívne metódy). Rozmyslite si tiež vedeckú metódu, ktorej sa budete chcieť venovať.Zistite si, ako sa zadávajú témy u vás na fakulte. Niekde si študenti len zapisujú vopred vytvorené témy/okruhy, inde musia študenti iniciatívne vymyslieť vlastnú tému. Pri vlastných témách pamätajte na to, že každá diplomová práca musí riešiť nejaký cieľ (problém). 2. Postrážte si dôležité termíny Zistite si, kedy musíte požiadať o tému diplomovky, kam podať žiadosť a aké máte prípadné lehoty na zmeny. Pokiaľ k písaniu diplomovej práce musíte splniť určité predmety, včas si ich zapíšte v informačnom systéme.Pri písaní diplomovej práce si postrážte termín odovzdania 1. verzie diplomovej práce, termín odovzdania finálnej verzie (tlačenej a elektronickej) a dátum obhajoby. Pri odovzdaní tlačenej verzie počítajte aspoň 3 dni na tlač a sadzbu, ak nechcete platiť expresnú prirážku. 3. Tému diplomovky vyberajte s ohľadom na budúcu kariéru Chceli by ste zostať na fakulte ako doktorandi? Vyberte si tému a vedúceho na katedre, ktorá s vypísaním miest pre doktorandov počíta. Diplomová práca môže byť vaše prvé zelené políčko v životopise. Pokiaľ máte praktickú tému, neváhajte osloviť konkrétnu inštitúciu alebo spoločnosť a diplomovku písať “pod ich krídlami”. Môže to byť váš odrazový mostík k prvej vysnívanej práci. 4. Zvoľte si tému, vďaka ktorej sa dostanete do flow Čo je kľúčom k úspešnej diplomovke, ktorú obhájite na A? Téma, ktorá vás baví. Vyberte si tému, ktorá vás zaujíma a tešíte sa, až si o nej prečítate viac. Pokiaľ vaša fakulta žiadne také témy neponúka, skúste navrhnúť vlastnú tému, aj keď sa to u vás bežne nerobí. Za pokus nič nedáte. Tému si vyberajte aj s ohľadom na vedeckú metódu, ktorá vás bude baviť.  Potrebujete doučovanie na skúšku? V Škole Populo doučujeme vybrané predmety vysokých škôl a radi vám pomôžeme aj s prípravou na skúšku. Oslovte nás a opýtajte sa na doučovanie. Doučujeme prezenčne alebo online po celom Slovensku. Mám záujem o doučovnie 5. Vedúceho oslovte aj podľa sympatií Téma vás musí baviť, to platí na 100 %. Pokiaľ ale budete mať vedúceho, s ktorým si nesadnete ľudsky, ani tá najlepšia téma vás nezachráni. Preto si tému vyberajte aj s ohľadom na vedúceho diplomovej práce. Opýtajte sa spolužiakov, ako s daným vedúcim vychádzali. Je vedúci ochotný komunikovať? Konzultuje priebežne? Je študentom k dispozícii? Odpovedá na e-maily? Pozrite sa tiež do informačného systému, ako vedúci hodnotil práce svojich študentov pred vami. Ak zistíte, že pri posledných 10 diplomovkách rozdal deväťkrát známku E-F, radšej hľadajte inde. Vedúceho oslovujte najvyšším dosiahnutým titulom. Prečítajte si, ako oslovovať vyučujúcich na VŠ. Vedúceho si vyberáte sami, ale oponenta nie. Oponent diplomovú prácu oponuje po odovzdaní a väčšinou vám ho fakulta pridelí na základe témy. 6. Ako spoznáte, že máte dobrú tému a dobrého vedúceho? Ako viete, že ste si vybrali dobrú tému? K téme sú dostupné relevantné zdroje, téma je konkrétna, máte dobre zvolenú vedeckú metódu a cieľ diplomovej práce. A ako spoznáte, že ste si vybrali dobrého vedúceho? Máte dohodnutú prvú schôdzku, vedúci vám odpovedá na e-maily, podporuje vás vo vybranej téme a motivuje k jej plneniu. 7. Ako vyzrieť na zahraničné zdroje? Sú zdroje k diplomovej práci dostupné prevažne v angličtine, prípadne nemčine, francúzštine alebo v inom cudzom jazyku? S pochopením zdrojov a zlepšením jazyka vám v Škole Populo radi pomôžeme. Špecializujeme sa na doučovanie všetkých študentov - vrátane vysokoškolákov. Oslovte nás alebo si rovno vyberte z predmetov doučovania na našom webe.  Veľa šťastia s diplomovkou! Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

Nástup na vysokú školu sprevádza veľa otázok. Ako to chodí na VŠ? Ako oslovovať učiteľov na VŠ? Ako zvládnuť prvák? Ako si zostaviť rozvrh? Alebo, možno otázka vôbec najdôležitejšia, ako si nájsť na vysokej škole priateľov? V Škole Populo doučujeme nielen žiakov ZŠ a SŠ, ale tiež študentov vysokých škôl. Vďaka tomu vieme, s čím sa študenti najčastejšie stretávajú a čo v prváku na vysokej škole riešia. Vybrali sme pre vás 11 najčastejších otázok a odpovedáme na ne. Ako to chodí na VŠ? Prostredie vysokej školy sa od strednej školy líši takmer vo všetkom. Študenti majú veľkú mieru zodpovednosti, dôveru vyučujúcich a musia sa naučiť samostatnosti. Na rozdiel od strednej školy vám nikto nepripomenie, že sa blíži termín odovzdania eseje a pokiaľ si zabudnete včas zapísať predmety, pravdepodobne daný semester nebudete študovať. Na väčšine vysokých škôl platí, že sa z hodín nemusíte ospravedlňovať a dochádzka taktiež nebýva povinná. Skúšky sa konajú až v skúškovom období, v priebehu semestra sa na väčšine škôl odovzdávajú len niektoré časti prác. Vysoké školy sa niekedy označujú ako tzv. akademická pôda a ich fungovanie upravuje Zákon o vysokých školách. Hlavou každej VŠ je rektor.Medzi najväčšie verejné vysoké školy na Slovensku patrí Univerzita Komenského v Bratislave, Slovenská technická univerzita v Bratislave, Technická univerzita v Košiciach,  Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre a  Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach. Čaká vás náročné skúškové? V Škole Populo vám pomôžeme aj s prípravou na dôležitú skúšku. Naši skúsení lektori vám radi vysvetlia všetko, s čím si neviete rady. Ozvite sa nám a opýtajte sa na doučovanie. Chcem doučovanie Ako sa pripraviť na štúdium na VŠ? Zistite si, kedy začína štúdium na vašej VŠ. Akonáhle dostanete prístup do informačného systému, preskúmajte ho. Pridajte sa do skupín na sociálnych sieťach. Pridajte sa na zoznamovacie akcie s budúcimi spolužiakmi. Včas si rezervujte internát alebo súkromné bývanie. Zabezpečte si kartičku ISIC a potvrdenie o štúdiu. Ako si zapísať predmety na VŠ? Väčšina vysokých škôl používa informačný systém, napr. na Slovenskej technickej univerzite je to AIS. Cez tento informačný portál si zapisujete predmety, ktoré sa delia na povinné, povinne-voliteľné a voliteľné. Je dobré zapisovanie predmetov časovo nepodceniť a ak zápis začína o 17:00, je potrebné byť pripravený u počítača na čas, ideálne o pár minút skôr. Na zapísanie predmetu je nastavená lehota (napr. 14 dní), po nej sa už predmety väčšinou nedajú zapísať. Ako si zostaviť rozvrh na VŠ? Inšpirujte sa odporúčaným rozvrhom. Niektoré predmety sú nadväzujúce, tzn. aby ste si zapísali Geometriu II, musíte najskôr absolvovať Geometriu I. Pokiaľ si s rozvrhom neviete rady, obráťte sa na starších spolužiakov alebo študijného poradcu. Ako dlho trvá jeden semester na VŠ? Na vysokej škole už nie sú polroky, ale semestre. Každý akademický rok je rozdelený do dvoch semestrov (zimný/letný). Každý predmet má obdobie výučby (12-13 týždňov) a skúškové obdobie (5-6 týždňov). Čím skôr skúšky úspešne absolvujete, tým skôr budete mať prázdniny. Na väčšine škôl sa môžete prihlasovať na predtermíny skúšok. Ako oslovovať na VŠ? Zabudnite na univerzálne oslovenie “pán učiteľ, pani učiteľka”, prípadne “pán profesor, pani profesorka”. Profesor je na VŠ veľmi vážený titul a nedosahuje ho zďaleka každý. Vyučujúcich oslovujeme najvyšším dosiahnutým titulom. Medzi najčastejšie tituly patria: doc. (docent) – oslovujeme pán docent prof. (profesor) – oslovujeme pán profesor CSc. (kandidát vied) Ph.D. (doktor), Th.D. (doktor teológie) – oslovujeme pán doktor PhDr. (doktor filozofie), JUDr. (doktor práv), RNDr. (doktor prírodných vied), PharmDr. (doktor farmácie), ThDr. (doktor teológie) – oslovujeme pán doktor Ing. (inžinier), Ing. ach. (inžinier architekt) – oslovujeme pán inžinier MUDr. (doktor medicíny), MDDr. (zubný lekár), MVDr. (doktor veterinárnej medicíny) –  oslovujeme pán doktor Ako sa známkuje na vysokej škole? Už žiadne známkovanie od 1 do 5. Na VŠ sa známkuje na stupnici A-F. Pokiaľ ste úspešný, máte “áčka” - alebo máte “efka”. Na skúšky bývajú najčastejšie 3 pokusy. Ako uspieť pri štúdiu na VŠ? Predpokladom úspešného štúdia na VŠ je nielen učenie, ale tiež informovanosť. Keď idete na skúšku, oplatí sa vedieť čo najviac o učiteľovi, tak o priebehu skúšky. Napr. najčastejšie otázky, záludnosti, ukážky testov z minulých ročníkov. Vďaka tomu sa budete môcť čo najlepšie pripraviť. Preto sa pridajte do skupín na sociálnych sieťach, udržujte kontakty so spolužiakmi a hlavne buďte aktívni aj vo voľnom čase. Prihláste sa do voliteľných skupín, zapojte sa do dobrovoľníckych programov. Keď si to všimnú vyučujúci, budete mať plusové body. Ako sa učiť na VŠ? Na VŠ sa môžete učiť buď priebežne po celý semester alebo učenie nechať až na skúškové obdobie. Záleží na tom, akú školu študujete. Na medicíne sa pravdepodobne budete musieť učiť každý deň na humanitnom odbore (napr. žurnalistike) budete priebežne trénovať znalosti písania a samotné učenie si môžete nechať na skúškové obdobie. V Škole Populo študentom každopádne odporúčame, aby sa učili priebežne. Pravidelnosť prináša svoje ovocie učení, a aj v doučovaní. Aké oblečenie na skúšku na VŠ? Na väčšine škôl vyžadujú na skúšky formálne oblečenie. Roztrhané rifle nechajte doma a radšej si oblečte spoločenské nohavice, košeľu a sako. Dievčatá môžu zvoliť šaty, sukňu alebo tiež spoločenské nohavice. Čo škola, to originál. Vždy si vopred zistite, ako to chodí na tej vašej. Ako zvládnuť prvák na VŠ v dobe covidovej? Zatiaľ to vyzerá, že by sa zimný semester 2021 mohol zaobísť bez dlhšej dištančnej výučby. Všetko ale zistíme až v jeseni. Keby vás dištančná výučba predsa len postihla, zachovajte chladnú hlavu. Udržujte kontakty so spolužiakmi, učte sa priebežne a plňte všetky svoje povinnosti. A keby ste mali kedykoľvek pocit, že výučbu nezvládate, obráťte sa na Školu Populo, doučíme vás aj predmety, o ktorých ste si mysleli, že ich nikdy nezvládnete. Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

Prechod z predškolského vzdelávania na 1. stupeň základnej školy je veľký krok nielen pre deti, ale aj pre samotných rodičov. Dali sme pre vás preto dohromady 5 tipov, ako prestup zo škôlky do školy čo najlepšie zvládnuť.  Dieťa vopred pripravte na zmenu režimu Rozprávať sa a zase sa rozprávať, to je pravidlo číslo jedna. Hovorte s dieťaťom o tom, čo ho v škole čaká a vysvetlite mu, ako bude prebiehať 1. školský deň a nasledujúce dni. Poučte ho vopred o pravidlách, ktoré v škole sú. Pomôžete mu tým zmierniť obavy z nastupujúcej školskej dochádzky. Prvé mesiace robte úlohy spolu s dieťaťom Miesto poobedňajšieho hrania úlohy. Matematika, slovenčina, anglický jazyk. Nástup do prvej triedy môže byť pre niektoré deti vyčerpávajúci. Po doobedňajšom sústredení v škole sa totiž dieťa musí sústrediť aj popoludní doma. Vyhraďte si každý deň na dieťa minimálne hodinu a robte úlohy s ním. Pýtajte sa, ako to v škole šlo, či všetkému rozumie a buďte mu oporou.  Plávate v preberanej látke? Pomôže doučovanie! Minulý covidový rok bol náročný a preto sa môže stať, že bude vaše dieťa v septembri trošku pozadu...alebo nebude preberanú látku stíhať. Od toho je tu Škola Populo! Doučujeme po celom Slovensku. Stačí nás kontaktovať a o všetko ďalšie sa už postaráme my. Pozrite sa, aké predmety doučujeme a vykročte do nového školského roka pravou nohou. Doučované predmety Podporujte v dieťati tvorivosť a elán do učenia Každé dieťa je šikovné na niečo iné. Jednému idú výborne výpočty, druhé vyniká v praktických činnostiach a tretie krásne spieva. Žiaľ, hodiny v škole sú jasne dané a časovo obmedzené. Preto odporúčame talent rozvíjať aj vo voľnom čase. Pokiaľ dieťa baví výtvarná výchova, prihláste ho na kurz alebo hodiny do umeleckej školy. Nastavte si doma režim, nech sa z toho nezbláznite Príprava desiaty, aktovky do školy, podpisovanie úloh, výber oblečenia, kontrola žiackej knižky. Úloh, ktoré sa so školskou dochádzkou spájajú, je veľa pre rodičov a tiež pre deti. Čas a nervy ušetríte, pokiaľ si úlohy rozdelíte dopredu. Každé popoludnie alebo večer si v spolupráci s malým študentom pripravte: úlohy na ďalší deň pripravte sa na písomky a diktáty dajte na hromadu oblečenie na druhý deň nachystajte aktovku (zošity, učebnice, úbor...) nachystajte desiatu a pitie na ďalší deň skontrolujte žiacku knižku povedzte si, čo vás na ďalší deň čaká (vyzdvihnutie zo školy, poobedňajší program) Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.  

Keď nastupuje dieťa do prvej triedy, je to preňho veľký deň, ale je to veľký deň aj pre vás. Dni bezstarostného detstva mu končia a nastanú prvé povinnosti, na ktoré doposiaľ nebolo zvyknuté. Aby to všetko zvládlo bez obtiaží a školu si hneď neznechutilo, bude potrebovať vašu pomoc.  Pravda, nebude to ľahké, pretože každé dieťa rýchlo zistí, že škola je povinnosť a nie je to často sľubovaná “zábava”. Nedá sa však nič robiť, škola je povinná a dieťa si bude s vašou pomocou musieť zvyknúť. Kroky pred zápisom Príprava do školy pre vás začala v podstate už pred rokom, pretože každé dieťa dnes musí v nejakej podobe absolvovať povinnú školskú dochádzku. Tá sa realizuje najčastejšie v rámci jeho bežnej dochádzky do škôlky, kde sa naučí podpísať sa, napočítať do desať alebo poznávať farby a tvary. Dôležitou súčasťou predškolskej prípravy je, že je dieťa pomaly vedené k tomu, že sa bude musieť dlhšie sústrediť a udržať pozornosť na to, čo pani učiteľka hovorí. Dôležité je tiež správne uvoľňovanie ruky tak, aby boli všetky prípadné zlozvyky včas podchytené a napravené.Každý rodič sa o škole, kam dieťa nechal zapísať, starostlivo informuje. Nestojí to za to zažívať po začiatku školského roku sklamanie a dezilúziu, že sa v škole učí “staromódne” a hľadať na poslednú chvíľu niečo iné. Prestup v priebehu prvej triedy a samozrejme aj kedykoľvek neskôr znamená stratu kamarátov a ťažkosti zaradiť sa medzi nový kolektív.  Na čo sa pripraviť behom prvých týždňov? Prvé, čo každého rodiča určite prekvapí, je neochota dieťaťa ráno vstávať. Do škôlky totiž ich ratolesť vstávala s radosťou, často ešte za tmy a niekedy sa ani nemohla dospať. Prvý týždeň je pre dieťa menší šok, a to nielen z nového prostredia a detí, ktoré ešte nepoznajú, ale vôbec z celého prístupu a novej formy trávenia času. V škole sa musí sedieť, je potrebné pozorne počúvať a zadané úlohy a príkazy plniť. Z hry sa postupne stáva len voľnočasový luxus.  Potrebujete pomoc s prípravou do školy? V Škole Populo doučujeme aj tých najmenších študentov a pomáhame im ľahšie zvládať nové učivo. Lekcie sú vždy individuálne a naši skúsení lektori povedú doučovanie na mieru podľa úrovne vášho dieťaťa. Potrebujem doučovanie Nejedno dieťa prejavuje chuť a ochotu sa učiť už okolo šiesteho roku v škôlke, ale v škole im však elán a nadšenie čoskoro dochádza. Podobne ako pri vstávaní sa to, čo už nie je dobrovoľnou zábavou, stáva nudnou a otravnou vecou.  K tomu neprispieva ani to, že september je posledný z mesiacov v roku, kedy je pekné počasie a často príde aj na takzvané babie leto. Dieťa totiž nielenže nechce tráviť čas v školskej lavici, ale trpí aj doma, kde musí robiť domáce úlohy.  Ako dieťaťu prvé týždne v škole uľahčiť? V prvom rade nerobte chybu ako naši rodičia a nehovorte, že “Za nás to bolo ešte horšie.”. Na malé dieťa je toho dosť a nepotrebuje, aby ho jeho milujúci rodič zradil tiež. To, že sa podmienky v školách zlepšujú, je iba dobre, deti však reagujú vždy podobne. Majte preto na pamäti, že by ste mali vyjsť v ústrety jeho obavám a emóciám a naviesť ho na správnu cestu. Pripravte sa na to, že sa s ním budete musieť učiť vy. Skúste si zvoliť nejaký čas a nebojte sa ho povzbudzovať a chváliť. Nechajte mu však čas a priestor aj na hranie. Podporujte jeho silné stránky a skúste sa zaujímať o to, čo sa v škole deje. Venujte sa mu, spestrite mu september a október nejakou zábavou, aby nemalo pocit, že jeho život naplnila len škola. Väčšina detí sa nakoniec sama chytí a všetko zvládne. Spravidla už v jeseni si deti nové prostredie školy začnú užívať. Prvý polrok je vždy najťažší a veľa detí, potom, čo sa poobzerá, prijme štúdium ako zaujímavú výzvu. Menšie vytriezvenie nastáva v druhom polroku, kedy sa pre dieťa škola stane rutinou a výučba ho môže začať nudiť. To je ale prirodzené.  Čo robiť, ak je dieťa nezrelé? Môže sa vám stať, že dieťa bude reagovať plačlivo a hystericky dlhšiu dobu než jeho spolužiaci a nebude do školy chodiť ani v druhom polroku. Pokiaľ nemá jeho nechuť nejakú vami zistenú príčinu, skúste to prebrať s pani učiteľkou a prípadne navštívte pedagogicko-psychologickú poradňu. Stále sa totiž dá požiadať o odklad a vrátiť dieťa ešte na rok do škôlky.  Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.  

Čo vám napadne ako prvé, keď sa povie leto? Je to vychladený melón, piesočnatá pláž alebo napríklad kúpačka na priehrade? Nech už si s letom spojujete akékoľvek asociácie, asi sa zhodneme na tom, že k letu patrí predovšetkým odpočinok. Čo takto ale letné dni okrem leňošenia využiť na osobný rozvoj? Máme pre vás pár tipov na to, čo robiť cez prázdniny, aby vám nezlenivel mozog. Pilujte angličtinu – tá sa hodí vždy Ruku na srdce, ako ste na tom s angličtinou? Ak by sa dal s vami práve teraz do reči rodený Angličan, zvládli by ste s ním bez problémov pár minút konverzovať? Alebo by ste sa začervenali a priali by ste si byť kdekoľvek inde než s ním? S cudzím jazykom je to zradné. Väčšinou nám absencia znalosti reči nevadí, kým sa nedostaneme do priamej konfrontácie s cudzím jazykom. V tomto prípade s angličtinou. V priebehu roka asi takých situácií veľa nebude, ale na dovolenke v zahraničí angličtinu - ako medzinárodný jazyk - určite využijete. A je celkom jedno, či cestujete do Chorvátska, Talianska, Španielska alebo do zmienenej Veľkej Británie. Na dovolenke v zahraničí sa hodí vedieť aspoň pár základných fráz konverzácie. Ideálne by ste mali vedieť, ako v angličtine vyriešiť: ako sa dostať z letiska ako si objednať v reštaurácii ako sa ubytovať v hoteli ako si prenajať auto / skúter ako si zaplatiť poznávací výlet A ako teda s angličtinou konečne pohnúť? Využite voľné letné chvíle a pripravujte sa priebežne. Máme pre vás pár super tipov, ako angličtinu dostanete rýchlo pod kožu. 1. Vo dvojici to ide lepšie – doučovanie s lektorom Úprimne, doučovať sa angličtinu sám, je tak trochu nuda. Človek musí zastať dve roly - byť zároveň študentom a učiteľom. Materiály si nielen pripraviť, ale potom ich aj vypracovať a ideálne - rovno ich sám sebe oznámkovať. V Škole Populo vám s doučovaním pomôžeme. Vyučujeme formou 1:1, teda jeden lektor na jedného študenta. Vďaka tomu má lektor čas sa behom doučovania venovať len študentovi a čas strávený doučovaním angličtiny je maximálne efektívny. Angličtinu vyučujeme online cez internet. Vyskúšajte nás - pokojne len na hodinku týždenne - a uvidíte, že na ďalšej dovolenke budete pri objednávaní z jedálneho lístka perliť. 2. Filmové večery bez dabingu – s anglickými titulkami Patríte medzi milovníkov filmov a seriálov? Zaveďte jednoduchú rutinu, ktorá vám pomôže zlepšiť angličtinu. Zabudnite na dabing a všetky filmy a seriály si púšťajte v origináli - buď so slovenskými titulkami, anglickými titulkami alebo bez titulkov. Tip pre vás: Najlepšie sa nové slovíčka bifľujú z notoricky známych seriálov, ktoré ste už videli miliónkrát. Pozrite sa na Priateľov, Sex v meste, How I Met Your Mother alebo Simpsonovcov v origináli. Uvidíte, že vám budú slovíčka naskakovať a ani nepostrehnete, že namiesto zábavy sa vlastne učíte. 3. Grilujte a pečte – ale len podľa anglických receptov Leto praje ľahkým receptom. Grilované špeciality, ľahké šaláty, ovocné bublaniny, svieže nanuky...receptov, ktoré môžete cez leto vyskúšať je veľa. Obohaťte slovnú zásobu slovíčok o jedle a začnite variť podľa anglických receptov. Medzi úžasných zahraničných kuchárov, ktorí recepty publikujú v angličtine, patrí napríklad britský kuchár Jamie Oliver, izraelský kuchár Yotam Ottolenghi alebo francúzsky cukrár Cedric Grolet. Všetci páni recepty zverejňujú ako na svojich webových stránkach, tak na sociálnych sieťach (Instagram) alebo Youtube. Pokiaľ niektorej surovine nerozumiete, preložte si ju pomocou prekladača a skúste si slovíčko zapamätať. Chcete sa naučiť anglicky? Či už ste večný začiatočník alebo pokročilý, ktorý sa chce zdokonaľovať napríklad v konverzácii, v Škole Populo doučujeme všetky úrovne angličtiny a lekcie prispôsobíme vašim cieľom. Kontaktujte nás a dohodnite si svoje individuálne lekcie. Chcem doučovanie ¿Hablas español? Radi by ste sa cez prázdniny zdokonalili v inom jazyku, než je angličtina? V Škole Populo vám radi pomôžeme s doučovaním ďalších cudzích jazykov. Španielčina, nemčina, francúzština, ruština, taliančina, poľština, čínština alebo aj slovenský jazyk pre cudzincov. Koľko jazykov vieš, toľkokrát si človekom. Tak si užite leto a kedykoľvek budete mať pocit, že by ste v doučovaní cudzích jazykov potrebovali pomocnú ruku, neváhajte sa obrátiť na Školu Populo. Sme tu pre vás kedykoľvek a veríme, že každý žiak môže dosiahnuť skvelé výsledky. Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

Je júl, mesiac, kedy sú prázdniny a obdobie dovoleniek v plnom prúde. Je to čas, kedy sa veľa ľudí nezávisle na sebe rozhoduje začať s novým cudzím jazykom alebo sa zdokonaliť v jazyku, s ktorým už skúsenosti majú. Čo nás motivuje k učeniu sa cudzích jazykov? Dôvodom sú veľakrát práve dovolenky v zahraničí, ktoré si všetci chceme užiť so všetkým, čo k tomu patrí, ako napríklad rozhovory s miestnymi. Rovnako tak by si možno vaše deti priali cudzí jazyk precvičovať aj cez prázdniny mimo školu. Ak teda zvažujete výučbu cudzích jazykov online z akýchkoľvek dôvodov, sme tu pre Vás. V dnešnom článku Vám preto dáme niekoľko rád a tipov, pre koho je takáto výučba vhodná, ako prebieha a ako zvoliť vhodného lektora.  Vo chvíli, keď sa pre nový jazyk rozhodnete, vyvstáva otázka kde a ako sa začať cudzí jazyk učiť. Možností je určite niekoľko: existuje obrovské množstvo odbornej literatúry, učebníc pre samoukov, kníh a pracovných listov, ktoré zoženiete v každom dobrom kníhkupectve. Vždy ale podstupujete riziko, že Vám daná učbnica nesadne alebo skrátka pre samoštúdium stratíte motiváciu. Niektorí by možno naopak radšej dochádzali na lekcie k rodeným hovoriacim, či k lektorom do škôl či iných výučbových centier. Takáto ponuka je však často obmedzená predovšetkým v menších mestách, dochádzaniu naviac musíte venovať veľa svojho voľného času.  Výhody online výučby  Stále častejšou a zmysluplnejšiou voľbou sa preto stáva online výučba cudzích jazykov, ktorá sa plne prispôsobí Vašim časovým možnostiam a študijným potrebám. Aj uplynulé mesiace v lockdowne nahrali tomu, že je online komunikácia stále dostupnejšia a jednoduchšia, a preto online výučba nie je žiadny problém. Naviac je rovnako, ak nie aj viac, efektívnejšia, pretože šetrí Váš čas aj peniaze. Tie by ste inak museli venovať nákupu kníh, ktoré možno ani nevyužijete, či svojim cestám za lektorom. Všetky svoje financie teda plne investujete iba do samotného vzdelávania.  Online výučba je vhodná doslova pre každého. Aj medzi klientmi Školy Populo nájdeme všetky vekové kategórie. Cudzie jazyky učíme deti v prvej triede, klientov, ktorí potrebujú jazyk v zamestnaní, ale tiež aj klientov na dôchodku, ktorí sa chcú neustále vzdelávať. Na veku ani na úrovni Vaších jazykových dovedností naozaj vôbec nezáleží. Dôležitá je predovšetkým chuť a motivácia sa vzdelávať. A práve obdobie letného cestovania môže byť práve tým pravým nábojom pre vec! Zaujíma ma online doučovanie Online výučba v Škole Populo je na nerozoznanie od tej prezenčnej. Prebieha individuálne pod vedením našich skúsených lektorov, ktorí výučbu prispôsobia vašim požiadavkám a aktuálnej jazykovej úrovni. Ako prebieha online výučba Online výučba jazykov so Školou Populo Cudzie jazyky učíme v Škole Populo už dlhé roky. Máme teda veľa skúseností s tým, aké postupy zvoliť pre to, aby sme vyšli našim klientom v ústrety a zároveň brali ohľad na ich jazykovú pokročilosť. Riadime sa tým, že každý človek potrebuje pri výučbe individuálny prístup, ktorý odráža jeho spôsob učenia a premýšľania nad danou problematikou. Naša online výučba, vrátane online výučby jazykov, prebieha vždy formou 1 na 1, to znamená jeden lektor sa na lekcii venuje vždy iba jednému klientovi. To zaručuje plne individuány prístup, dostatok času na otázky, opakovanie a dodatočné vysvetlenie, pokiaľ je to potrebné. K online výučbe naviac nepotrebujete žiadne špeciálne vybavenie. Bude Vám stačiť počítač a mobilný telefón, vďaka ktorým dokážeme plne nahradiť osobný kontakt v učebni z pohodlia Vášho domova. Najväčší záujem zo strany našich klientov je, pochopiteľne, o konverzáciu, či už sa jedná o anglický, nemecký, ruský alebo, napríklad, španielsky jazyk. A k tomu je online výučba ako stvorená, pretože rozprávať sa cez obrazovku sa dá veľmi jednoducho. Čo najviac sa teda pri výučbe snažíme zapájať práve konverzáciu. Chceme, aby bola výučba zábavná, a nie jednotvárna. Nezabúdajme ale ani na gramatiku, ktorá je bezpodmienečne nutná. Predovšetkým u detí na prvom a druhom stupni trénujeme gramatiku aj slovíčka, a vďaka možnostiam snímania orazovky potom vypĺňame najrôznejšie gramatické a posluchové cvičenia.  Avšak prekonať strach z rozprávania nahlas býva často tým najväčším problémom. Vždy však výučbu plne prispôsobujeme klientovi - maturanti potrebujú natrénovať počúvanie, pracujúci klienti zase ocenia rady, ako uspieť na pohovore alebo na obchodnom jednaní v cudzom jazyku. Iní zase potrebujú precvičiť slovnú zásobu kvôli cestovaniu. Je to veľmi individuálne, preto v Škole Populo nenájdete dvoch klientov, ktorí by mali rovnaký študijný plán.  Radi a často taktiež spolupracujeme s rodenými hovoriacimi, ktorých ocenia pokročilejší klienti alebo napríklad firmy, ktoré si u nás objednávajú výučbu jazykov pre svojich zamestnancov. Tam už je to predovšetkým o konverzácií, porozumení a rýchlych reakciách, ktoré zamestnanci potrebujú pri komunikácií so svojimi obchodnými partnermi či kolegami v zahraničí.  Ako začať? Pokiaľ máte záujem o online výučbu jazykov so Školou Populo, kontaktujte nás na našich webových stránkach prostredníctvom kontaktného formulára a my sa Vám obratom ozveme späť. Naše kolegyne Vám pripravia individuálny študijný plán na mieru Vašim možnostiam a potrebám a môžete začať aj hneď! Toto všetko, dokonca úplne nezáväzne, až do momentu, keď sa rozhodnete s nami začať spolupracovať.  Sme si istí, že dokážeme pomôcť všetkým žiakom pochopiť základy, všetkým maturantom uspieť na skúškach a všetkým dospelým prekonať pracovné či cestovateľské výzvy. Tešíme sa na nové tváre a možno aj na Vás. Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

Uplynulý školský rok bol určite iný, než všetky ostatné. Žiaci a študenti boli nútení sa vzdelávať dištančne. To pre mnohých z nich znamenalo zostať odkázaný sám na seba, prípadne na pomoc rodičov či starších súrodencov.  Ako zasiahol Covid-19 Pandémia koronavírusu nezasiahla iba do kritérií a celkovej podoby tohtoročných skúšok. Zasiahla predovšetkým do vzdelávania ako takého behom celého uplynulého školského roku. Niektoré školy zvládli online výučbu lepšie, iné horšie. Dôležitým faktorom je ale predovšetkým to, že nie všetkým žiakom a študentom online výučba vyhovovala. Ako je totižto známe, že k učeniu je nutné vždy pristupovať individuálne.  Chápeme teda, že i pre tých, ktorí v tomto roku neskladali prijímacie skúšky ani sa ich netýkala maturita, by mohol byť návrat do školských lavíc neľahký. Nehľadiac na udalosti uplynulých mesiacov, vyučujúci počítajú s tým, že deti budú plne pripravené plynule pokračovať v učive daného ročníku. Na opakovanie učiva z obdobia dištančnej výučby skrátka v osnovách nie je čas. Ako môže pomôcť Škola Populo A presne to je chvíľa, kedy Vám môže plne pomôcť Škola Populo. U nás totižto žiadne prázniny nemáme! Ponúkame teda Vám a Vašim deťom, aby ste obdobie prázdnin a leta využili zmysluplne letným doučovaním so Školou Populo. Behom týchto dvoch mesiacov spoločne doženieme a zopakujeme si všetko, čo deti behom dištančnej výučby nestihli alebo nepochopili. Radi pomôžeme žiakom všetkých ročníkov základných škôl, ale taktiež stredných, či vysokých škôl. Poradíme si s akýmikoľvek predmetmi, ktoré Vás trápia a sme taktiež plne k dispozícií na prípravu na reparát alebo druhý pokus maturitnej skúšky. Urobíme všetko pre to, aby doučovanie deti bavilo a zároveň pre ne bolo prínosom. Letné doučovanie V prípade, že chcete dohnať zameškané učivo alebo potrebujete doučovanie na reparát, ozvite sa nám a my vám pripravíme lekcie tak, aby ste boli dobre pripravení a zároveň si stihli užiť prázdniny. Opýtať sa na doučovanie Doučovanie cez leto a prázdniny Doučovanie cez prázdniny je skvelý spôsob, ako v septembri nastúpiť do školy s úsmevom, bez stresu a s vedomím, že všetko, čo ste počas minulého roka v škole preberali, zvládnete ľavou zadnou. A nebojte sa, s nami Vám zostane veľa času na všetky prázdninové aktivity. Ku všetkým našim študentom totižto pristupujeme individuálne. Vašim potrebám i časovým možnostiam sa teda v priebehu našej spolupráce plne prispôsobíme, a to pokojne aj online.  Tešíme sa na Vás! Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.  

Premýšľate, ako deťom spríjemniť výučbu doma a zároveň ich niečo hodnotné naučiť? Skúste školu hrou! V dnešnom blogu vám ukážeme pár tipov na zábavné aktivity, ktoré učia nenásilnou formou, a to bez toho, aby to deti za učenie vôbec považovali. Nielen, že ich budú školské povinnosti baviť, ale tiež si nové informácie zafixujú ľahšie a prakticky bez námahy, ktorú by museli vynaložiť pri klasickom učení s učebnicou.  Zábavná a hravá forma precvičovania sa dá vymyslieť pre každý predmet. Väčšina týchto aktivít sa svojim charakterom hodí prevažne pre deti na prvom stupni ZŠ, ktoré hranie ešte stále ocenia. A možno nájdete aj pár tipov na to, ako zabaviť aj vaše staršie deti.  Aké hry a aktivity vybrať Začnite tým, že si spomeniete, aké hry vás ako deti najviac bavili a aké hry majú radi vaše deti. To je základ, na ktorom sa dá dobre stavať a ktorý vám pomôže získať inšpiráciu pri výbere možných aktivít. Fantázii sa totiž medze nekladú.  Medzi obľúbené detské hry patrí bezpochyby pexeso. A práve pexeso sa dá využiť vo všetkých predmetoch: v angličtine pri učení slovíčok, keď na jednu kartu z dvojice napíšete anglické slovíčko a na druhú kartu jeho slovenský preklad. Rovnako tak môžete pexesové karty využiť pre slovensko-latinské názvy do biológie, názvy prvkov a ich značky do chémie alebo mnohými ďalšími spôsobmi. Stačí si vždy vytvoriť dvojice, ktoré k sebe patria a následne ich využiť rovnako ako obrázkové pexeso. Nehľadáte však dva totožné obrázky, ale súvisiace dvojice.  Pre prváčikov, ktorí sa učia počítať základné matematické operácie, je dobré zvoliť nejaké predmety, ktoré majú spočítať a vymyslieť k tomu vtipný doplňujúci príbeh, ktorý deti pobaví. Za imaginárne čísla sa dajú dosadiť napríklad zvieratká. Namiesto strohého počítania 2 mínus 1 môžete napríklad povedať: Na dvore sa hrali dva psy, ale jeden ucítil čerstvo upečený koláč, a tak sa za ním z dvora rozbehol preč. Koľko psov teda zostalo na dvore? Rovnaký systém zástupných predmetov sa dá pekne použiť pri učení zlomkov. Namiesto, pre deti často ťažko uchopiteľných, lomených výrazov môžete využiť koláče. “Jeden koláč je celok, keď ho rozdelíme na 6 rovnakých dielov, získame šesť šestín koláča. Keď z neho potom tri diely zjeme, koľko dielov koláča nám ostane?” Ďalším tipom na precvičovanie prevažne slovenského jazyka je skladanie slov a viet z jednotlivých písmen. Určite si pamätáte, ako ste také kartičky s písmenami používali v prvom ročníku. Vyrobte si ich doma a skúste ich pomocou magnetov pripraviť na chladničku. Môžete tak priamo v kuchyni zábavne trénovať doplňovanie mäkkého či tvrdého i/y alebo v angličtine trénovať zdvojené spoluhlásky.  Môžete si tiež skúsiť zahrať sa na školu, ale obrátene. Vy, ako rodičia, budete žiaci a vaše deti budú vašimi učiteľmi. Nechajte ich, aby vám napríklad vysvetlili, ako funguje fotosyntéza alebo ako prebiehali Križiacke výpravy. A nebojte sa pýtať na doplňujúce otázky, ktoré musia deti v role učiteľov zodpovedať. Deti si tak nahlas zopakujú, čo vedia, vašimi otázkami ich prinútite nad problematikou premýšľať v súvislostiach a naviac budú mať skvelý pocit, že vás mohli niečo nové naučiť.  Nebojte sa ísť von S blížiacim sa letom sú vhodné prechádzky do prírody, ktoré môžu slúžiť ako názorná ukážka učiva prvouky, biológie alebo prírodopisu. Či už deťom budete ukazovať stromy a kvety alebo rozoznávať vtáky podľa spevu alebo sfarbenia, vaše deti si informácie zapamätajú určite ľahšie, než učením sa z učebnice.  Ďalšou vonkajšou aktivitou pre prváčikov môže byť aj počítanie predmetov, na ktoré vonku narazíte, napríklad koľko ružových tulipánov máte na záhrade, koľko je tam žltých a koľko je ich dohromady. Poprípade môže spočítať, koľko sliepok má sused na dvore. Využiť môžete tiež bublifuk a nechať deti počítať vyfúknuté bubliny predtým, než prasknú.  Ako môže pomôcť Škola Populo Aktivít a hier, ktoré môžete so svojimi deťmi vymyslieť, je nespočetné množstvo. Nebojte sa vyzvať priamo deti, aby vymysleli nejakú zábavu, pri ktorej si zopakujú a precvičia školské učivo.  Samozrejme chápeme, že na tieto nadštandardné aktivity niekedy rodičia nemajú kvôli ďalším povinnostiam čas alebo energiu. A ako sme už niekoľkokrát uvádzali, rodičia nie sú učitelia a my ich do tejto roly nechceme nútiť. Naopak vám radi podáme pomocnú ruku pri doučovaní či príprave na skúšky. Naši lektori majú veľa rokov praxe s deťmi a dokážu tak rýchlo odhadnúť, aký štýl výučby sedí konkrétnemu žiakovi. A častokrát sú to práve tieto zábavné aktivity a hry, ktoré dokážu dieťa prinútiť, aby o danej problematike premýšľalo úplne inak.  Doučovanie v Škole Populo Lektori v Škole Populo doučujú aj tých najmenších študentov a pomáhajú im rozvíjať sa. Objednajte svojmu dieťaťu doučovanie a dajte mu náskok pred ostatnými. Mám záujem  Tešíme sa na vás! Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

Blížia sa záverečné písomky vašich ratolestí a vy by ste radi mali kontrolu nad ich znalosťami a prípadne im pomohli? Poradíme vám, ako na to. Najdôležitejšia vec je nepodceňovať priebežnú prípravu. Uvedomujeme si, že je to veľmi neobľúbená veta všetkých žiakov a študentov, ale žiaľ, je to skutočne tak. Záverečné písomné práce majú za úlohu overiť znalosti posledného pol roka, niekedy aj celého roka. Taký objem informácií je teda takmer nemožné vstrebať behom pár dní. A my ani tento prístup neodporúčame.  Priebežné doučovanie v Škole Populo Nechcete nechávať prípravu na polročné a koncoročné písomky na poslednú chvíľu? Objednajte svojmu dieťatu doučovanie. Chcem doučovanie Výhodu v príprave na záverečné písomky majú tí žiaci, ktorí sa poctivo pripravovali v priebehu celého roka. Príprava na koniec školského roka je tak pre nich skôr opakovaním, kedy sa im už nadobudnuté informácie vybavujú rýchlejšie, vo veľkom funguje asociácia a celkovo ide o oživenie už známeho. Ale nebojte sa, všetko sa dá zvládnuť.  Začať včas je základ Predovšetkým je dôležité začať s prípravou včas. Či už sa s deťmi učíte vy, rodičia, alebo sa deti učia samé, je dobré si prípravu na jednotlivé predmety dobre časovo rozvrhnúť. Pokiaľ už teraz poznáte termíny záverečných písomiek, vytvorte si vlastný “písomkový” kalendár, kam si zaznamenáte kedy a z akého predmetu budete písomku písať. Vďaka tomuto kalendáru budete mať prehľad a nebudete sa stresovať tým, aby ste na niečo nezabudli. Rovnako tak je dobré spraviť si poriadok v učebniciach, zošitoch, pracovných listoch a ďalších poznámkach, ktoré ste za daný rok alebo polrok nazbierali a ktoré vám budú slúžiť ako základný zdroj informácií. A kedy je s prípravou potrebné začať? To sa samozrejme nedá určiť všeobecne, odporúčame sa venovať príprave na záverečné písomky aspoň 1 mesiac, v priebehu ktorého spojíte učenie so spoločným precvičovaním.  Určiť v akej látke alebo predmete má žiak najväčšie medzery sa dá najjednoduchšie podľa priebežných výsledkov behom celého školského roka. Známky samozrejme nie sú jedinou smerodajnou informáciou, ničmenej vám môžu určiť problémový predmet alebo len určitú látku, alebo oblasť v danom predmete. Ďalším dôležitým faktorom je pocit samotného dieťaťa. Možno nedokáže povedať, ktorá látka mu robí problémy, ale môže mať pocit, že z niektorých písomiek má väčší strach, než z tých ostatných. Aj to môže indikovať, že si žiak v danom predmete nie je istý a bude radšej, keď mu pomôžete. Preto radíme sa s deťmi porozprávať a dať na ich subjektívne pocity. A to vás môže naviesť správnym smerom.  Nebojte sa skúsiť niečo nové Potom sa už môžete prikloniť tiež k ďalším, častokrát menej obvyklým, alternatívam učenia. Podľa prieskumu vyhovuje každému človeku iný štýl učenia. Niekto si lepšie pamätá písané slovo, niekto si látku hovorí nahlas, iný zase preferuje učenie v skupine, vysvetľovanie niekomu ďalšiemu alebo komplexný audiovizuálny zážitok. A práve to ponúkajú najrôznejšie výučbové videá na YouTube. Tam nájdete videá od učiteľov, lektorov, ale aj od nadšených amatérov, ktorí sa v problematike vyznajú a radi svoje skúsenosti predajú ďalej. Výhodou týchto videí je, že možno narazíte na niekoho, kto látku vysvetlí spôsobom, ktorý vašim deťom vyhovuje lepšie než ten, ktorý im bol podaný v škole. Do vyhľadávača stačí napísať, aká látka či predmet vás zaujíma a z výsledkov si určite vyberiete.  Vedľa videí môžete na internete tiež nájsť veľa výučbových a precvičujúcich materálov,ktoré môžu prípravu na písomky ozvláštniť a hlavne ju podať zábavnou formou. Tu odporúčame napríklad portál Bez kriedy alebo Planéta vedomostí, ktoré ponúkajú množstvo online cvičení a výučbových materiálov primárne pre ročníky základných škôl.  Po celú dobu prípravy nezabúdajte na prestávky. Nenúťte deti sedieť pri učení niekoľko hodín vkuse. Nielen, že časom strácajú mieru sústredenosti, môžu si tiež k učeniu vytvoriť nechuť, ktorá sa dá len ťažko odstrániť. Dovoľte dieťaťu behom učenia a ísť von, pohrať sa alebo akokoľvek inak “vypnúť”. A pokiaľ mu chýba motivácia, skúste ponúknuť malé odmeny za splnené úlohy či dobre zvládnuté skúšanie. Zmrzlina či obľúbená večera je vždy dobrá voľba.  Ako môže pomôcť Škola Populo Na záver by sme radi podotkli, že dôležité je nepreberať zodpovednosť za učenie na seba. Príprava na písomky a učenie je predovšetkým povinnosť vašich detí. Vy, ako rodičia, môžete ponúknuť pomocnú ruku, vysvetliť, vyskúšať a podobne, hlavná zodpovednosť však musí zostať na vašich deťoch. Pri vysvetľovaní tiež nezabúdajte na to, že deti vnímajú svet inak než vy, je teda dobré zvoliť rôzne spôsoby vysvetľovania, snažiť sa vysvetľovať jednoducho a nestrácať trpezlivosť. Aj to môže vaše dieťa zbytočne stresovať a vytvárať v ňom dojem, že nie je dosť šikovné či dobré, pokiaľ problematiku nepochopí hneď prvýkrát.  Rodičia však nie sú učitelia a nemôžeme od vás teda chcieť, aby ste sa nimi zo dňa na deň stali. Preto sme v Škole Populo naplno pripravení vašim deťom pomôcť so všetkými predmetmi základných škôl, a to nielen s prípravou na písomky, ale aj s priebežným doučovaním problematických predmetov. Naši skúsení lektori rýchlo spoznajú, aký individuálny prístup musia k vášmu dieťaťu zaujať tak, aby preňho bolo učenie čo najmenej náročné. Na doučovanie vám nastavíme individuálny plán na mieru vašim potrebám, ktorý sa však môže v priebehu spolupráce meniť v závislosti na pokrokoch vášho dieťaťa. A to všetko samozrejme zvládneme tiež online z pohodlia vášho domova.  Pokiaľ by ste vaše deti radi zverili do rúk odborníkov s mnohoročnými skúsenosťami, neváhajte nás kontaktovať na našich webových stránkach. Radi pomôžeme vám a vašim deťom, aby ste záver školského roka zvládli bez stresu a s úsmevom na tvári.  Zdroje: https://www.youtube.com/ https://www.bezkriedy.sk/metodici.php http://planetavedomosti.iedu.sk/index.php Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.  

Ponuka Školy Populo sa orientuje aj na deti na prvom stupni. Výučba menších detí je však veľmi špecifická a často potrebuje odlišný prístup. Škola Populo preto ponúka upravenú formu výučby presne podľa potrieb detí v prvých, druhých aj vyšších ročníkoch s lektorom na mieru, ktorý k vášmu dieťaťu zaujme celkom individuálny prístup.  Menšie deti doučíme čítať, písať a počítať, pokiaľ s tým majú problémy. Starším žiakom prvého stupňa ponúkame doučovanie základných predmetov - matematiky, slovenského jazyka, anglického jazyka a tiež prvouky a vlastivedy.  Prvý stupeň základnej školy V ponuke Školy Populo sú všetky predmety, ktoré sú povinné pre deti na prvom stupni základnej školy, a to:  slovenský jazyk, matematika, anglický jazyk, prvouka a vlastiveda. V rámci doučovania ponúkame: kontrolu domácích úloh, kontrolu prípravy na hodinu, zadávanie úloh na budúcu hodinu. Slovenský jazyk Nácvik čítania a písania, písanie diktátov, určovanie slovných členov - skloňovanie a časovanie, určovanie vetných členov a vetné rozbory, písanie veľkých písmen pri podstatných menách, vybrané slová a písanie i/y, precvičovanie slohu a písanie slohových prác. Matematika Sčítanie, odčítanie, násobenie a delenie, zlomky, desatinné čísla, geometria (rysovanie, meranie dĺžky, počítanie obsahu), práca s grafmi, tabuľkami a diagramami. Anglický jazyk Základná slovná zásoba (farby, rodina, škola, zvieratá, sviatky), číslovky, hovorenie v celých vetách a používanie fráz (predstavenie, pozdravy, popisné, ukazovacie a opytovanie vety), najčastejšie témy (čo mám v aktovke, ročné obdobia, hračky, dni v týždni, jedlo, hodiny), základná gramatika (abeceda, modálne slovesá (to be, to have, to can), ukazovacie (there is, there are), členy (a, an, the), předložky). Prvouka a vlastiveda Súčasťou osnov prvého stupňa je aj predmet prvouka (1. - 3. ročník) a následne vlastiveda (4. - 5. ročník). Dieťa sa v nich zoznamuje so základmi spoločenských, ale aj prírodných vied, ktorých látka sa neskôr rozvedie do predmetov ako je dejepis, zemepis alebo prírodopis.  Doučovanie so Školou Populo Pokiaľ si vaše deti nevedia rady s niektorými predmetmi alebo potrebujú pochopiť obtiažnu látku, neváhajte sa obrátiť na Školu Populo. Vyplňte kontaktný formulár, pošlite nám e-mail alebo zavolajte. Kontakt Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.  

Po treskúcej zime sa každý z nás teší na jar. Teda skoro každý z nás. Na niektorých žiakov základných a študentov stredných škôl už v apríli čakajú prvé termíny prijímacích skúšok na strednú školu, prípadne maturita pri jej ukončení. Na stredoškolákov v priebehu jari čakajú ešte skúšky na vybranú vysokú školu, ktoré prebiehajú tesne po maturite alebo na konci leta. Prijímačky a maturita budia obavy nielen pre to, že sú zásadnými skúškami, ktoré ovplyvnia budúcnosť dieťaťa, ale deti sa ich obávajú, pretože vyžadujú väčšiu mieru sústredenia a schopnosti zvládať nervozitu. Prijímačky sú pre žiakov základných škôl úvodom do typu skúšok, ktoré ich budú čakať na gymnáziu. Maturant sa pripravuje na typ skúšania na univerzitách, kedy bude musieť zvládať veľké úseky látky v krátkom čase a byť schopný samostatnej úvahy a interpretácie. V krátkosti si povieme, ako prijímačky a maturita v tomto roku prebieha. Potrebujete prípravu na prijímačky alebo maturitu? Doučovanie na prijímačky a maturitu je v Škole Populo každoročne veľmi žiadané. Pripravte sa na tieto dôležité skúšky včas s našimi skúsenými lektormi. Opýtať sa na doučovanie Prijímačky Jednotná prijímacia skúška má veľmi presný itinerár a formálny priebeh. Mnohé z týchto prvkov môžu byť hlavne pre menšie deti stresujúce. Prvým krokom je voľba termínu. Žiak má právo na jeden riadny termín a v prípade ospravedlnenia, ktorú musí uznať riaditeľ školy, má termín náhradný. Každý žiak má však len jeden pokus. V tomto roku sa prihlášky na štúdium na strednej škole podávajú do 8. apríla 2021 a na základe výsledkov prijímacieho konania bude rozhodnutie o prijatí alebo o neprijatí žiaka zverejnené do 20. mája 2021 na webových stránkach alebo na výveske danej strednej školy. Prijímacie skúšky na stredné školy sa uskutočnia v termíne od 3. mája 2021 do 14. mája 2021. Toto rozmedzie termínov platí pre prijímacie konanie do prvého ročníka osemročného, päťročného a štvorročného vzdelávacieho programu a tiež do prvého ročníka vzdelávacieho programu príslušného učebného odboru. Prijímacie skúšky na vzdelávanie v stredných školách sa uskutočnia: v prvom termíne 3. mája 2021, prípadne podľa potreby vzhľadom na počet uchádzačov aj 4. mája 2021, v druhom termíne 10. mája 2021, prípadne podľa potreby vzhľadom na počet uchádzačov aj 11. mája 2021. Overenie špeciálnych schopností, zručností a nadania v rámci prijímacích skúšok prebehne: v prvom termíne 5. mája 2021 alebo aj 6. a 7. mája 2021, v druhom termíne 12. mája 2021, prípadne aj 13. a 14. mája 2021. Vo väčšine škôl uchádzači píšu prijímaciu skúšku zo slovenského jazyka a literatúry a matematiky. Na odborných školách sa podľa konkrétneho zamerania overujú vedomosti aj z iných predmetov, napr. z chémie, biológie alebo cudzích jazykov. Každoročne je Ministerstvom školstva vydávaný zoznam profilových predmetov pre jednotlivé typy škôl. Maturita V zmysle rozhodnutia z dňa 22. marca 2021: sa v školskom roku 2020/2021 externá časť maturitnej skúšky ani písomná forma internej časti maturitnej skúšky NEBUDE konať. žiak, ktorý sa do 30. septembra 2020 prihlásil na maturitnú skúšku z povinného predmetu zo skupiny cudzí jazyk alebo z druhého vyučovacieho jazyka v triedach s dvoma vyučovacími jazykmi s päťročným alebo osemročným štúdiom a má záujem vykonať písomnú formu internej časti maturitnej skúšky a externú časť maturitnej skúšky z cudzieho jazyka alebo z druhého vyučovacieho jazyka, potvrdí vykonanie písomnej formy internej časti maturitnej skúšky alebo externej časti maturitnej skúšky do 30. júna 2021 na strednej škole, na ktorej vykonal maturitnú skúšku. písomná forma internej časti maturitnej skúšky a externá časť maturitnej skúšky z cudzieho jazyka alebo druhého vyučovacieho jazyka sa konajú 6. septembra 2021. Ako to zvládnuť? Nemá zmysel si nič nahovárať, deti často nebývajú na prijímačky dostatočne psychicky pripravené a v nervozite môžu veľa zabudnúť alebo urobiť chyby z nepozornosti. Pre mnoho žiakov a študentov to môže byť šok, a preto je lepšie, keď rodič svoje dieťa zapíše na doučovanie, ktoré mu pomôže získať istotu. Neváhajte a oslovte Školu Populo, ktorá je so svojimi skúsenosťami tým najlepším riešením. Tešíme sa na vás! Zdroje: https://www.minedu.sk/data/att/17510.pdf Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

Je to už takmer rok, kedy sa takmer celý svet presunul do online sveta. Veľa zamestnancov začalo pracovať z domu a to isté čakalo aj väčšinu žiakov a študentov. V niektorých obdobiach boli na dištančnú výučbu odkázaní dokonca všetci školáci. Trúfame si tvrdiť, že veľká časť škôl nebola na zrušenie prezenčnej výučby pripravená. Školy nemali nielen potrebné IT vybavenie, ale ani dostatočne preškolený učiteľský zbor, ktorý by vedel, ako na to. Rovnako tak neboli na online výučbu pripravení mnohí rodičia, ktorí pre svoje deti museli dokúpiť výkonnejší počítač, zriadiť rýchlejší internet či sa sami naučiť, ako online hodiny spustiť. A to všetko bolo žiaľ na výučbe v druhom polroku minulého roku poznať. My v Škole Populo sme už v tej dobe mali s online výučbou mnohoročné skúsenosti a online výučba mala pevné miesto v našich rozvrhoch. Rýchlo sme pochopili, že situácia je vážna a začali sme jednať. Všetky naše lekcie, vrátane výučby jazykov a príprav na prijímačky či maturitu, sme takmer cez noc presunuli do online sveta a začali sme ponúkať doučovanie na diaľku. Naši klienti tak mohli bez akýchkoľvek starostí pokračovať v študijných plánoch pohodlne u seba doma.  Mám záujem o doučovanie online Doučovanie online formou nie je v Škole Populo žiadna novinka! Neváhajte nás kontaktovať a doučujte sa z pohodlia vášho domova. Opýtať sa na doučovanie Nájsť ten správny online nástroj Za celý čas, kedy s online doučovaním pracujeme, sme vyskúšali veľa programov a nástrojov, vďaka ktorým sa môžeme vzájomne v online svete spojiť. Vedľa počítača s mikrofónom a webkamerou je to ten najdôležitejší článok. Zo začiatku sme premýšľali nad doučovaním cez Skype. S tým máme skôr negatívne skúsenosti - pri videohovoroch dochádzalo veľmi často k výpadkom a tiež samotná inštalácia a založenie užívateľského profilu je vcelku náročný proces. Ďalším nástrojom, ktorý sme testovali, bol hojne využívaný Zoom. Ani ten nám ale nevyhovoval - celý systém funguje len v angličtine, čo môže byť pre mladších žiakov a niektorých rodičov náročné. Pri väčšom počte naplánovaných lekcií naviac dochádzalo ku kolíziám v rozvrhu.  Našu dôveru si nakoniec získalo online doučovanie cez Google Meet. Ten má z nášho pohľadu jednu nevýhodu, a to tú, že behom hovoru sa nedajú posielať súbory. To nám ale vôbec nevadí, nakoľko všetky materiály k online doučovaniu posielame našim žiakom a študentom dopredu a domáce úlohy zase naopak po skončení lekcie. Ako najväčšiu výhodu Google Meet naopak vnímame možnosť vytvorenia stáleho odkazu na pomyselnú online učebňu každého nášho lektora. V dohodnutý čas tak obaja, lektor a klient, kliknú na príslušný odkaz a sú prepojení. Každému lektorovi deň pred lekciou príde e-mail s rozvrhom lekcií na ďalší deň, študentom potom e-mailom prichádzajú odkazy na jednotlivé online lekcie. A to všetko riadi systém sám. Google svoje produkty tiež neustále zlepšuje - s poslednou aktualizáciou prišla napríklad možnosť využívať pomyselnú online tabuľu a klient môže behom lekcie písať. Ďalšou novinkou je možnosť zmeniť si pozadie alebo využívať rôzne aktivity. Ako to teda vlastne funguje Noví záujemcovia o online doučovanie so Školou Populo sa nás často pýtajú, čo všetko k online výučbe potrebujú a ako to celé vlastne funguje. Je to vcelku jednoduché: k našej online výučbe klienti potrebujú iba notebook s mikrofónom a webkamerou a tiež mobilný telefón. Prečo mobilný telefón? Pri výučbe väčšiny predmetov je dôležité, aby mal vyučujúci so študentom nie len očný kontakt cez webkameru, ale tiež aby videl, čo študent píše. Vďaka tomu ho môže lektor naviesť správnym smerom alebo ho upozorniť, že pri riešení príkladu uvažuje nesprávne. A tohto dvojakého vizuálneho spojenia docielime práve tým, že k webkamere pridáme ešte mobilný telefón, ktorý nám zároveň sníma to, čo študent či učiteľ práve píše na papier (držiak telefónu si môžete zakúpiť priamo u nás). Taká online výučba je už potom k nerozoznaniu od tej prezenčnej. Viac o tom, ako presne online doučovanie so Školou Populo funguje, sa dozviete na našich webových stránkach.  Okrem technickej stránky veci sa nás klienti samozrejme pýtajú na to, aký bude ich výučbový plán, koľko doučovanie stojí a ako často budú lekcie prebiehať. Odpoveď na všetky tieto otázky je rovnaká: je to individuálne. Našim heslom je “doučovanie na mieru”, a tým sa tiež riadime. Najskôr nám poviete, s čím potrebujete pomôcť, čo od doučovania očakávate a aké sú vaše časové možnosti. My vám potom vypracujeme individuálny plán na mieru, ktorý vašim požiadavkám presne odpovedá. Zároveň je tiež možné, že sa smer výučby bude behom lekcií meniť v závislosti na tom, ktoré témy budú obtiažnejšie a ktorým sa budete chcieť venovať do hĺbky. Komu môžeme pomôcť V neposlednom rade sa nás záujemcovia pýtajú, pre koho je doučovanie určené a čo všetko sme schopní doučovať. Aj tu je odpoveď jednoduchá: kohokoľvek a takmer čokoľvek. Naše doučovanie je vhodné pre deti všetkých ročníkov základných, stredných a vysokých škôl, ale tiež pre dospelých, ktorí sa chcú v nejakej oblasti zdokonaliť či začať s niečím úplne novým. Doučujeme všetky predmety od matematiky, prvouky, fyziky, dejepisu až po ekonómiu, účtovníctvo, informatiku a veľa cudzích jazykov. Pre záujemcov sme tiež schopní zaistiť doučovanie špecificky zameraných predmetov, ako je napríklad marketing, psychológia alebo elektrotechnika. Viac o ponuke doučovaných predmetov sa dozviete na našom webe. Nezáleží teda na tom či potrebujú doučovanie vaše deti alebo začínate novú kariéru a chcete sa zdokonaliť napríklad v účtovníctve. Nezáleží dokonca ani na tom či ste čerstvo v penzii a túžite si bez strachu objednať espresso vo vašom milovanom Taliansku. Naši skúsení lektori sú pripravení Vám pomôcť s čímkoľvek, a to aj v tejto neľahkej dobe - online z pohodlia vášho domova. Tešíme sa na vás! Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

Od chvíle, čo Covid-19 vstúpil do našich každodenných životov, uplynul už takmer rok. Od tejto doby sa zmenilo mnoho hlavne v našich dlhodobých plánov na cestovanie, návštev, pracovných ciest, až po každodenné záležitosti spojené s našimi pracovnými a školskými povinnosťami. A práve školy, a predovšetkým ich žiaci, študenti, ale aj rodičia, sa so situáciou, ktorá nastala, museli vo veľmi krátkom čase zorientovať. Ak teda cítite, že je i napriek všetkej snahe škôl situácia pre vaše deti nedostačujúca, ponúkame Vám riešenie. So Školou Populo môžete svojim deťom pomôcť nielen s prípravou na najrôznejšie skúšky, ale taktiež s každodennou prípravou preberaného učiva. Nemusíte sa už teda každý večer trápiť nad učebnicami a zošitmi, my tieto starosti aspoň čiastočne vyriešime za Vás. Mám záujem o doučovanie Naši lektori radi vysvetlia zameškané učivo alebo pripravia vaše dieťa na písomky. Ozvite sa nám a opýtajte sa na doučovanie!  Doučované predmety Aj keď školy a pedagógovia robia všetko, čo je v ich silách, niekedy to nemusí stačiť. Niektorí učitelia nemusia byť zdatní v práci s IT technológiami, či majú skrátka technický problém, ktorý nevedia vyriešiť. Na druhej strane sú žiaci, ktorí z rôznych dôvodov nemajú prístup k internetu, počítaču alebo sa taktiež stretávajú s technickými problémami. Ďalšou kapitolou je potom náročnosť takej online výučby, kedy má jeden pedagóg na starosti celú triedu, a len ťažko sa môže každému žiakovi individuálne venovať tak, ako by sám chcel. V takejto situácií je náročné zohľadniť schopnosti a pokročilosť jednotlivých študentov a dať každému z nich svoj priestor. To je to, kde podľa nás tkvie hlavný problém online výučby. Kedy je ten správny čas nájsť si doučovanie? Niektoré deti sa tak môžu po niekoľkých týždňoch, či mesiacoch, začať vo výučbe strácať. Začínajú sa objavovať zadania, ktorým úplne nerozumejú, nie je im jasné, v čom v teste urobili chybu alebo nevedia, v ktorej učebnici, či na ktorej strane preberanú látku nájdu. Pokiaľ má pedagóg v triede 30 detí, je pre neho samotného náročné každému z nich individuálne odpovedať na jednotlivé, a veľakrát veľmi špecifické dotazy či iné podnety. Naviac má mnoho pedagógov doma vlastné deti, s ktorými riešia podobné problémy a nejasností.  Je teda dobré pozorovať, ako si Vaše dieťa pri online výučbe vedie. Nielen či má všetko potrebné vybavenie a či sa aktívne online výučby účastní, ale tiež ako jej rozumie. Pokiaľ totiž vyvstanú na povrch najrôznejšie nejasností, ako napríklad keď si študent nie je istý, či správne pochopil zadanie, rád by si danú látku zopakoval a precvičil alebo si opravil neúspešnú písomku, potom je ten správny čas na to, začať premýšľať nad doučovaní. Mnohí rodičia sa v túto chvíľu môžu začať rozhodnovať, či sa majú doučovania ujať sami alebo nie. Niekedy určite postačí domáca debata a problém je vyriešený, no niekedy to ale nie je dostatočné riešenie. V tejto chvíli ponúka Škola Populo pomocnú ruku všetkým rodičom, ktorým online doučovanie, zvláštne v období koronavírusu, môžeme zjednodušiť. Ako nájsť správneho lektora? Veľa rodičov teda začne riešiť dôležitú otázku, a to komu svoje dieťa na doučovanie zverí. Iste si všetci prajú skúseného, empatického a schopného lektora. A presne takých u nás v Škole Populo máme. To potvrdzujú tiež číselné dáta, ktoré hovoria, že v januári 2020 sme odučili 520 online lekcií, čo bol v tej dobe štandard. V januári 2021 to už ale bolo 8800 online lekcií a dopyt stále rastie. Klasická školská online výučba, na základe našich skúseností, pokryje asi len 50% vyučovanej látky. Veľakrát majú deti dve alebo tri online hodiny denne, kde sa sústredia hlavne na slovenský a anglický jazyk a matematiku. Rodičia sa na nás preto obracajú hlavne vo chvíli, kedy sami na doučovanie starších detí nestačia alebo pri svojom pracovnom nasadení a starostlivosti o mladšie deti na doučovanie nenachádzajú kapacity. Mnohým rodičom tiež došlo, že k znovuotvoreniu škôl povedie ešte dlhá cesta, a že zotrvať na školskej online výučbe nie je dlhodobo udržateľné. Preto robíme všetko, čo je v našich silách, aby sme našu online výučbu udržali na rovnako dobrej a kvalitnej úrovni, ako sa nám darilo doteraz. Chceme deťom a rodičom pomôcť doplniť veľakrát nedostačujúcu školskú online výučbu. K tomu nám najviac pomáha náš systém individuálneho doučovania, kde sa jeden lektor počas lekcie venuje iba jednému študentovi. Obaja tak majú dostatok času, aby sa spoznali, lektor môže zhodnotiť doterajšie znalosti daného študenta a, samozrejme, zistí, aký spôsob výučby študentovi najviac vyhovuje. Spoločne sa môžu vždy dohodnúť na tom, čomu sa budú venovať viac, a ktoré témy sú naopak jasné. Podľa situácie môžu viac precvičovať, vysvetľovať alebo sa niektorej téme venovať viac do hĺbky. Tento individuálny a flexibilný spôsob výučby dáva každému študentovi priestor, akému sa mu pri skupinovej školskej online výučbe nedostáva. Takýto študenti potom dosahujú lepších výsledkov v škole, cítia sa istejšie, sebavedomejšie a vedia, že sa majú vždy na koho obrátiť. Pre záujemcov tiež ponúkame možnosť požičania IT vybavenia, ktoré online výučbu este viac uľahčia. Ak teda máte doma žiaka alebo študenta, ktorý by si rád precvičil to, na čo pri školskej online výučbe nezostáva čas, alebo by sa rád venoval cudziemu jazyku či predmetu, ktorý už niekoľko mesiacov študuje iba samoštudiom, neváhajte sa na nás obrátiť. Všetci lektori Školy Populo sú tu pre Vás nielen v dobe koronavírusu. Kompletnú ponuku doučovania a formulár pre záujemcov nájdete tu. Tešíme sa na Vás! Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.  

Celkom 20 pracovných dní ubehlo od okamihu, kedy sa vplyvom šírenia nebezpečného vírusu uzavreli doslova zo dňa na deň všetky školy. Nielen učiteľom a žiakom, ale aj rodičom sa nečakane zmenil každodenný režim. Z bežnej rodičovskej otázky "Čo bolo dnes v škole?" sa stala otázka "Čo sa budeme dnes učiť?" Rodič ako učiteľ Uzavretie škôl môže pôsobiť zavádzajúcim dojmom. V praxi sa uzavreli iba budovy škôl. Výučba ale naďalej prebieha, len novým a netradičným spôsobom, ktorý viac ako inokedy zapája práve rodičov. Kým za normálnych okolností stačilo skontrolovať deťom domáce úlohy a zhodnotiť prospech, teraz na rodičov dolieha tlak každodenných školských príprav spojených s plnením domácich úloh. Z pohľadu rodičov môže byť táto alternatíva výučby nielen nezvyčajná, ale aj náročná, a to ako z hľadiska času, tak aj po psychickej stránke. Niektorí rodičia naďalej pracujú, iní zostali vplyvom okolností dočasne doma a v najhoršom prípade prišli o prácu. V každom prípade nie je pomyselný návrat k učebniciam jednoduchý. Mnoho rodičov tak hľadá pomoc prostredníctvom doučovania. Nie však hocijakého. Zvyčajne je doučovanie zamerané na jeden, maximálne na dva predmety, ktoré robia deťom najväčšie problémy. Veľmi časté je tiež doučovanie, ktorého cieľom je príprava na prijímacie skúšky alebo na maturitu. Teraz však doučovanie vyhľadávajú najmä rodičia s deťmi na prvom stupni základnej školy. Ich požiadavkou je nájsť takého učiteľa, ktorý pomôže ich deťom nie s jedným, ale s viacerými predmetmi naraz. Dôvod je jednoduchý. Pre deti v tomto veku nie je samoštúdium samozrejmosťou. Potrebujú učivo trpezlivo a zrozumiteľne vysvetliť bez ohľadu na to, či ide o matematiku, alebo o zdanlivo jednoduchú vlastivedu či prvouku. Komplexné doučovanie Kým rodičia mnohokrát márne hľadajú jednoduché pomenovanie svojej požiadavky a obávajú sa, že sa jedná o požiadavku nereálnu, v Škole Populo nesie jasný názov: Komplexné doučovanie. V praxi funguje tak, že sa v jednom doučovaní prepoja výučby niekoľkých predmetov. Zvyčajne sa jedná kombináciu predmetov slovenský jazyk a matematika, ktoré sú doplnené napríklad o vlastivedu, prvouku alebo tiež angličtinu. "Za normálnej situácie o toto doučovanie nie je príliš veľký záujem. V tejto chvíli nám však dopyt po komplexnom doučovaní veľmi vzrástol. Od začiatku marca evidujeme v Brne 45 žiadostí o komplexné doučovanie. Pre predstavu, iba 7 týchto klientov požadovalo tento typ výučby pred uzavretím škôl. Za posledné tri týždne sa teda dopyt po komplexnom doučovaní zvýšil takmer sedemnásobne a pribudlo nám 38 nových dopytov po komplexnom doučovaní." hovorí riaditeľka pobočky Brno Adéla Hronová. Hoci by sa na prvý pohľad mohlo zdať, že nie je možné pre tieto kombinácie nájsť vyučujúceho, opak je pravdou. Ostatne, aj v škole v rámci prvého stupňa je bežnou praxou, že jeden učiteľ učí hneď niekoľko predmetov. V prípade Školy Populo sa navyše jedná o individuálne doučovanie. Pre zvolené predmety sú naplánované lekcie a v prípade, kedy je potrebné sa niektorému z nich venovať intenzívnejšie, je tomuto predmetu po dohovore s koordinátorkou vyčlenených viac lekcií. Pre rodičov je táto flexibilita v plánovaní výučby istotou, že celé učivo bude skutočne prebrané po všetkých stránkach, teda komplexne. Potvrdzuje to aj skúsenosť Markéty Otýpkovej z centra pre komunikáciu s klientmi a spracovania nových dopytov v Škole Populo: "Rodičia primárne nepožadujú zlepšenie prospechu. Cieľom doučovania je pre nich pomoc so zvládnutím nového učiva a správne vypracovanie domácich úloh." Komplexné doučovanie tak pre rodičov predstavuje možnosť, ako aj v súčasnosti zabezpečiť ich deťom efektívnu pomoc s preberaným učivom. Zároveň im umožňuje, aby spolu s deťmi strávili spoločný čas inak ako len školskou prípravou. Keď náhla zmena systému odhaľuje nové možnosti Zmena vyvolaná súčasnou spoločenskou situáciou nám v rámci vzdelávania nepriniesla len obavy z toho, ako dopadne tento školský rok. Naopak sa ukazuje, že tak ako školy pristupujú k alternatívnym spôsobom výučby, odhaľujú sa aj skôr nevyužívané možnosti doučovania, ktoré viac ako inokedy môžu byť pre žiakov aj rodičov výraznou pomocou a zároveň uľahčením. Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.  

Obdobie pred prijímacími skúškami je pre všetkých študentov stresujúce. O to viac, keď sa spolu s obvyklou prípravou musia stretávať ešte s úlohami v poslednom ročníku na základnej škole. V tomto článku vám prinášame niekoľko užitočných rád, ako sa aj v tejto zložitej dobe na prijímačky pripraviť. Potrebujete pripraviť na prijímačky? V Škole Populo každoročne pripravíme stovky žiakov na prijímacie skúšky na gymnáziá a stredné školy. Objednajte si svoje lekcie včas! Chcem doučovanie Samoštúdium ako základ Za úplný základ môžeme považovať samostatné štúdium. Pred vlastnou prípravou je dôležité urobiť si zoznam všetkého, čo je nutné precvičiť. Problémové úlohy je vhodné si označiť a zamerať sa na ne. Vhodné je tiež využitie učebníc k prijímacím skúškam. Každoročne ich vydáva niekoľko vzdelávacích centier a vydavateľstiev, stačí si len vybrať. Nesústreďte sa pritom iba na jedno vydanie alebo konkrétne vydavateľstvo. Každá z učebníc obsahuje iné úlohy, ktoré sú zadávané rôznymi spôsobmi. Učebnice a zošity Pri príprave využite aj školské učebnice a zošity z minulých ročníkov. Obsahujú učivo, ktoré by študent mal poznať, pretože sa riadia rámcovým vzdelávacím programom. Práve s týmito znalosťami by mali budúci študenti a študentky zo základnej školy odchádzať. Chápeme, že je toho veľa, čo študenti zabudnú. Na druhú stranu, testy nie sú nafukovacie ani nekonečné. Preto sa zamerajte práve na učivo, ktoré sa v nich najčastejšie opakuje. Naučte sa počítať konkrétne typy príkladov. Napríklad na začiatku každého testu z matematiky sa objavujú zlomky, výrazy a rovnice a na jeho konci vždy nejaká náročnejšia úloha. Medzi časovo náročnejšie typy úloh patrí tiež rysovanie. Individuálna príprava Aj v tejto nepriaznivej dobe je ďalšou možnosťou prípravy individuálne doučovanie. Pripravovanie sa so Školou Populo je prakticky zamerané a veľmi úspešné. Lektorov si vyberáme podľa prísnych kritérií a dbáme na to, aby boli na lekcie vždy pripravení. Študentom aj ich rodičom zabezpečujeme doučovanie "na mieru" a naše koordinátorky sa potom starajú o to, aby všetko prebehlo tak, ako má. Nestrácajte čas Pri príprave na konkrétne skúšky je tým najdôležitejším zostávajúci čas a tiež správny lektor. Často sa stretávame s tým, že rodičia hľadanie doučovania odďaľujú a deti im ani nepovedia, že niečomu nerozumejú. Príprava študentov bez pomoci rodičov či lektora zahŕňa vo väčšine prípadov náhodné vyplnenie testu, kontrolu podľa riešenia a nič viac. Študenti ďalej nepátrajú po zdôvodnení svojich chýb, a preto ich stále opakujú. Apelujeme preto na študentov, aby venovali príprave dostatok času. Je dôležité zaujímať sa o chyby, ktoré urobili, a zistiť, prečo ich odpoveď nie je správna. Kľúčom k úspechu je kvalitná a poctivá príprava. Pripravovanie sa so Školou Populo pokračuje Naše lekcie prebiehajú online, študent aj lektor sa v daný čas pripojí na internet a lekcia môže začať. Každému študentovi či študentke môžeme požičať kameru a statív. Lektor tak v reálnom čase vidí, čo študent píše a môže ho hneď opraviť. Študenti tak môžu v príprave aj naďalej pokračovať. Ak nebudete váhať a včas si zaistíte online formu doučovania, môžete študentom naozaj pomôcť. Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

Obdobie pred maturitou je náročné nielen pre študentov, ale aj pre učiteľov. Opatrenia spôsobené karanténou a nemožnosť "chodiť do školy" situáciu ešte komplikujú. Prichádzame preto s niekoľkými tipmi, ako nezaháľať a čo najlepšie sa pripraviť. Maturitné testy = najdôležitejší pomocník Väčšina učiteľov začína využívať maturitné testy z minulých rokov už na začiatku roka, kedy majú študenti maturovať. Vysvetľujú najčastejšie chyby a zameriavajú sa na nedostatky študentov. Napriek tomu by si teraz, v čase karantény, mal každý študent sadnúť a v pokoji si testy prejsť. A to aj tie, ktoré už videl. Druhou úlohou je odhaliť svoje slabé miesta a zamerať sa na ne. Je to podobné ako s prijímacími skúškami na strednú školu, ktoré maturanti absolvovali pred niekoľkými rokmi. Jedinou zmenou je podmienka dosiahnutia minimálneho počtu bodov, ktoré študent potrebuje, aby prešiel. U všetkých predmetov, z ktorých sa skladá jednotná skúška, sa typy úloh opakujú. Rovnako tak sa opakuje aj rozloženie testu. Neoddeliteľnou súčasťou prípravy by malo byť tiež využívanie záznamového hárku na zapisovanie odpovedí a zoznámenie sa s bodovaním jednotlivých typov úloh. Potrebujem doučovanie k maturite Neodkladajte prípravu a začnite čo najskôr so Školou Populo. Každoročne pripravíme stovky študentov, ktorí maturitnú skúšku úspešne zložia. Chcem doučovanie Odmaturuj z ... a ďalšie učebnice Stretávame sa napríklad aj s otázkou: “Z akých učebníc sa mám učiť na maturitu z matematiky?” Pri všeobecnej príprave môžu študentom pomôcť učebnice sumarizujúce to najpodstatnejšie, čo sa v spoločnej časti skúšky môže objaviť. Niektoré z nich obsahujú aj úlohy na precvičenie alebo samostatný pracovný zošit. Vlastné poznámky Využitie vlastných učebníc a zošitov z minulých ročníkov. Obsahujú celé učivo, ktoré by mal študent vedieť, a ktoré by malo pokrývať rozsah učiva potrebného k príprave na maturitu. Pre študentov máme dobrú správu. Zásoba úloh, používaných v maturitných testoch, nie je nekonečná a typy jednotlivých úloh a príkladov sa v zadaniach opakujú. Poctivou prípravou sa teda dá na testy naučiť. Navyše sú verejne prístupné aj požiadavky k jednotlivým skúškam, a to na webových stránkach NÚCEM-u. Je tak možné sa pozrieť na to, čo sa v testoch objavuje.  Individuálna príprava Okrem samoštúdia je ďalšou možnosťou individuálna výučba. Tento spôsob výučby sa vyznačuje predovšetkým tým, že "šije" študentom lekcie na mieru. Lektor sa tak môže študentovi naozaj venovať a vysvetliť mu učivo detailne. Najcennejšia komodita - čas Deň má len 24 hodín, čas nenatiahneme, a preto je nedostatkovým tovarom. Dôležité je učenie neodkladať, neprokrastinovať a snažiť sa vyťažiť zo zostávajúceho času maximum. Nútená karanténa znamená pre mnohých študentov prekážku. Ak ste medzi nimi aj vy, skúste sa na to pozrieť z druhého pohľadu. Nemusíte chodiť do školy, uvoľnil sa vám tak čas navyše, ktorý môžete využiť. Naším tipom pre vás je venovať príprave dostatok času. Zaujímajte sa o chyby, ktoré ste urobili. Zisťujte, prečo nie je vaša odpoveď správna a kde robíte chyby. Nie je dôležité sa bifľovať, dôležité je učivo pochopiť. Vychytajte muchy, a ak budete stále tápať, požiadajte niekoho o pomoc. Výučba v Škole Populo stále beží Aby študenti neprišli o drahocenný čas a mohli sa štúdiu venovať naplno, prebiehajú teraz naše lekcie online. Študenti tak môžu v intenzívnej príprave pokračovať. Každému z nich zapožičiame kameru spolu so statívom. Lektor pri ich používaní tak môže študenta v reálnom čase opraviť. Všetky odpovede na otázky typu: “Ako sa lepšie učiť a čo robiť, keď učenie nelezie do hlavy?” už sa do tohto článku nezmestia. Napriek tomu pre vás máme ešte jednu radu. Nevzdávajte sa! Pripravte sa natoľko dobre, aby ste boli sami so sebou spokojní. Nezabudnite na motiváciu, a ak to len trošku pôjde, vyrazte von a urobte niečo pre seba i pre druhých. So správnym prístupom skúšku dospelosti určite zvládnete. "Neučíme sa pre školu, ale pre život." – Seneca Zdroje: https://nivam.sk Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.  

V súčasnej modernej spoločnosti sa neustále rozširujú možnosti, ako sa vzdelávať a ako nájsť ten najefektívnejší spôsob vzdelávania. Online forma doučovania je bezpochyby jedným z nich. Čo nás od tejto výučby odrádza? A aké sú naopak jej výhody? To všetko sa dozviete v našom článku. Oprávnené obavy? Online doučovanie môže mať viac podôb. My sa však zameriame na tú najznámejšiu a najobľúbenejšiu formu - videohovory. Niektorí ich pre bežnú komunikáciu používajú každý deň, či už sa jedná o aplikácie Skype, Meet, Messenger, WhatsApp a mnohé ďalšie. Využitia týchto aplikácií v rámci vzdelávania sa však stále mnohí z nás paradoxne obávajú. A dôvody? Stačí spomenúť tri najzásadnejšie. Nízka efektivita výučby. Prečo sa učiť online, keď je oveľa lepšie počúvať svojho učiteľa priamo v triede alebo mať individuálne lekciu, kedy sa lektor v učebni venuje v daný čas len svojmu študentovi? Strach z neznalosti. Priznajme si, že nie každý využíva sociálne siete a nie každý je technicky zdatný. Technické problémy. Ide o súbor drobných komplikácií, ku ktorým môže pri online výučbe dochádzať, napríklad nekvalitný obraz alebo zlý signál pre pripojenie. Hoci sa všetky spomínané dôvody zdajú byť opodstatnené, skúsme sa nad nimi na okamih zamyslieť a zvážiť, či v dnešnej dobe nejde len o obavy vychádzajúce práve z neznalosti. Keď nevieme, ako online doučovanie funguje v praxi, nemôžeme poznať ani jeho výhody, a rovnako tak nevieme, ako z technického hľadiska doučovanie realizovať. Online doučovanie Chcete vyskúšať doučovanie online? Naša výučba prebieha individuálne a pod vedením skúsených lektorov, ktorí vám pripravia lekcie na mieru. Objednať si doučovanie Je to jednoduché, dostupné a efektívne. Síce má prezenčná výučba svoje nesporné výhody, ale jej online forma ich má tiež. Doučovanie môžete realizovať prakticky všade tam, kde je vhodné pripojenie. Výučba nie je ohrozená ani v okamihoch, kedy je z rôznych dôvodov znemožnená tá prezenčná. Pre príklad nemusíme chodiť ďaleko, súčasná ekonomická a spoločenská situácia spôsobená šírením koronavíru je dostatočným dôkazom. V tomto smere predstavuje online výučba alternatívu, ktorá dokáže efektívne udržať proces vzdelávania, a zároveň s tým dodržiavať preventívne opatrenia. Ako už bolo spomenuté v úvode článku, existuje rad aplikácií, ktoré je možné využiť. Sú buď voľne prístupné, alebo je možné bezplatne stiahnuť aspoň ich základné užívateľské verzie priamo do počítača. V súčasnej dobe je u väčšiny aplikácií zabezpečené veľmi kvalitné rozlíšenie obrazu a nastavenie zvuku. Jediné, čo k výučbe potrebujeme, je buď stolný počítač, notebook alebo tablet, webkamera a mikrofón. Aplikácie často navyše ešte umožňujú napríklad zdieľanie obrazovky, preposielanie materiálov a komunikáciu cez chat. K tomu tiež možné veľmi ľahko prenášať písaciu plochu pomocou pripojenia externej kamery. Tým sa opäť zvyšuje efektivita online výučby a takmer mizne rozdiel medzi tým, či je učiteľ v reálny čas so študentom v triede, alebo či sú obaja online. Všetko má svoje "muchy", ALE ... Napriek vysokej funkčnosti aplikácií a dostupnosti moderných počítačových doplnkov musíme aj tu počítať s možnosťou, že sa vyskytnú problémy. Napríklad vplyvom poveternostných podmienok alebo kvality internetového pripojenia môže dôjsť ku chvíľkovému výpadku spojenia. Na druhú stranu ani prezenčná výučba sa nezaobíde bez prerušenia či problémov. Nebojme sa preto hľadať a využívať nové spôsoby vzdelávania. Vyhýbať sa im len na základe neznalosti a planých obáv by totiž bola veľká chyba. Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.    

Čo keď neurobím prijímačky? Túto otázku si kladie minimálne polovica "prijímačkárov". A my im dokonale rozumieme. Kým v minulom článku sme sa venovali tomu, akú školu si vybrať, tak tentokrát sa pozrieme na túto u žiakov často kladenú otázku a vlastne celú cestu, ktorú si žiaci a žiačky musí prejsť. Než začneme, pozrime sa teda na celé prijímacie konanie a pripomeňme si, čo je potrebné zvládnuť. Pridáme tiež niekoľko, podľa nás, veľmi užitočných rád, ktoré Vám môžu pomôcť v období pred prijímacími skúškami, ale aj po nich. Výber strednej školy Voľba strednej školy je pre žiaka deviatej triedy veľmi obtiažna, často sa stretávame s tým, že študent vôbec nevie, čo by chcel študovať, a keď už nejaký skromný tip má, nie je si ním istý. Každý žiak potrebuje v týchto chvíľach plných obáv a napätia podporu a porozumenie. Veľmi dôležitá je aj komunikácia s okolím, študenti často potrebujú porozumenie, vypočutie a nezávislú radu. Takú radu môže poskytnúť napríklad učiteľ v škole, s ktorým žiaci môžu konzultovať voľbu ďalšieho vzdelávania. Podanie prihlášky Prvým krokom v procese je podanie prihlášky. Ku konečnému rozhodnutiu môžu budúcemu študentovi alebo budúce študentke pomôcť otázky, ktoré sme zverejnili v článku Voľba školy je len na Vás. Nech už bude voľba akákoľvek, je treba myslieť na dôležité termíny.  Až budete vypĺňať prihlášky, dajte si pozor na pravopis a na správne vyplnenie všetkých koloniek, nemenej dôležité je tiež správne zapísať meno žiaka a nikde sa nepomýliť. Naše odporúčanie pred vyplnením je jednoduché: Skopírujte si nevyplnené prihlášky a nanečisto si ich sami vyplňte. Kópiu si skontrolujte a až potom podľa kópie vyplňte aj originál. Je tak menšie riziko, že sa pri písaní pomýlite. Následne doručte prihlášky na Vami vybrané stredné školy. Prihlášky odporúčame na danú školu zaniesť osobne. Osoba, zodpovedná za ich zber, Vám vydá potvrdenie, že prihláška bola doručená. Nemusíte sa tak báť, že by sa niekde stratila. Potvrdenie môže byť napríklad v podobe pečiatky alebo dáta a podpisu danej zodpovednej osoby. V prípade, že prihlášku nemôžete do školy doručiť osobne, pošlite ju poštou, najlepšie je v tomto prípade doporučený list, v žiadnom prípade ju neposielajte obyčajne. Tak vzniká riziko, že by sa mohla niekde "zatúlať" alebo oneskoriť, a tým pádom by sa nestihla doručiť včas. Podací lístok si dobre uschovajte pre prípad, že by bolo nutné dátum odoslania preukázať. Príprava na prijímacie skúšky Nastáva dlhé obdobie neistoty. V tomto období sa žiaci, ktorí si zvolili maturitný odbor alebo gymnázium, pripravujú na prijímacie skúšky. Tých sa veľa budúcich študentov bojí a v ich tvárach často prevláda neistota. Uvedomujú si svoje slabiny a tí poctivejší, ktorí nechcú nechať nič na náhodu, sa snažia takéto slabiny eliminovať. Existuje rad možností, ako sa nedostatkov zbaviť. Pre tento boj je však dôležitá jedna komodita, ktorú žiaci často nemajú, väčšinou preto, že precenili svoje schopnosti. Touto komoditou je čas! Čas, ktorý môžu žiaci príprave venovať. Potrebujete pomôcť s prípravou na prijímačky? Ak ste v priebehu učenia zistili, že niečomu nerozumiete, pokojne sa nám ozvite a radi vám s prípravou pomôžeme.  Opýtať sa na doučovanie Ako sa s tým teda vysporiadať? Dôležitý je pokoj, pozornosť, chuť sa niečo nové naučiť a porozumieť. Ďalej je potrebná pevná vôľa a v prípade potreby sa nebáť vyhľadať pomoc. Takouto pomocou môže byť rodič, kamarát, učiteľ alebo lektor. Problém je však často v tom, že si žiaci nutnosť vyhľadať pomoc často ani sami neuvedomia, v horšom prípade sa boja prísť za niekým s otázkou: "Čo to znamená?", Alebo "Ako by som to mohol / a vyriešiť?". Tento strach môže prameniť napríklad z toho, že sa boja posmechu, nejakej štipľavej poznámky alebo napríklad zlostného pohľadu. Preto je nesmierne dôležitá pozornosť okolia, napr. že sa svojich detí budete stále dookola pýtať, ako im príprava ide, a budete žiadať preukázanie pokrokov. Im to bude spočiatku pekne "liezť na nervy", napriek tomu sa práve vďaka týmto otázkam môžete dozvedieť o veľkom úspechu, ale aj probléme. Dôležité: riešiť problém včas Vo Škole Populo sa veľakrát stretávame s tým, že žiaci prídu neskoro. Aj napriek tomu, že už od septembra pravidelne vyzývame k poctivej a usilovnej príprave, sú stále takí, ktorí prídu až v marci. Pritom si ale neuvedomujú, že prijímačky sú v polovici mája a mesiac je na doplnenie znalostí v niektorých prípadoch skrátka málo. Máme síce lektorky a lektorov, ktorí sa neboja neúspechu a dokážu veľa, ale zázraky bohužiaľ nevedia. Misia prijímacie skúšky sa nezadržateľne blíži, je preto potrebné sa poriadne pripraviť. Niekoľko tipov ako sa lepšie učiť a čo robiť, keď učenie nelezie do hlavy, nájdete v našich článkoch. Ako to hovoril Konfucius: "Povedz mi a ja zabudnem; ukáž mi a ja si spomeniem; nechaj ma sa zúčastniť a ja pochopím." Prijímacie skúšky, deň D Dňu D sa budeme podrobne venovať v niektorom z ďalších článkov, nezabúdajte nás preto sledovať. S prípravou na tento deň Vám môžeme pomôcť. Dokážeme pod študentom rozprestrieť pomyselnú záchrannú sieť základných znalostí, ktorá ho zachytí vo chvíli, keď všetko ostatné zabudne. Naši lektori kladú pri výučbe dôraz na pochopenie základných pojmov a operácií, bez ktorých sa so študentom neposunú ďalej. Práve tieto základné znalosti študentov mnohokrát zachráni vo chvíľach, kedy si myslí, že nevie vôbec nič. Čo keď neurobím prijímačky? Obavy z toho, že žiak či žiačka neurobí prijímacie skúšky, sú oprávnené. Každý človek sa niečoho bojí, sú to pocity, ktoré nemôžeme úplne odstrániť a zastaviť, môžeme ich však ovplyvniť. A to dôkladnou prípravou. Ak nebudete mať dôvod sa báť, pretože budete vedieť, že máte pevné základy, obavy síce úplne nezmiznú, ale určite sa zmiernia. Pre žiakov je dôležité si uvedomiť, že všetci v onej miestnosti majú tie isté pocity, boja sa. A práve emócie sú nástroj, ktorý často stavia všetkých uchádzačov do podobnej pozície. Nie je preto dôvod sa obávať viac, než je potrebné, a s kvalitnou prípravou budú všetky obavy určite menšie. List o neprijatí a následné odvolanie Ak študent naozaj neurobí prijímačky, stále ešte nie je nič stratené, pretože existuje možnosť podať odvolanie. Nezabúdajte na to, že každý študent má len jeden zápisový lístok, ktorý musí odovzdať, každý žiak tak môže nastúpiť len na jednu školu, aj keď sa hlásil na dve. To poskytuje šancu práve tým uchádzačom, ktorí prijatí neboli. Na rozhodnutie o neprijatí sa žiak môže odvolať do troch pracovných dní od písomného doručenia listu o neprijatí. Druhé a ďalšie kolá prijímacieho konania Pokiaľ nie je naplnená kapacita odboru, môže riaditeľ školy vyhlásiť druhé, príp. aj ďalšie kolá prijímacieho konania. Pri účasti uchádzača v týchto kolách je nutné vyplniť novú prihlášku a odoslať ju na príslušnú školu. Zoznam škôl, ktoré prijímajú žiakov v ďalších kolách prijímacieho konania, je obmedzený a ich zoznam nájdete vždy na webových stránkach kraja. Pokiaľ máte jednu konkrétnu školu, kam sa chcete hlásiť, vyhlásenie ďalších kôl nájdete aj na jej internetovej stránke.  Záverom by sme chceli všetkým uchádzačom popriať veľa šťastia pri prijímacích skúšok a pevné nervy, až sa na ne budete pripravovať. Dáme Vám ešte jednu priateľskú radu. Strážte si webové stránky škôl, ktoré Vás zaujímajú, ale nie tak, že na nich budete "visieť celé dni". Pozrite sa na ne ráno, na obed a večer, ale nájdite si čas aj na niečo iné. Odreagujte sa a vyrazte von, napríklad na prechádzku. A hlavne sa nebojte požiadať o pomoc. Ak budete mať s čímkoľvek problém, neváhajte sa na nás obrátiť. Naše koordinátorky v spolupráci s lektormi urobia všetko pre to, aby sa príprava podarila na výbornú. Nezabudnite, nie ste na to sami, lektori pobežia ten pomyselný maratón s Vami! Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.  

Stredná škola, vyššia odborná škola, vysoká škola, kto sa v tom všetkom má vyznať? Inštitúcií, ponúkajúcich vzdelávanie v terciárnom stupni, je neúrekom. Študenti ešte nezložili ani povinnú maturitnú skúšku a už sa majú rozhodnúť, či budú v štúdiu pokračovať. Je to pre mnohých z nich zložitá úloha. A pritom sa termíny podania prihlášok na terciárny stupeň vzdelávania neúprosne blížia. V tomto článku sa pokúsime pomôcť vám s výberom. Porovnáme súkromné ​​a verejné školy, školy vysoké a vyššie odborné a nezabudneme uviesť ani termíny odovzdania prihlášok. 1. Verejná alebo súkromná škola Ako prvé je dôležité sa rozhodnúť, či preferujete verejnú, alebo súkromnú školu. Každá z týchto možností má svoje výhody aj nevýhody. Hlavnou nevýhodou štúdia na súkromnej škole je školné, na škole verejnej platí školné za študenta štát. So štúdiom na verejnej škole je často spojených niekoľko typických a častých otázok. Chystáte sa na vysokú školu? Ak premýšľate nad prijímacími skúškami na vysokú školu a chcete sa na ne poriadne pripraviť, naši lektori vás okrem bežných predmetov pripravia aj na TSP alebo SCIO. Chcem doučovanie Ako dlho môžem študovať? Veľa ľudí sa mylne domnieva, že študent sa môže vzdelávať iba do dvadsiatich šiestich rokov. To však nie je celkom správna úvaha. Študovať so statusom študenta môžete naozaj iba do dvadsiatich šiestich rokov, pričom Vám štát platí iba určité roky odštudované na vysokej škole, pokiaľ ale študujete dlhšie, musíte si presahujúcej roky doplatiť. Koľko študentov sa hlási na verejné / súkromné ​​školy? Ďalšou výhodou súkromnej školy, a nevýhodou verejnej, školy je počet študentov. Kým súkromné ​​školy navštevuje radovo niekoľko desiatok študentov, maximálne stoviek, najväčšie verejné univerzity u nás majú študentov aj niekoľko tisíc. Preto majú študenti súkromných škôl niekoľko výhod, napr. individuálny prístup a štúdium v ​​menšom kolektíve. Kým na verejnej škole by sa tlačili v aule so stovkami ďalších študentov, na škole súkromnej je ich len niekoľko desiatok. Ďalšou pozitívnou výhodou je tiež fakt, že študent nie je iba číslo. Zatiaľ čo na verejných školách sa študenti "stratia v dave", súkromné ​​školy si zakladajú na spokojnosti študentov, na komornej atmosfére a priateľskom vzťahu vyučujúcich a študentov. Je dochádzka povinná? Najväčšou nevýhodou vysokých škôl všeobecne je povinná a dobrovoľná účasť na prednáškach, cvičeniach a seminároch. Berme to teraz všeobecne, každá škola, či už verejná, alebo súkromná, môže byť dobrou aj zlou výnimkou. Niektoré vysoké školy majú povinnú celú dochádzku, teda prednášky, cvičenia aj semináre, inde sú povinné len cvičenia a semináre. A niekedy robia školy pre študentov aj niečo naviac, usporadúvajú napríklad prednášky osobností z daného odboru alebo zabezpečia zaujímavého hosťa, ktorý študentov motivuje k ďalšiemu štúdiu. V každom prípade odporúčame chodiť aj na prednášky, ktoré nebudú povinné. Cvičenie a semináre totiž z prednášok často vychádzajú, a ak prednášku neabsolvujete, často potom učivu neporozumiete a na cvičení či seminári ste vlastne úplne zbytočne. 2. Vysoká škola alebo vyššia odborná škola V predchádzajúcom bode sme sa venovali rozdeleniu škôl na verejné a súkromné, teraz obdobným spôsobom porovnáme školy vyššie odborné a školy vysoké. Aký je rozdiel medzi vyššou odbornou a vysokou školou? Na vysokej škole sa jedná o akademický titul: bakalár, magister alebo inžinier. Na vyššej odbornej škole naopak hovoríme o titule neakademickom: diplomovaný špecialista. Bakalár aj diplomovaný špecialista sú tituly, ktoré študenti získavajú po troch alebo štyroch rokoch štúdia. Ak chce vysoká škola otvoriť odbor, ktorý bude vzdelávať budúcich odborníkov, musí mať z daného odboru špecialistov, ktorí budú študentov vyučovať a odbor zaštítia. U škôl vyšších odborných je situácia trochu ťažšia. Ak chce škola otvoriť daný odbor, musí získať stanovisko niekoľkých inštitúcií a ich kladné vyjadrenie. K tomu patrí aj to, že vyššia odborná škola nemôže otvoriť odbor, ak po odborníkoch práve z tohto odboru nie je dopyt na trhu práce alebo už odbor v okolí existuje a absolventov je každoročne dostatok. Musím do školy chodiť každý deň? Už pri rozdelení verejných a súkromných škôl sme sa zmieňovali o prednáškach, cvičeniach a seminároch, teraz túto informáciu ešte doplníme. Veľkou výhodou vysokých škôl je možnosť samostatného vytvorenia rozvrhu. Študenti dostanú zoznam povinných, povinne voliteľných a voliteľných predmetov, z ktorých si vyberajú práve tie, ktoré ich zaujímajú. Povinné predmety musia navštevovať a úspešne absolvovať všetky, z povinne voliteľných si môžu vyberať, a ak im stačí počet kreditov, voliteľné predmety už navštevovať nemusia. Študenti si tiež môžu vyberať z rôznych časov, v ktorých sa prednášky a cvičenia konajú. Je preto možné nakombinovať si rozvrh tak, aby študent chodil do školy len trikrát v týždni, alebo mal aspoň jeden pracovný deň voľný. Veľkou nevýhodou vyšších odborných škôl je stály rozvrh. Pretože je študentov v triedach malý počet, školám sa neoplatí vypisovať viac časov toho istého predmetu. Z tohto dôvodu ponúkajú vyššie odborné školy iba konkrétne predmety v konkrétnych časoch, ktoré sa priamo viažu k danému študovanému odboru. Čo sú to kredity? Kredity si môžete predstaviť ako body, pričom každý semester musia študenti nazbierať určitý počet bodov, inak nepostúpia do ďalšieho ročníka. Každý predmet, ktorý študent absolvuje, je inak náročný a všeobecne platí, že čím náročnejší predmet je, tým viac bodov (kreditov) získa. Ako je to s praxou? Na vysokých školách prevažujú znalosti teoretické, naopak vyššie odborné školy sa snažia prepájať teóriu s praxou a každá z vyšších odborných škôl často vysiela svojich študentov "do terénu", kde si overujú, že vedomosti, získané v školskej lavici, môžu využiť aj v praxi. Semester je zakončený skúškovým obdobím, kedy vyučujúci skúšajú študentov z prebranej látky. Ktorá škola je lepšia? Na túto otázku nedokážeme odpovedať, pretože záleží na uhle pohľadu. Ak zohľadníme len titul, väčšina ľudí odpovie, že lepšie je určite škola vysoká. Bakalár je predsa viac ako diplomovaný špecialista. Ak sa ale zameriame napr. na praktické zručnosti a prepojenie teórie s praxou, zistíme, že škola vyššia odborná jednoznačne zvíťazí. 3. BBA, MBA, LL.M. Že Vám tieto skratky nič nehovoria? Nevadí, poďme sa na ne spoločne pozrieť. BBA, MBA, LL.M. a rad ďalších zastupujú manažérske vzdelanie. Bachelor of Business Administration, skrátene BBA, je titul typický pre anglosaský svet a uvádza sa za menom. Štúdium BBA je vhodné pre študentov, ktorí prichádzajú rovno zo stredných škôl. Po absolvovaní a získaní titulu BBA môžu študenti pokračovať v nadväzujúcom štúdiu a získať MBA alebo LL.M. Program BBA možno študovať dištančne alebo online v slovenskom alebo anglickom jazyku, štúdium trvá 10 mesiacov. Master of Business Administration, skrátene MBA, je prakticky zamerané vzdelanie pre stredný a vyšší manažment. Program možno, rovnako ako BBA, študovať dištančne alebo online v slovenskom alebo anglickom jazyku. Štúdium tohto programu trvá 12 až 14 mesiacov. Posledným spomínaným je LL.M., čiže Master of Laws. Toto štúdium je určené nielen uchádzačom s predchádzajúcim právnym vzdelaním, ale aj uchádzačom, ktorí s právom pracujú aj bez predchádzajúceho právneho vzdelania a ktorí si chcú doplniť kvalifikáciu. Program možno študovať opäť dištančne alebo online v slovenskom jazyku a štúdium trvá 12 až 14 mesiacov. 4. Dokedy musím odovzdať prihlášku? Záleží na type školy a jej rozhodnutí. Ak školu ešte len budete hľadať, môžete použiť webovú stránku portalvs.sk (pre české školy: MŠMT), ktorá Vám podľa požadovaných kritérií vyhľadá všetky dostupné školy. Ak danú školu rozkliknite, nájdete tu konkrétne webové stránky školy, na ktorých bude uvedený presný dátum, dokedy a kam musíte prihlášku odovzdať. Prehľad vysokých škôl môžete nájsť tiež na wikipédii. Všeobecne však platí, že čím skôr prihlášku odovzdáte, tým je to lepšie. Platí tiež, že väčšinu prihlášok možno vyplniť elektronicky priamo na stránkach zvolenej školy. Stále sa rozhodujete, či VOŠ-ka alebo výška? Ak stále váhate, skúste sa orientačne pozrieť na školy vo Vašom okolí, možno sa Vám niektorá natoľko zapáči, že na ňu nastúpite. A ak si hovoríte, že študovať nemá cenu, prečítajte si náš predošlý článok. Dočítate sa v ňom o tom, že vzdelanie je dnes nutnosťou. A štúdiom si predsa prinajmenšom aspoň o niečo predĺžite mladosť. Zdroje: http://portalvs.sk/ https://www.msmt.cz/vzdelavani/vysoke-skolstvi/prehled-vysokych-skol-v-cr-3 https://sk.wikipedia.org/wiki/Zoznam_vysokých_škôl_na_Slovensku Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

Určite ste sa už niekedy učili, nemyslíme teraz ale chodiť, hovoriť alebo jesť príborom, naopak máme na mysli riadený učebný proces a pociťovanú potrebu sa potrebnú látku naučiť. V takomto procese proti sebe stoja dve možnosti učenia. Prvou možnosťou je presne slovo od slova "odrapkat" napísaný text, naučiť sa niečo, čomu ani za mak nerozumiete. Druhým variantom je pochopenie učiva, jeho osvojenie. Celý cyklus vzdelávania je prelínanie dvoch vyššie uvedených možností učenia, bifľovanie versus pochopenie. Bifľovanie vs. pochopenie v praxi Než začneme, ukážme si bifľovanie a pochopenie v konkrétnej situácii, predstavme si študentov Renátu a Zbyňka. Kým Zbyněk sa najlepšie učí prakticky, teda tým, čo vidí a počuje, a učebnice pokladá za absolútnu zbytočnosť, Renáta sa v priebehu školských rokov naučila učebnice presne "papagájovať". Ani jeden z týchto spôsobov nie je úplne zlý ani úplne správny, niekedy sa jednoducho potrebujeme zadaný text slovo od slova naučiť, inokedy je zasa nutné konkrétnu vec pochopiť. Každý človek preferuje pri svojom učení iný postup, stratégie a učebné metódy. Na vyriešenie konkrétneho problému či učebnej úlohy je ale väčšinou nevyhnutné danú látku pochopiť, samotné teoretické fakty často nestačia. Učenie sa namiesto bifľovania V Škole Poulo doučujeme všetky predmety základných a stredných škôl a tiež vybrané predmety vysokých škôl. Vyskúšajte našu individuálnu výučbu a učenie vás začne baviť natoľko, že zabudnete na bifľovanie. Chcem sa doučovať Bifľovanie v slovenskom školstve Slovenské školstvo je z veľkej časti postavené na výklade učiteľa spojeného s naučením sa učiva študentom. Často sa na učenie pozerá ako na "liatie informácií študentom do hláv". Doslova študentom servírujeme informácie, ktoré sa majú naučiť. Vďaka presne danému rozsahu učiva a učebným plánom majú učitelia na výučbu len obmedzený čas. Však to poznáte, naučiť sa, napísať test, potom to hneď zabudnúť a učiť sa ďalej. Typický priebeh štúdia. V dnešnej dobe sa študenti mnohokrát neučia ako látku pochopiť, porozumieť jej a následne vysvetliť. Študenti sa učia strany a strany teórie, pretože to od nich jednoducho niekto chce. Mnoho žiakov a študentov tiež nevie vyhľadávať a vyhodnocovať potrebné informácie. Pri písaní seminárnej práce často nerozlišujú, ktorý informačný zdroj vhodný je a ktorý naopak nie je, a náhodne využívajú Wikipédiu alebo prvé výsledky, ktoré im ponúkne dobrý "strýko Google". Učenie ako proces Proces učenia je neuveriteľne komplikovaný, a ak chceme dosiahnuť čo najlepšie výsledky, treba sa učiť efektívne, spojiť bifľovanie s pochopením, naučiť sa vybaviť si tejto informácie v spojitosti s nejakou aktivitou alebo predmetom. V článkoch na tomto blogu sa z času na čas venujeme práve štýlom učenia a tomu, ako sa správne učiť, ako naučiť deti učiť sa, ako sa naučiť učiť, ako sa učiť lepšie a rýchlejšie alebo ako na štúdium jazykov a čo robiť, keď to do tej hlavy nelezie. Každý z týchto článkov obsahuje rady, tipy a dôležité informácie, ktoré si teraz zhrnieme. Dôležitá je motivácia Myslíte si, že motivácia žiakov nie je podstatná? Že ju študent pri učení nepotrebuje? Mýlite sa. Motivácia ide ruka v ruke s procesom učenia. Ak sa má žiak niečo naučiť, musí vedieť prečo. Jednoduché odpovede typu: "Pretože skrátka musíš!" alebo "Ja som sa to tiež musel naučiť!" pritom nestačia. Žiaci potrebujú vedieť, k akému cieľu je daná látka dovedie a čo získajú tým, že sa budú učiť. Nezabúdajme tiež na pravidelnosť Veľkú úlohu pri učení zohráva pravidelnosť, jasné stanovenie toho, kedy a čo sa budem učiť. Nie je dôležitá doba, ktorú učením strávite, ale počet úloh, ktoré vypracujete. Zamerajte sa preto na stanovenie cieľa. Napríklad: každý deň vypočítam tri príklady. Každý deň sa naučím jednu kapitolu z učebnice. Nezameriavajte sa na kvantitu, ale na kvalitu. Mnemotechnické pomôcky Keď boli Braniboskí v Čechách, dala Predaná nevesta menom Libuše Viola Daliborovi Hubičku pri Čertovej stene. Dozvedeli sa to Dve vdovy a bolo po Tajomstve. A náhle poznáte všetky opery od Bedřicha Smetanu. Podobnú mnemotechnickú pomôcku si môžete vytvoriť skoro úplne na všetko, najlepšie je pritom vytvoriť si ju úplne sám. Helena nemá arašidy, krysa Xénia jej ich roztrúsila. Že Vám to nič nepripomína? Pozrite sa teda pozorne, Helena Nemá Arašidy, Krysa Xénia jej ich Roztrúsila. - Vzácne plyny: hélium, neón, argón, kryptón, xenón a radón. Zmena prostredia Ak študentovi učenie naozaj nelezie do hlavy a trápi sa, môže výrazne pomôcť zmena prostredia. Skúste sa presunúť na iné miesto v rámci bytu alebo domu, skúste učenie v parku alebo napríklad vo verejnej knižnici, nájdite si také miesto, kde sa čo najlepšie sústredíte, kde sa budete cítiť dobre. Techniky, pomocou ktorých si aj Vy môžete zlepšiť pamäť Kľúčov a ciest k dokonalej pamäti je niekoľko, zlepšiť pamäť môžete napríklad pomocou príbehov, na ktoré sa sústredíte. Sú ale aj ďalšie možnosti, ako si okamžite zlepšiť pamäť. Geniálnym trikom je využitie tajomstva pamäťových ciest. A ani ľudské telo, ako nástroj na zapamätanie, nie je na zahodenie. Neveríte? Tak to skúste, možno aj Vám taká škola pamäte pomôže. Parťák, ktorý pobeží "študijný maratón" s Vami Myslíte si, že nikto taký neexistuje? Alebo Vám naopak hneď niekto napadol? Ak nie, o niekom by sme vedeli. Poznáme mnoho ľudí, ktorí nebežia jeden, ale hneď niekoľko pomyselných maratónov ročne. Neobmedzujú sa pritom na ročné obdobie alebo na to, ktorý ročník zrovna žiak študuje. Pochopenie v Škole Populo V Škole Populo sa zameriavame na problémové oblasti každého študenta, snažíme sa nájsť jeho slabiny a vyplniť ich. Naši lektori sú odborníkmi vo svojom odbore, to však ale neznamená, že už všetko vedia. Aj oni sa stále učia, s každým ďalším študentom sa aj oni sami posúvajú ďalej. Študenti aj lektori sa učia navzájom. Študenti si zapĺňajú svoje medzery v učive a lektori zisťujú, ako s danými študentmi pracovať, vylepšujú svoje pedagogické zručnosti. V Škole Populo dbáme na to, aby sme mali tých najlepších lektorov, ktorí doučujú radi a s úsmevom na tvári. Vo chvíli, keď prídete do Školy Populo, ucítite pozitívnu energiu, priateľskú atmosféru a prítomné koordinátorky Vás privítajú s úsmevom. Aj každá lekcia je taká, skrátka chceme byť pozitívni. Nezameriavame sa na to, aby študent učivo vedel naspamäť, ale aby ho pochopil. Potom vieme, že naša činnosť nie je zbytočná. Preto ak potrebujete poradiť, doučiť alebo sa len chcete na niečo spýtať, neváhajte sa na nás obrátiť. Môžete k tomu využiť naše kontaktné formuláre, online chat alebo nám zavolajte. Naši koordinátori sa Vám budú radi venovať. Zdroje: https://www.televizeseznam.cz/video/skola-pameti/klic-k-dokonale-pameti-272527 https://www.televizeseznam.cz/video/skola-pameti/jak-si-okamzite-zlepsit-pamet-272537 https://www.televizeseznam.cz/video/skola-pameti/genialni-trik-jak-osalit-svou-pamet-272557 https://www.televizeseznam.cz/video/skola-pameti/tajemstvi-pametovych-cest-272552 https://www.televizeseznam.cz/video/skola-pameti/telo-jako-nastroj-pameti-272542 Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.  

Zatiaľ čo na stredných umeleckých školách je už prijímacie konanie v plnom prúde, ostatné stredné školy ešte len vodia potenciálnych záujemcov po svojich priestoroch a oznamujú im tie najdôležitejšie informácie. Vybrať si tú najlepšiu strednú školu však nie je len tak a pre budúceho študenta je to veľmi dôležité rozhodnutie. Prijímacie konanie sa nezaobíde bez podania prihlášky a aby ste sa v tom mori informácií neutopili, napísali sme pre Vás nasledujúci článok. Nie je škola ako škola Stredoškolských odborov je veľa. Teraz sa zameriame na odbory ďalšie, maturitné a učebné odbory na gymnáziách a odborných stredných stredných školách. Štúdium na gymnáziu sa najčastejšie delí podľa jeho dĺžky na: - osemročné, na ktoré nastupuje žiak po ukončení piateho ročníka, prvá časť štúdia teda nahrádza druhý stupeň základnej školy a druhá časť potom školu strednú, - päťročné bilingválne, na ktoré môže žiak nastúpiť po ukončení ôsmeho ročníka - štvorročné, na tie sa žiak hlási z deviatej triedy a súčasťou jeho rozhodovania je aj možnosť voľby zamerania konkrétneho gymnaziálneho odboru Okrem vyššie spomínaných existujú tiež gymnáziá so športovým zameraním, na ktoré sa však vzťahujú prijímacie podmienky ako na umelecké školy, je teda nutné vykonať tiež skúšku talentovú. Nesmieme zabudnúť ani gymnáziá cirkevné, ktoré nájdeme v mnohých podobách. Obory maturitné sú také, ktoré študenta pripravujú k úspešnému zloženiu maturitnej skúšky na konci štúdia. V priebehu štyroch rokov sa žiaci usilovne pripravujú na štátnu i školskú časť maturitnej skúšky. Veľkou výhodou, ale aj nevýhodou maturitných odborov na odborných stredných školách je vzdelanosť študenta v jednom konkrétnom smere, či už technickom, či humanitnom. Práve vzdelanie v konkrétnom smere môže študentovi veľmi pomôcť pri ďalšom štúdiu na vysokej škole alebo pri výkone povolania. Tí študenti, ktorí maturitný odbor študovať nechcú, majú možnosť vzdelávať sa v odbore učebnom. Stredné školy ponúkajú širokú škálu učebných odborov, od automechanika až po záhradníka. Výučba tu prebieha inak ako na vyššie spomínaných typoch škôl. Jeden týždeň škola a jeden týždeň praxe, taký je častý priebeh štúdia, nie je to ale pravidlom. Veľkou výhodou učebných odborov je praktické odborné vzdelávanie, žiaci získavajú v priebehu štúdia zručnosti a skúsenosti vo zvolenom odbore. Školy ponúkajú prax v podnikoch a firmách, ktoré môžu byť školské i súkromné. Potrebujete prípravu na prijímačky? V Škole Populo pomáhame každoročne stovkám študentov dostať sa na ich vysnívané stredné školy. Pridajte sa k spokojným študentom a začnite s doučovaním včas! Mám záujem Štátna alebo súkromná škola??? Uvažujete o štátnej škole? Alebo dáte radšej prednosť škole súkromnej? V spoločnosti sa môžeme stretnúť s názorom, že práve súkromné ​​školy sú zlé alebo nedokonalé, že štúdium na nich je ľahké a študent nemusí nič robiť. Niektorí rodičia súkromné ​​školy odsudzujú, hovoria o nich len to najhoršie, bez toho aby o nich niečo vedeli. Naproti nim stoja práve priaznivci súkromných škôl. Rodičia, ktorí sa nehľadiac na názor ostatných o tieto školy zaujímajú. Či už sa stretávame so školou súkromnou alebo štátnou, názor si musí vytvoriť každý sám. Jednotlivé školy majú svoje špecifiká, v niečom sa im darí lepšie a v niečom horšie. Pri výbere školy je nevyhnutný objektívny pohľad a hodnotenie. Súkromné gymnáziá a stredné školy všeobecne v ľuďoch často vyvolávajú predstavu, že ich musí zvládnuť každý, keď si za to platí. Existuje veľa mýtov vytvorených o súkromných školách, avšak skutočnosť je často niekde úplne inde. Naopak, o štátnych školách sa zase niekedy hovorí, že nevzdelávajú rovnako kvalitne ako školy súkromné. A keď už sme pri tom, viete, prečo sa na súkromných školách platí školné? Väčšinou je to doplatok za nadštandardné vzdelávanie. Súkromné ​​školy môžu byť rovnako ako školy štátne dotované, veľká časť z nich však ponúka niečo navyše, za čo si rodičia študenta musí priplatiť. (Ak to teda nie je dotované zriaďovateľom.) Niektoré školy, súkromné ​​i štátne, Vás môžu milo prekvapiť. Preto sa nenechajte zmiasť označením súkromná škola alebo skratkou s.r.o., zájdite sa na ne osobne pozrieť alebo si o nich zistite viac informácií. Ako vybrať tú najlepšiu školu? Každý študent má iné preferencie a očakávania, veľa žiakov už si tú "svoju" školu vybralo, a nič nepohne s ich názorom. Lenže sú tu aj takí, ktorí sa stále nemôžu rozhodnúť. Práve pre vás sme spísali otázky, ktoré by mali pri výbere typu vzdelávania a školy pomôcť. 1. Chcem študovať všeobecne? To znamená, že nemám vyhranený konkrétny odbor, avšak chcem pokračovať v štúdiu na vysokej škole. Ak žiaka štúdium baví a chcel by pokračovať v štúdiu na vysokej škole, je pre neho najlepšou možnosťou všeobecné gymnázium. 2. Chcem sa vydať konkrétnym smerom? Žiak nemusí presne vedieť, čo chce robiť celý zvyšok života, pokiaľ však pozná smer, ktorému sa chce venovať, bude pre neho rozhodovanie jednoduchšie. Ak chce žiak pokračovať v štúdiu na vysokej alebo vyššej odbornej škole, ponúka sa možnosť lýceí (prírodovedecké, lekárske, športové ...) alebo gymnázií. Lýceum sa pritom obmedzuje na konkrétne odvetvia, napr. príroda, medicína alebo šport. Pri voľbe gymnázia sa študent môže zameriavať napríklad na jazyky. A v čom sa lýceá a gymnáziá líšia? Vzdelávanie na lýceu a na gymnáziu je podobné, rozdiel je predovšetkým v tom, na čo sa štúdium zameriava. Študenti gymnázií aj lýceí študujú rovnaké základné predmety, rozdiel je podľa zamerania, gymnáziá sa zameriavajú skôr na jazyky, lýcea na konkrétne odvetvia. Tieto predmety majú potom nastavený týždenný počet hodín, ktorý sa môže líšiť podľa jednotlivých škôl. 3. Chcem študovať konkrétny odbor? Chcem mať odborné vzdelanie? V prípade, že žiak vie, čo by chcel študovať, a zároveň chce mať odborné vzdelanie, prichádzajú na scénu stredné odborné školy, ktoré, ako už sme písali vyššie, ponúkajú množstvo odborov. 4. Baví ma študovať? Chcem mať maturitu alebo budem študovať učebný odbor? Sú študenti, ktorých nebaví pobyt v škole a sedenie v školskej lavici. Radšej sú vonku a robia niečo praktického. V takom prípade bude najlepšou variantou učebný odbor. Študent tu získa vedomosti a zručnosti v niečom konkrétnom, nebude ho nič držať v školskej lavici a štúdium ho tak bude baviť. Ak sa takýto študent rozhodne, že by chcel študovať ďalej a túži po maturite, nie je nič jednoduchšie ako nadstavbové štúdium. Pokiaľ žiaka ale študovať baví a zároveň vie, akému odboru by sa chcel venovať, je jednoznačnou voľbou maturitné vzdelávanie. Odborné školy vhodne kombinujú teóriu s praxou, zameriavajú sa na konkrétny odbor a venujú mu väčšinu času, ktorý študent v škole trávia. 5. Už máte vybrané? Alebo sa ešte rozhliadate? Pri výbere školy je dôležité, aby si študent vybraný odbor zvolil naozaj sám, aspoň z veľkej časti, aby ho študovať chcel a mal k nemu blízko. Nie je nič horšie, ako keď sa študent bude v škole nudiť a len pozerať do mobilu, takí študenti na školách čoskoro končí. Malá rada: Nechajte budúceho študenta, nech si voľbu odboru riadi sám, nájde si informácie na internete a príde s niečím konkrétnym. Potom sa s ním porozprávajte, prečo sa mu daný odbor páči a prečo by ho chcel študovať. Ak máte nejaké tipy, povedzte mu o nich, ale až potom, čo si ho vypočujete. Urobte si nachvíľku čas, sadnite si a diskutujte. Vymenujte všetky pre a proti. Nebojte sa otvoriť novým možnostiam. POZOR: Termín odovzdania prihlášok na stredné školy je... Keď už sa pre konkrétnu školu rozhodnete, strážte si termíny. Každá škola si sama určuje, čo môže uchádzačovi pri prijímacom konaní "pomôcť". Touto pomocou myslíme diplomy, certifikáty alebo ocenenia, ktoré môžu pri prijímacom konaní pridať body, a rozhodnúť tak o konečnom umiestnení uchádzačov. Niekedy sa už aj samotná účasť na súťaži počíta, preto sa na tieto možnosti "pomoci" nezabudnite opýtať. Na záver tohto článku by sme Vám aj študentom chceli popriať veľa šťastia pri výbere strednej školy a tiež pri následnom prijímacom konaní, respektíve prijímacích skúškach. Ale o nich zase niekedy nabudúce ... "Neučíme sa pre školu, ale pre život." - Lucius Annaeus Seneca Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

"Vianoce sú sviatky pokoja, neskúšajte našu triedu. Keby ste nám päťku dali, ryby by Vám nechutili." To sú typické slová a želania, ktoré si mnoho ľudí vybaví v súvislosti s nadchádzajúcimi sviatkami. Žiaci sa nechcú učiť a najradšej by podnikali všelijaké výlety, zúčastňovali sa podujatí, na školu pritom radšej ani nemyslieť. Lenže nie vždy je možné tieto želania vyplniť. Alebo sa snáď mýlime? A keď už sme pri tom, čo by ste odpovedali na otázku: "Ide dokopy učenie a Vianoce? A môže sa žiak učiť tak, aby o tom nevedel? " Odpovede nielen na tieto otázky nájdete v článku. Dospelí, deti, študenti, každý si Vianoce predstavuje inak... Pokoj, pohoda a čas strávený s rodinou, tak si Vianoce predstavuje väčšina dospelých. Naopak Ježiško, stromček a mnohokrát nepríliš obľúbený kapor predstavuje Vianoce z pohľadu detí. Skriptá, učenie a pramálo voľného času a odpočinku, to by zase mohla povedať väčšina študentov. Doučovanie ako vianočný darček Investícia do vzdelania je ten najlepší darček. Venujte doučovanie ako vianočný darček pre svoje deti a začnite sa doučovať so Školou Populo. Mám záujem Ako sa učiť cez Vianoce Svoje o tom vie aj Eva, ktorá sa každé Vianoce usilovne vzdeláva, aby januárové skúšky zvládla na prvýkrát. Napriek tomu, že jej učenie zaberá väčšinu voľného času, nájde si chvíľu aj na rodinu. A aby jej to učenie išlo pekne od ruky, využíva rad učebných techník. A práve o ne sa s Vami dnes podelíme. A myslite na to, že sa môžeme učiť lepšie a rýchlejšie. Prečítaj a opakuj - asi najrozšírenejšia a najznámejšia metóda. Spočíva v tom, že si časť textu prečítate, a potom sa ju pokúsite čo najpresnejšie zopakovať. Prečítaj a napíš - ďalším zo spôsobov, ako si informácie zapamätať, je ich prečítanie, zapamätanie a zapísanie. V niektorých prípadoch sa úspech dostaví okamžite, inokedy musíte učivo prepísať aj niekoľkokrát. Prepíš - niekomu tiež vyhovuje prepisovanie učiva, lenže kto na to má čas? Prepísať jednu stránku možno, prepísať ich desať - tak na to sa už väčšina študentov netvári veľmi prívetivo, a prepísať celé skriptá - tak na toto sa študenti netvária už vôbec. A my sa im ani nečudujeme, však komu by sa chcelo prepisovať učebnicu v desiatkach až stovkách strán? Vlastná učebnica - asi tou najlepšou kombináciou vyššie zmienených metód je vlastná učebnica. Že ste to ešte neskúšali? Chyba! Vezmite si rýchlo papier a ceruzku a ideme na to. Vlastná učebnica stojí za to! Už len názov "vlastná učebnica" neznie príliš vábne, avšak táto metóda učenia naozaj môže v učení pomôcť, a to nielen študentom stredných či vysokých škôl. Kombinuje zároveň text, obrázky a farby, ale hlavne samotné jej tvorenia napomáha mozgu si nové informácie zapamätať. Postup je vlastne úplne jednoduchý a vytvorenie takej učebnej pomôcky rozhodne nezaberie viac času ako neustále opakovanie učiva. Ak sa teda chcete efektívne učiť, pustite sa do jej tvorenia. Budete potrebovať papiere, prepisovačky, ceruzky, a keď nejaké nájdete, tak i pastelky alebo fixky. Medzi študentmi sú tiež obľúbené zvýrazňovače, aj tie preukážu obrovskú službu. Ďalej sú nevyhnutné materiály, z ktorých chcete čerpať, knihy, učebnice, skriptá, vlastné poznámky alebo prezentácie, ktoré učitelia zverejňujú. Všetky si ich rozložte okolo seba a začnite prvou témou. Napíšte názov a kľúčové body, ktoré si potrebujete zapamätať. Môžete použiť aj obrázky, ktoré na papier nalepíte. Nepíšte súvislý text cez celé riadky, pokúste sa o odrážky a podobne, ako je tomu na počítači, pekne okolo obrázkov. Vo chvíli, keď obrázky aj text našli svoje miesta, prichádzajú na rad farby - zvýrazňujte a podtrhávajte. Pokiaľ si máte zapamätať nejaký graf, zvýraznite si každé jeho políčko inou farbou. A myslite na súvislosti. Čím väčšia "blbosť" a "podivnosť", tým lepšie si ju ľudský mozog zapamätá. Pri učení využívajte fantáziu Fantázii sa určite nebojte a aj napriek tomu, že neviete veľmi kresliť, kreslite. V prípade, že škriabete ako mačka, rovnako píšte. Niektorí dokonca tvrdia, že pomáha aj spev, takže si pokojne spievajte. Nech už bude vaša zvolená metóda akákoľvek, bude len vaša, a určite bude dobrým základným kameňom pre úspech. Nad vlastnou učebnicou, plnou informácií, sa ale zbytočne nezdržujte, zaraďte do nej práve to podstatné. Vlnovky a všelijaké ozdôbky, tie si nechajte na inokedy. Tu je najdôležitejší obsah. Z vlastnej knihy sa vám bude oveľa lepšie učiť a ľahšie si zapamätáte informácie. Pri jej písaní prepojíte čítanie, opakovanie nahlas, písanie i zvýrazňovanie. Zapojíte teda najmenej tri zmysly - zrak, hmat a sluch. V prípade opakovania sú to len zrak a sluch, v prípade prepisovania len zrak a hmat. A ak si knihu len čítate, a ešte potichu, zapojíte len zrak. A to je dosť málo, nemyslíte? Vlastné vytvorené materiály využívajú aj žiaci, ktorí sú vzdelávaní niektorými z alternatívnych metód vzdelávania alebo sú vzdelávaní doma. Vytvárajú si vlastné portfólio a k svojim zošitom alebo učebniciam majú naozaj blízky vzťah. Napríklad žiaci Waldorfskej pedagogiky sa učia čítať z čítanky, ktorú im vytvoria rodičia, preto si ju vážia. Rovnako tak si aj vy môžete vážiť svoje dielo, pretože mu venujete čas. A má to jednu veľkú výhodu, bude vás to baviť. Knihy, videá, skriptá Ďalšími podpornými prostriedkami pri učení sú pre Evu videá, ktorých na internete nájde nepreberné množstvo. Eve tiež pomáha prečítať si rovnakú látku, ale v inej verzii. Každý učiteľ učí inak, píše inak, vysvetľuje inak. Siahnuť môžete po skriptách alebo učebniciach z rôznych škôl, ktoré taktiež nájdete na internete, stačí hľadať. K tomu, aby sme pochopili daný problém, niekedy stačí zmeniť štýl, akým sa na problém pozeráme. Učím sa bez toho, aby som o tom vedel... Naproti Eve je tu ale ešte Adam, ktorý navštevuje základnú školu a najradšej zo všetkého odhodí aktovku do kúta a sadne si k počítaču. Nejaká škola ho vôbec nezaujíma. A keď sa má učiť, je to väčšinou katastrofa. Napriek tomu aj na takých žiakov možno vyzrieť bez toho, aby sme si to uvědomovali, alebo skôr bez toho, aby si to žiaci uvedomovali. Vianoce sú ideálnym prostriedkom, ako začať deti učiť písať a počítať, vzdelávať ich v tradíciách a pripomenúť tak sami sebe, prečo vôbec Vianoce slávime. Asi väčšina z nás zdobí na Vianoce stromček, a aj keď sa nájdu takí, ktorí zdobia napríklad fikus, nechajme deti, nech si ho nazdobia samé. Už len to, že im poviete: "Dopredu zaves tri modré gule a daj tam päť hviezdičiek," ich donúti počítať. Zapojte deti do výroby ozdôb z papiera, nie je to také ťažké a návodov nájdete veľa. A napríklad aj z obyčajného maškrtenia sladkostí môžete urobiť matematickú operáciu. Čo tak dať deťom za úlohu dať si na tanierik toľko kusov tých, toľko oných a toľko tamtých cukroviniek. Alebo priniesť určitý počet lyžičiek ku káve alebo čaju. Využite všetko, čo dieťa rado robí, a skúste do toho zapojiť matematiku. Češtinu môžete využiť napríklad pri písaní listu Ježiškovi, ktorý vyložene neznáša pravopisné chyby. A vianočné rozprávky? Aj tie sa dajú využiť, predovšetkým na pamäť a pozornosť. Pozrite sa na ne spoločne a nechajte dieťa prerozprávať, o čom rozprávka bola, kto bol záporná a kto kladná postava alebo ako sa hlavná postava volala. A nezabudnite sa ho opýtať na vlastný názor. Keď už nastane ten očakávaný deň D a dieťa sa nedočkavo vrhne ku stromčeku, môžete ho nechať rozdávať darčeky podľa mena, precvičí si tým čítanie. Zabrať môže dostať aj jeho trpezlivosť, pretože svoje darčeky rozbalí až na úplný koniec. Ide dohromady učenie a Vianoce? Teraz sa teda pokúsme odpovedať na onú ​​základnú otázku: "Ide učenie a Vianoce dohromady"? Z predošlých riadkov vyplýva, že ide. Len sa na ono učenie musí ísť rafinovane. Skúste sa uvoľniť a nemyslieť na to, koľko strán textu alebo skrípt na naučenie vám ešte zostáva. Namiesto vety: "Mám ešte deväťdesiat dva strán ...," použite vetu: "Mám už len deväťdesiat dva strán." Uvidíte, že zmena jedného slova dokáže zázraky. No ... zázraky asi nie, ale odlišnému pohľadu na vec určite prospeje. Záverom Vám chceme zaželať pokojné sviatky bez nehôd a s úsmevom na tvári. Nezabúdajte ale na učenie, a ak sa Vaše dieťa chystá na strednú školu alebo viacročné gymnázium, nepodceňujte prípravu. Než sa nazdáte, je tu január a prijímačky sa blížia. Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

Už ste sa niekedy vypravili do nejakej cudzej krajiny? A aký to bol pocit, keď ste miestnym obyvateľom nerozumeli? Keď ste od nich niečo potrebovali a nevedeli ste o pomoc alebo danú vec požiadať? Každému z nás v tej chvíli preletí hlavou more myšlienok, jednou z nich je napríklad aj niečo v zmysle: "Prečo ja som sa neučil cudzie jazyky." Odpovedí môže byť hneď niekoľko, rovnako tak ako spôsobov, ako sa cudzí jazyk naučiť. V tomto článku síce nepreberieme úplne všetky, avšak niekoľko z nich Vám predstavíme. 1. Metóda, sadnem do lietadla a až z neho vystúpim, budem cudzí jazyk perfektne ovládať. Tiež by ste si priali poznať túto metódu? Nie ste sami. Avšak v tomto prípade Vás musíme sklamať. Nikto zatiaľ nevymyslel nič, čo by sa aspoň vzdialene tejto metóde podobalo. Napriek tomu s troškou času a štipkou úsilia predsa len môžete nejakú tú znalosť dosiahnuť. Cieľ spočíva v tom, že si doma pred cestou vyhľadáte základné výrazy a frázy v danom jazyku. Idete do Talianska? Nájdite si teda tieto frázy v taliančine. Cestujete do Francúzska? Neváhajte si nájsť základné frázy vo francúzštine. Každý jazyk má svoje špecifiká, avšak s internetovými slovníkmi, ktoré dokážu predniesť aj výslovnosť, by slová ako dobrý deň, dovidenia, prosím a ďakujem, nemuseli byť žiadny problém. Tá chvíľka, ktorú prípravou strávite, sa Vám v cudzej krajine určite vyplatí. Nielenže budete mať dobrý pocit, aj miestnych Vaša ochota naučiť sa ich jazyk určite poteší. Chcete sa naučiť cudzí jazyk? Zaujíma vás angličtina, nemčina alebo taliančina? A čo napríklad japončina a hebrejčina? V Škole Populo vás naučíme jazyk od úplných základov alebo budeme pokračovať tam, kde ste sami prestali. Kontaktujte nás a objednajte si svoje lekcie. Mám záujem 2. Cudzí jazyk za niekoľko mesiacov Myslíte si, že k naučeniu sa jazyka treba roky alebo desaťročia? Ak sa chceme cudzí jazyk naučiť naozaj dôkladne, sedenie v škole a vyplňovanie cvičení alebo "bifľovanie" sa slovíčok nám veľmi nepomôže. Najlepším spôsobom, ako sa jazyk naozaj naučiť, je byť s ním v každodennom kontakte. Odletieť do krajiny, kde sa ním hovorí, a rozprávať. Nie každý však má túto možnosť. A od toho sú tu jazykové kurzy, ktoré naučia nielen gramatiku, ale aj konverzáciu. Ako prvé sa naučte najpoužívanejšie výrazy v danom jazyku, slovíčka skladajte do viet a nebojte sa urobiť chybu. Navyknite si na pravidelnú rutinu a výrazy alebo vety opakujte. Stačí niekoľko minút denne, vďaka ktorým sa viditeľne zlepšíte. 3. Stanovujte si ciele Stanovte si cieľ, ktorého chcete v jazyku dosiahnuť. Chcete vedieť si objednať kávu? Alebo sa ubytovať v hoteli? A čo takto zoznámiť sa s niekým miestnym a viesť s ním niekoľkominútový rozhovor? Podľa svojho cieľa si rozvrhnite učenia. K tomu, aby ste sa ubytovali v hoteli, nepotrebujete vedieť všetky časy používané v jazyku. Naopak, na zvládnutie skúšky a získanie certifikátu Vám určite základné frázy stačiť nebudú. Nebojte sa preto stanovovať si postupne väčšie a väčšie ciele. 4. Pozerajte sa na filmy, počúvajte hudbu a rozoberajte texty To sa nám povie, veď filmy dnes sleduje každý, každý sa už niekedy stretol s nejakým tým textom piesne a články na internete - veď jeden taký čítate práve teraz. Chápeme Vás, napriek tomu toto nie je ten typ článku, ktorý sme mali na mysli. Ak sa chcete naučiť rozumieť jazyku, sú najlepšie filmy a seriály. Ak teda máte chuť sa na nejaký pozrieť, zvoľte radšej originál so slovenskými titulkami. Až si začnete byť istí tým, čo postavy hovoria, zmeňte titulky na cudzojazyčné a až film uvidíte po niekoľkýkrát, vypnite titulky úplne. Nezúfajte, keď niečomu hneď na prvýkrát neporozumiete, ak to bude možné, pozastavte video a pozrite sa o kúsok späť, na druhýkrát už mu budete rozumieť oveľa lepšie. Podobne je tomu s článkami alebo pesničkami. Nájdite si text pesničky a skúste ho preložiť, povedať, o čom interpret spieva a zaspievajte si s ním. Je jednoduché spievať si slovensky, tak prečo to neskúsiť v inom jazyku. Veď aj nášmu jazyku sme sa museli v detstve naučiť a spev, aj keď len sám pre seba, berieme mnohokrát za samozrejmosť. 5. Hrajte sa a nechajte sa odmeňovať Myslíte si, že si z Vás robíme srandu? Ani náhodou. Napríklad o duolingu ste už určite počuli, ak nie, radi Vás s ním zoznámime. Duo je sova, ktorá je Vaším spoločníkom v ceste za naučením sa jazyka. Aplikácia je skvelá na opakovanie slovíčok. Hra Vás skúša a za správnu odpoveď udeľuje body. Prekladáte, počúvate, dopĺňate alebo vyberáte z obrázkov. Za chybu sa nevyhadzuje, a pretože je chyba Vaša kamarátka, aplikácia Vás nechá vetu napísať znovu a opakovať jej písanie tak dlho, kým nebude správne. Okrem toho sa každý týždeň zúčastňujete týždenného rebríčka a súťažíte s ostatnými hráčmi o postup do vyššej ligy. Hra sa Vám tiež každý deň pripomenie, máte tak istotu, že nezabudnete slovíčka denne precvičovať. Pri pohľade na dobu, po ktorú študujete - v dňoch, budete sami na seba pyšní. A čo máte z tých minút, kedy len tak bez cieľa surfujete po internete? 6. Spestrite si to pokojne sami so sebou Už ste si niekedy pri nejakej činnosti nahlas opakovali, čo je potrebné urobiť? Aký je nasledujúci krok? Treba pri varení orestovať cibuľu, pridať na kocky nakrájané mäso, okoreniť a podusiť? Alebo vyvŕtať dierku, natĺcť hmoždinku, nasadiť skrutku, zasádrovat a zavesiť obraz? Rozprávajte sa, je jedno, že Vás nikto nepočuje, je dôležité, že sa počujete Vy. Opakujte si postup v cudzom jazyku. Je jedno, či to budú suroviny do polievky alebo nákup v obchode, napíšte si nákupný zoznam inak a miesto češtiny používajte cudzí jazyk. Rozšírite si tým slovnú zásobu a prestanete sa báť hovoriť. Môžete tiež pomenovávať veci, ktoré vidíte okolo seba. Idete po ulici a vidíte auto, povedzte auto a pridajte aj jeho farbu. Počujete spievať vtáky, cítite vietor, vidíte, že prší, pomenujte to. Keď si nebudete vedieť rady, je tu slovník, ktorý Vám s hľadaním vhodného slovíčka pomôže. 7. Motivujte sa Motivácia je v učení sa čomukoľvek tým najúčinnejším učiteľom. Zamyslite sa nad tým, čo chcete dosiahnuť a tiež nad tým, ako to dosiahnuť. Základom je rozhodnutie, ako získam informácie, kde ich získam a ako s nimi naložím. Pretransformujme to teda do jazyka - ako sa naučím jazyk, kde sa naučím jazyk a ako s danými znalosťami naložím. Budem len sedieť doma a už nikdy cudzím jazykom neprehovorím, alebo si kúpim letenku a poletím do danej krajiny? Rozhodnutie je, samozrejme, na Vás, napriek tomu najlepším učiteľom je prax. Preto zoberte odvahu, sadnite do lietadla a vyrazte. Nebojte sa dať si práve túto cestu za cieľ a nechajte motiváciu, ako svoj hnací motor, nech Vám v učení pomôže. 8. Vyhnite sa klišé Poznáte to, vety, ktoré Vás brzdia. Myšlienky, ktoré Vás presviedčajú o niečom, čo nemusí byť úplná pravda. Tu je niekoľko z nich: Nehovorte si, že ste príliš starí. Učiť sa jazyky môžete v každom veku. Jazyky mi nejdú. Je pravdou, že niektorým ľuďom ide lepšie matematika, iným naopak jazyk. Avšak nehľadajte prekážky, hľadajte spôsoby, ako ich prekonať. Ak si napríklad nie ste istí, že sa jazyk naučíte sami bez pomoci, nájdite si kurz. Bojím sa, že sa mi budú ostatní smiať. Nebojte sa, veď ostatní návštevníci onoho kurzu sú na tom úplne rovnako ako Vy. Ak sa bojíte chyby v zahraničí, nebojte sa. Miestni sa Vám budú snažiť porozumieť a pomôcť, a ak sa pred nimi strápnite, nevadí, veď je len malá pravdepodobnosť, že ich ešte niekedy znova stretnete. 9. Nehľadajte dôvody, prečo to nejde, ale možnosti, ako by to mohlo ísť Sadnite si k internetu a hľadajte. Metód, ako sa jazyk naučiť je veľa. Napriek tomu tou najúčinnejšou je lektor. Nájdite preto agentúry vo Vašom meste, zistite, akou metódou jazyk učia a vyskúšajte si ukážkovú lekciu (niektoré agentúry ju ponúka zadarmo, iné za poplatok). Ak sa Vám metóda zapáči, neváhajte sa pustiť do učenia. Veľmi skoro zistíte, ako dôležité je mať lektora. Pokiaľ Vám aj napriek všetkému úsiliu žiadna z agentúrami používaných metód nevyhovie, nezúfajte. Ľudia musia obísť najrôznejšie miesta, vyskúšať zopár lektorov, než nájdu toho, ktorý im vyhovuje. Je tiež rozdiel medzi individuálnou a skupinovou výučbou, podrobne sme ich rozoberali v organizačných formách výučby. Ak informácie zhrnieme, jednoznačnou výhodou individuálnej výučby je to, že máte lektora sami pre seba, že sa venuje iba Vám a nič Vám neutečie. Lekciu môžete preplánovať a povedať, čo konkrétne Vám vadí alebo čo potrebujete bez ohľadu na zvyšok skupiny. Vhodným miestom, kde takého lektora hľadať, je Škola Populo. Koordinátorky zistia Váš cieľ a nájdu Vám lektora na mieru. Celá výučba bude tak len vo Vašej réžii a nemusíte sa báť, že sa Vám lektor bude smiať. Len si to predstavte, veď on bol pred pár rokmi v rovnakej situácii, ako ste teraz vy - nevedel vôbec nič a teraz môže sedieť pred Vami a pomôcť Vám docieliť to, čo v tejto chvíli docieliť chcete. Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.  

Čo Vás napadne, keď sa povie slovo ŠKOLA? Základná škola, stredná škola, vysoká škola, niekoho možno tiež to, že škola je základ života. Nech už vymyslíte odpoveď akúkoľvek, takmer vždy Vás nakoniec napadne jedno z dvoch mien - Mária Terézia alebo Jan Amos Komenský. Školskú dochádzku v Slovenskej republike určite veľmi dobre poznáte, ale viete, kde a kedy bola povinná školská dochádzka zavedená ako prvá? Alebo ako vyzerala školská dochádzka za vlády Márie Terézie? A napadlo Vám niekedy, že zahraničné školstvo nemusí byť rovnaké ako to slovenské? Odpoveď na nielen tieto otázky Vám poskytneme v nasledujúcom článku. Zavedenie povinnej školskej dochádzky Jedna z úvodných otázok znela: "Kde a kedy bola povinná školská dochádzka zavedená ako prvá?" Ak si myslíte, že na území dnešných Čiech, Moravy a Sliezska, pletiete sa. Napriek tomu pre odpoveď nemusíte jazdiť nikam ďaleko. Ako prvé zaviedlo povinnú školskú dochádzku roku 1592 protestantské vojvodstvo Pfalz-Zweibrücken, ktoré sa nachádzalo na území dnešného Nemecka. Potrebujete doučovanie? V Škole Populo doučujeme všetky predmety základných a stredných škôl. Naši lektori pomáhajú s prípravou do školy, vyvetľujú školskú látku a pripravujú žiakov a študentov na písomky a testy.  Chcem doučovanie Školstvo za Márie Terézie Na slovenskom území zaviedla túto povinnosť až Mária Terézia, ktorá roku 1774 nechala položiť jej základy. Neskôr, roku 1869, bol vyhlásený ríšsky školský zákon, ktorý určoval, že povinná školská dochádzka začína v šiestich rokoch a trvá pre chlapcov i dievčatá po dobu ôsmich rokov. Základné školstvo sa vtedy delilo, podobne ako dnes, na dva stupne, školu všeobecnú a školu občiansku. Všeobecnú školu navštevovali nielen žiaci od 6 do 11 rokov, ale aj tí, ktorí nepokračovali v štúdiu na občianskej škole. Prvé československé školstvo Ani po vzniku Československa sa školský systém príliš nezmenil. Vtedajšia vláda ho len upravila pre svoje potreby. Zákon zaviedol spoločné triedy pre dievčatá i chlapcov, zrušil úľavy z povinnej školskej dochádzky a rozdelil vzdelávanie. Žiaci navštevovali najprv všeobecné školy, po vzore habsburskej monarchie, a následne pokračovali v štúdiu na vyšších všeobecných školách, mestských školách alebo na jednej zo stredných škôl. Tí žiaci (14-16 rokov), ktorí ďalej na pokračovacích školách neštudovali, povinne navštevovali kurzy pri školách všeobecných alebo občianskych. Školstvo vo svete Toľko k zavedeniu školskej dochádzky a ku školskému systému na území dnešnej Slovenskej republiky. Ale nie všade je školstvo rovnaké. Svetové školstvo sa od toho slovenského vo väčšej či menšej miere odlišuje, pritom tri základné stupne vzdelávania zostávajú. Základné delenie vzdelávacieho systému – stupne vzdelávania: Primárny stupeň zahŕňa predovšetkým povinnú školskú dochádzku, teda prvý a druhý stupeň základnej školy. Je pritom na konkrétnom štáte alebo správnom obvode, aby si určil jeho dĺžku. K sekundárnemu stupňu vzdelávania sa radia stredné školy, terciálny stupeň zastupujú školy vysoké alebo vyššie odborné. Nie všade však nájdeme tie isté formy stupňov a škôl. Na nasledujúcich riadkoch Vás postupne zoznámime so školskou dochádzkou vo vybraných krajinách sveta. Taliansko - Európa: Ako prvé sa pozrieme na Taliansko. Tento štát, hoci je nám pomerne blízko, má školstvo, ktoré sa od toho slovenského značne odlišuje. Hlavne teda v trojmesačných hlavných prázdninách. Tento fakt pritom nie je tak skvelý, ako sa na prvý pohľad môže zdať. Žiaci totiž navštevujú školu aj v sobotu. Nástup k povinnej školskej dochádzke je pritom rovnaký, ako v Slovenskej republike, teda v šiestich rokoch. Najprv navštevujú prvý stupeň, a to až do jedenástich rokov, potom nižšiu strednú školu, ktorá nahrádza druhý stupeň, a z nej následne v štrnástich rokoch prestupujú na školu strednú. Povinná školská dochádzka trvá v Taliansku 12 rokov. Talianske deti teda dostávajú v školách dosť zabrať. Čínska ľudová republika - Ázia: Ale nezostávajme len v Európe, pozrime sa aj do Ázie, konkrétne teda do Číny, kde povinná školská dochádzka trvá 9 rokov. Základná škola má v Čínskej ľudovej republike zvyčajne šesť tried, tri nižšie a tri vyššie. Nasleduje vzdelávanie na nižšej strednej škole, ktorá má taktiež tri triedy. V priebehu školskej dochádzky sa žiaci učia rovnaké predmety, ako v Slovenskej republike, navyše je tu čínština, čo je v tomto štáte pochopiteľné. Čínske školstvo pritom veľmi rýchlo silnie, a hoci by malo byť, rozhodne nie je zadarmo. Amerika: Západnú pologuľu v tomto článku reprezentujú hneď dva štáty, sú nimi USA a Kanada. Hlavný rozdiel medzi slovenským a americkým školstvom je jednotnosť slovenského školstva. Ak prídeme na akúkoľvek školu v rámci Slovenskej republiky, vždy sa stretneme s podobnými pravidlami, priebehom štúdia, učebnicami, čo v USA neplatí. Spojené štáty - USA Ak navštívime niekoľko škôl napríklad v USA, zistíme, že každá z nich má iný vzdelávací program, často začína povinná školská dochádzka v rôznom veku dieťaťa a to od 5 do 8 rokov, žiaci preto zo škôl odchádzajú medzi 14 a 18 rokom. Je tomu tak vďaka provinciám, ktoré školy spravujú. Prvým stupňom vzdelávania je v USA škôlka, takzvaná Kindergarden, nasleduje Primary School, kde žiaci študujú prvých päť rokov. Middle School je obdobou nášho druhého stupňa, od šiestej do ôsmej triedy, a na ňu nadväzuje High School, ktorú žiaci navštevujú až do 18 rokov veku, teda od deviateho až do dvanásteho ročníka. V USA existujú iba všeobecne zamerané stredné školy. Vzdelávanie na nich je veľmi podobné slovenským vysokým školám. Študent musí za štyri roky splniť určitý počet kreditov a predmetov. Z tých základných musia absolvovať 8 semestrov angličtiny (počítajú sa sem aj divadlo, príhovory, debaty alebo kreatívne písanie), 6 semestrov matematiky a 4 semestre cudzieho jazyka, najčastejšie španielčiny. Veľkou výhodou pre študentov je tiež to, že stredné školy v USA ponúkajú veľké množstvo rôznych predmetov, a to v rozmedzí niekoľkých desiatok až stoviek možností. Študent sa tak môže špecializovať na konkrétny predmet, ktorý ho baví a chce ho študovať. Kanada V Kanade môžu byť rozdiely aj medzi školami v rámci provincie. Školy sú spravované tzv. Školskou radou, ktorá rozhoduje o dôležitých záležitostiach škôl v obvode (poplatky za vzdelávanie, platy vyučujúcich, stavebné úpravy škôl, financovanie vybavenia). O každodenných záležitostiach spojených so školou rozhoduje riaditeľ. Školská dochádzka trvá v Kanade 12 rokov, žiaci však môžu štúdium ukončiť aj skôr a to konkrétne v 15 rokoch, pokračovanie do 18 rokov je nepovinné. Kanadské stredné školy ponúkajú žiakom na štúdium základné predmety, ďalej si môžu vybrať predmety, ktoré ich zaujímajú a zdokonaľovať sa v nich. Bežný školský deň trvá 7 hodín vrátane 1 hodiny na obed. Austrália Medzi štáty, ktoré v tomto článku predstavujeme, sme samozrejme nemohli zabudnúť na celý kontinent. A to Austráliu. Veľkou zaujímavosťou je doba začiatku školského roka. Pretože je Austrália na južnej pologuli Zeme, ročné obdobia tu vyzerajú úplne opačne ako u nás. Najväčšie horúco prichádza v tom istom období, v akom je v Slovenskej republike zima, preto austrálsky školský rok začína vo februári a končí v čase, keď k nám prichádza zima. Egypt – Afrika: A ako poslednú nesmieme vynechať tiež Afriku, školstvo je tu všeobecne na nízkej úrovni, aby sme však niektorým štátom nekrivdili, musíme zdôrazniť, že kvalita školstva sa v Afrike veľmi líši. Je však faktom, že gramotnosť v niektorých štátoch je veľmi nízka. Štátom, ktorý sme sa rozhodli v tomto článku predstaviť ako afrického zástupcu, je nám známy a Slovákmi a Čechmi, obľúbený a často navštevovaný Egypt. Egyptský vzdelávací systém môžeme v zásade rozdeliť na 2 systémy, štátny a súkromný. Hoci sa to nezdá, tieto dva systémy sa razantne odlišujú. Zatiaľ čo v štátnom školstve študenti neplatia žiadne poplatky, súkromný systém je dostupný len pre veľmi bohatých ľudí a cudzincov žijúcich v Egypte. V štátnych školách môže byť aj viac ako 40 žiakov v triede a vzdelávanie je otvorené všetkým obyvateľom. Za vzdelávanie súkromné ​​vláda nezodpovedá, je tu menší počet študentov aj kvalitnejšia výučba. Bežná je tiež výučba v arabčine na štátnych školách a v angličtine na školách súkromných. Školstvo je naprieč svetom veľmi odlišné, a nie vždy pre cudzincov pochopiteľné. Ale skúste sa zamyslieť. Čo by asi povedali žiaci a žiačky základných škôl, keď by sme povinnú školskú dochádzku predĺžili na 12 rokov? A ako by sa tvárili, keby sme ich postavili pred úplne iný vzdelávací systém, než na aký sú študenti či študentky zvyknutí? Problém so vzdelávaním a so systémom vo všeobecnosti by však mohli mať všetci študenti, nielen tí slovenskí. Veľmi zaujímavé je porovnanie egyptskej a britskej základnej školy. Pre študentov, potomkov cudzincov žijúcich v Egypte, je podľa onoho porovnania lepšie vzdelávať sa na súkromných školách. Každá škola vyzerá inak, na každej škole sa inak učí, preto je sa hodí pripomenúť jedno príslovie: Iný kraj, iný mrav. A to platí aj o školstve. Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

V predošlých článkoch sme sa venovali organizačným formám výučby, alternatívnym spôsobom vzdelávania a domácej výučbe. Tentokrát si predstavíme metódu, ktorá spája mnoho inštitúcií i rodičov. Výučba matematiky pomocou Hejného metódy sa rozšírila do mnohých krajín. Poďme sa teraz spoločne pozrieť na túto metódu, jej zakladateľa a princípy, ktorými sa riadi. Hejného metóda Zakladateľom je Milan Hejný, avšak princípy samotnej Hejného metódy vznikli skôr. Vít Hejný, otec Milana Hejného, ​​zisťoval, prečo si jeho žiaci radšej pamätajú vzorčeky, než aby sa snažili porozumieť problémom a prísť na ich riešenie. Preto sa Vít Hejný rozhodol hľadať neštandardné úlohy a testovať ich na žiakoch. Jeho poznatky sa však kvôli politickej situácii viac nerozšírili. Nadviazal na ne až zakladateľ tejto metódy Milan Hejný, ktorý otcové poznatky rozpracoval a spoločne so svojimi spolupracovníkmi ich v roku 1987 publikoval. V deväťdesiatych rokoch začal postupne vznikať tím, ktorý sa novou metódou zaoberá. Pod nakladateľstvom Fraus napísali učebnice pre žiakov navštevujúcich prvý stupeň základnej školy. Roku 2013 bola Milanom Hejným založená spoločnosť H-mat, ktorá novú metódu rozvíja a šíri. Hejného metóda sa rozbehla najmä v susednom Česku, ale zaujímajú sa o ňu aj ostatné krajiny v Európe ako Fínsko, Švédsko, Poľsko, Grécko. Dokonca má svojich priaznivcov už aj v Kanade. Na Slovensku je ešte v začiatkoch, uplatňuje ju zatiaľ len zopár škôl. Hejného metóda v Škole Populo Naši lektori vyučujú tiež podľa Hejného metódy. Neváhajte nás kontaktovať a objednajte si individuálne doučovanie podľa vašich požiadaviek. Mám záujem Kľúčové princípy metódy Ako každá metóda sa aj táto riadi určitými princípmi. Konkrétne je ich 12 a zakladajú si na tom, aby sa žiaci stretávali s matematikou radi a objavovali ju s radosťou. 1. Budovanie schém - dieťa vie aj to, čo sa neučilo Priblížme si tento princíp na jednoduchom príklade. Ak sa vás niekto spýta na počet dverí vo vašom byte, asi mu neodpoviete hneď. Po chvíli mu však správne číslo poviete. Predstavíte si totiž schému vášho bytu a v duchu spočítate dvere. Obdobne je to aj s matematickými schémami. Žiaci si predstavujú určité situácie a spájajú si ich s číslami. Schémy majú svoje vlastnosti. Medzi ne patrí napríklad to, že sa utvárajú v dôsledku potrieb človeka. Ak potreba chýba, schéma sa nevytvorí. Ďalšia z vlastností je napríklad to, že spoločné riešenie problému môže viesť k lepšiemu riešeniu, ako keď rieši problém jednotlivec. Deti majú schémy v hlave tiež. Hejného metóda ich posilňuje, navzájom prepája a vyvodzuje z nich konkrétne úsudky. Aj preto si deti rýchlo uvedomia, že polovica je tiež aj číslo (0,5), alebo nemajú problémy s inak veľmi “problémovými” zlomkami. 2. Práca v prostrediach - výučba opakovanou návštevou Ak deti poznajú prostredia, v ktorých sa cítia dobre, neznáme veci ich nerozptyľujú. Plne sa sústredia len na zadanú úlohu a neznámy kontext ich neobťažuje. Každé z približne 25 použitých prostredí funguje trochu inak (rodina, cesta autobusom, jednoduché krokovanie, …). Systém prostredí je motivačne nastavený tak, aby zachytil všetky štýly učenia sa a fungovania detskej mysle. Tá je potom motivovaná k ďalším experimentom. Využitie približne 25 rôznych prostredí ponúka viacero možností. Tieto prostredia obsahujú na seba nadväzujúce úlohy, ktoré majú rovnaký námet. Pestré úlohy sa stávajú výzvou a nabádajú žiakov k odhaleniu ich riešenia. 3. Prelínanie tém - matematické zákonitosti neizolujeme Informácie neodovzdávame dieťaťu samostatne, vždy sú uložené v známej schéme, ktorú si dieťa kedykoľvek predstaví. Matematické javy a pojmy od seba neodtrhávame, ale zapájame pri nich rôzne stratégie riešení. Dieťa si potom samo vyberá, čo mu vyhovuje viac a čo mu je viac prirodzené. Na hodinách potom nepočuť ono klasické: "Jááj, pani učiteľka, to sme preberali pred dvoma rokmi, to si už nepamätáme …” Matematika je o súvislostiach, ktoré si žiaci vybavujú spoločne s ostatnými poznatkami. A to v schémach. Žiaci dostávajú možnosť si vybrať pre seba ideálnu stratégiu na vyriešenie problému. V praxi to teda znamená, že je žiak oboznámený s mnohými možnosťami, ako príklad vyriešiť. Sám si však vyberie jednu, tú pre neho správnu. Témy sa stále opakujú a tým sú pre žiakov zrozumiteľnejšie, pochopiteľnejšie a zábavnejšie. Žiaci sa napríklad učia sčítať a odčítať v rôznych prostrediach. Pri činnostiach ako tlieskanie, krokovanie alebo zapisovanie šípok, pri hre a riešení úloh z prostredia autobusu (nástup a výstup cestujúcich) alebo za pomoci geometrických prostredí (voľba dlaždíc potrebných pre pokrytie podlahy, tvorenie obrazcov z drievok a pod.). 4. Rozvoj osobnosti - samostatné uvažovanie žiakov Jednou z hlavných motivácií prof. Hejného pri vytváraní novej metódy bol dôraz na to, aby sa deti nenechali v živote manipulovať. Pri výučbe je dôležité, aby učiteľ nepodával žiakom hotové poznatky. Žiaci sa učia argumentovať, diskutovať a vyhodnocovať. Žiaci vedia, čo je pre nich správne, rešpektujú druhého a vedia sa rozhodovať. Hejného metóda so sebou prináša aj spoločenské zručnosti. Sú nimi napríklad pozornosť, porozumenie, využívanie nápadov druhých k vlastnej inšpirácii, sebapoznanie a sebahodnotenie. 5. Skutočná motivácia - neviem a túžim vedieť Všetky matematické úlohy sú v Hejného metóde postavené tak, aby deti ich riešenie "automaticky" bavilo. Správna motivácia je tá, ktorá je vo vnútri, nie nútenie zvonka. Deti prichádzajú na riešenie problémov vďaka svojej vlastnej snahe. Neokrádajme deti o radosť z vlastného úspechu. Vďaka atmosfére v triedach sa potom kolegiálne tlieska všetkým – aj tým, ktorí na daný jav, či riešenie prídu neskôr. Úlohy sú vymyslené tak, aby ich riešenie žiakov bavilo a aby k výsledku dospeli sami vďaka svojej snahe. Každé dieťa je zvedavé a má silnú potrebu poznávať. Motivácia detí je často naliehavá (dieťa chce niečo vedieť hneď teraz) a prchavá (dieťa chce vedieť všetko o danom priestore). 6. Reálne skúsenosti Ak necháme jedného žiaka spočítať okná, ďalší žiak podobným spôsobom spočíta knihy alebo ovocie. Žiaci sa učia od seba navzájom a spoznávajú, že tento počet môžu vyjadriť napríklad na prstoch alebo pomocou zápisu čísla. Využívame vlastné skúsenosti dieťaťa, ktoré si samo vybudovalo od prvého dňa svojho života – doma, s rodičmi, pri objavovaní sveta vonku pred domom, či na pieskovisku s ostatnými deťmi. Staviame na konkrétnej prirodzenej skúsenosti, z ktorej dieťa následne dokáže urobiť všeobecný úsudok. Deti napr. "šijú šaty" pre kocku, a tým sa automaticky naučia, koľko má kocka stien, koľko vrcholov, ako vypočítať jej povrch … Aj keď žiak pri riešení úlohy neuspeje, napriek tomu získa skúsenosť a zapamätá si postup, akým sa k výsledku nedostane. Preto neskôr pri druhom riešení zvolí postup iný, až sa nakoniec dopracuje k správnemu riešeniu. 7. Radosť z matematiky Skúsenosti hovoria jasne: tá najúčinnejšia motivácia prichádza z detského pocitu úspechu, z jeho úprimnej radosti, ako dobre sa mu podarilo vyriešiť primerane náročnú úlohu. Je to radosť z vlastných pokrokov, ale aj z uznania spolužiakov a učiteľa. Matematika tak pre deti nie je "strašiakom", o ktorom už v slovenskom školstve kolujú legendy. Naopak, keď vidia vzorček, ich reakcia nie je averziou, ale nadšením: To poznám, to vyriešim! 8. Vlastný poznatok Každá vec, ktorú sa naučíme sami, nám urobí väčšiu radosť, ako vec, ktorú dostaneme už hotovú. Preto sú úlohy koncipované tak, aby mali žiaci možnosť matematiku spoznávať. Objavovať nové informácie a zbierať poznatky. Vďaka vlastným skúsenostiam si danú látku zapamätajú a porozumejú jej oveľa lepšie, než v prípade, že by sa pojmy učili naspamäť. Keď má prvák poskladať zo zápaliek štvorec, vezme jednu, druhú, tretiu … Stále mu to nestačí, vezme preto štvrtú zápalku a poskladá štvorec. Potom sa rozhodne poskladať väčší štvorec. Vezme ďalšie zápalky a zloží väčší štvorec. Už začína tušiť, že ak bude chcieť poskladať ešte väčší štvorec, potrebuje na to vždy ďalšie štyri zápalky. Je na ceste k objavu vzorca na výpočet obvodu štvorca. 9. Učiteľ ako sprievodca Pri výučbe Hejného metódou je učiteľ organizátorom hodiny, zadáva úlohy a povzbudzuje žiakov v objavovaní. Hlavnými postavami v hodine sú vždy žiaci, ktorí daný problém riešia a diskutujú o ňom. Zdieľajú si svoje poznatky a skúsenosti. Prehlbujú si navzájom vedomosti a zovšeobecňujú ich. 10. Práca s chybou - Predchádzame zbytočnému strachu detí Vždy, keď urobíme chybu, poučíme sa a nabudúce ju už neurobíme. Rovnako to je aj  s chybami v matematike. Ak cesta, ktorú si žiak k vyriešeniu príkladu zvolí, nie je správna, nedopočíta sa k výsledku. Pri druhom pokuse teda logicky zvolí iný postup. Učia sa hľadať chyby a vysvetľovať, prečo ich urobil, a nabudúce sa mu podarí vypočítať úlohu rýchlejšie a lepšie. Chyby využívame ako nástroj na učenie. Podporujeme deti, aby si chyby našli sami, a učíme ich vysvetľovať, prečo chybu urobili. Vzájomná dôvera medzi dieťaťom a učiteľom potom podporuje radosť žiakov z vykonanej práce. 11. Primerané výzvy Každý žiak je iný, každému ide lepšie iné učivo a každý inak rýchlo postupuje. Preto sú žiakom predkladané rôzne ťažké úlohy. Každému podľa jeho aktuálnych schopností a zručností. 12. Podpora spolupráce Cieľom je, aby robili všetci žiaci pokroky a radovali sa z úspešne vypočítaného príkladu. Každý z nich pritom vie svoj výsledok okomentovať, teda povedať, ako príklad počítal. Ostatní si z jeho postupu môžu vziať príklad, a tým si rozširujú svoje poznatky. Deti nečakajú, kým sa výsledok objaví na tabuli. Pracujú v skupinkách, vo dvojiciach alebo samostatne. Každý žiak je schopný povedať, ako sa k výsledku dopracoval a vie to vysvetliť i druhým. Výsledok sa rodí na základe spolupráce. Učiteľ tu nie je konečnou autoritou, ktorá len povie, kde je pravda, a otočí ďalšiu stranu učebnice. Žiaci si budujú vlastné plnohodnotné poznatky, o ktorých neustále premýšľajú. Učebnice podľa prof. Hejného Ako sme sa už zmienili, pri výučbe sú používané špeciálne učebnice s najrôznejšími typmi úloh rôznych obtiažností. Rovnako tak má učiteľ možnosť predložiť pred žiaka test, pri ktorom si bude môcť vybrať, či vyrieši ľahkú, ťažšiu alebo najťažšiu úlohu. Pri ich písaní sa autorský tím riadi niekoľkými zásadami: porozumenie je dôležitejšie ako zručnosť, chyba nie je nežiaduca, platí príslovie, že chybami sa človek učí, primerané možnosti pre každého žiaka, poskytneme žiakovi čas, aby učivo pochopil, nepredkladáme mu už hotové informácie, necháme ho, nech na riešenie príde sám, pri výučbe je dôležitá komunikácia, preto je učiteľ zároveň poradcom, moderátorom diskusií aj dirigentom celej výučby. Rovnako ako každá nová i stará metóda sa aj táto nezaobíde bez svojich podporovateľov a kritikov. Prieskum konaný v roku 2018 ukázal, že žiaci, ktorí sa učia Hejného metódou, sú v matematike rovnako úspešní, ako tí, ktorí sa ju učia metódami klasickými. Prečo ju teda niektorí nechcú? V porozumení matematiky pomáha tejto metóde aj forma hry a aj digitálna hra Matemág, ktorá žiakov sprevádza cestou plnou dobrodružstva, matematiky a hádaniek. Prevedie deti matematikou tak, že si ani neuvedomia, že si ju precvičujú a nebudú chcieť s jej hraním až do poslednej chvíle prestať. Matematika sa pomocou tejto metódy vyučuje už na viac ako 700 školách. Ak sa Vám metóda zapáčila a chcete sa o nej dozvedieť viac, kontaktujte školu vo Vašom okolí, pomôcť Vám môže mapa škôl podporujúcich túto metódu. Dozviete sa z nej tiež, v akom rozsahu je na konkrétnych školách matematika vyučovaná. Zdroje: https://www.indicia.sk/aktivity/hejneho-metoda Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.  

V predošlých článkoch sme sa venovali obvyklým aj menej obvyklým podmienkam vzdelávania, teda tomu, ako môžu učitelia vyučovať alebo naopak ako môžu byť žiaci vyučovaní. Ale čo keď je to inak? Čo ak je dieťa natoľko zvedavé, že ho školský systém vzdelávania jednoducho brzdí? A môže mať žiak súčasne rodičov a učiteľov? Aké výhody a nevýhody môže mať domáce vzdelávanie? Na tieto otázky sa Vám v tomto článku pokúsime odpovedať. Vznik Najprv by sme si mali pojem domáce vzdelávanie ľahko priblížiť. Tento spôsob vzdelávania žiakov, prípadne študentov, patrí medzi takzvané alternatívne spôsoby vzdelávania. Vzniklo v 60. rokoch minulého storočia v USA. A okrem Nemecka je dnes legálne vo všetkých krajinách Európskej únie. Podmienky domáceho vzdelávania: Tento druh vzdelávania môžeme nájsť na vybraných základných školách. Domáce vzdelávanie sa tiež nezaobíde bez podmienok. Prvou z nich je, že sú žiaci vzdelávaní v súlade s Rámcovým vzdelávacím programom a Školským vzdelávacím programom školy. V praxi to znamená, že žiak sa učí úplne rovnaké učivo ako jeho spolužiaci v škole. Len s tým rozdielom, že domáce vzdelávanie je rýchlejšie a efektívnejšie pre samotného žiaka - nezdržuje sa pri učive, ktorému rozumie, a učí sa svojím vlastným tempom. Ďalšia z podmienok je povinné preskúšanie, a to najmenej dvakrát za školský rok. Formu preskúšania stanovuje škola a výsledok je často žiakom vydávaný v slovnej forme. Podobu hodnotenia však navrhujú rodičia, preto sa môže u žiakov líšiť. Tretia a rozhodne nie posledná podmienka je vzdelanie rodičov. Najčastejšie vyučuje žiaka matka, preto je dôležité jej najvyššie dosiahnuté vzdelanie. V prípade, že dieťa navštevuje prvý stupeň základnej školy, musí mať vzdelávajúci rodič minimálne stredoškolské vzdelanie s maturitou. V prípade druhého stupňa je to už vzdelanie vysokoškolské. Zaujíma vás individuálne doučovanie? Doplňte domáce vzdelávanie o doučovanie v Škole Populo, ktoré prebieha vždy formou 1 lektor na 1 študenta. Doučujeme všetky predmety ZŠ a SŠ. Mám záujem o doučovanie Posúdenie žiadosti: Žiadosť rodičov o domáce vzdelávanie dieťaťa posudzuje riaditeľ školy. K tejto žiadosti musia rodičia doložiť vyjadrenie psychologicko-pedagogickej poradne a najvyššie dosiahnuté vzdelanie učiaceho rodičia. Ak rodičia podmienky školy a celého individuálneho vzdelávania neplnia, môže škola dohodu o domácom vzdelávaní vypovedať a žiak je zaradený do bežného režimu školy. V prípade domáceho vzdelávania sú žiakom často zapožičané učebnice, odporúčané pracovné zošity a pod. Žiaci sa často môžu tiež zúčastniť akcií školy, výletov alebo iných aktivít organizovaných školou. Výhody domáceho vzdelávania: Každý rodič pozerá na domáce vzdelávanie inak. Poďme si teraz spoločne predstaviť hlavné výhody, ktoré tento spôsob vzdelávania pre žiaka má. Po prvé je to prirodzená forma učenia. Žiak nemusí celý deň sedieť v školskej lavici alebo pri písacom stole. Môže rodičom pomáhať pri bežných domácich činnostiach, napríklad tým, že spočíta vyprané tričká alebo spáruje ponožky. Môže pomáhať pri nákupe, počítaním rožkov alebo celkovej ceny nákupu. A nie je to len matematika. V prípade, že žiak býva v rodinnom dome, môže sa učiť na záhrade, spoznávať stromy, pozorovať, ako sa v priebehu roka menia. Toto všetko ukazuje žiakovi, prečo sa všetkým týmto zručnostiam a znalostiam učí a načo ich potrebuje. Je to jeden zo spôsobov motivácie, na ktorý sa často v bežnom vyučovacom režime zabúda. Ďalšiu výhodu poskytuje vlastná individualita žiaka. Každý žiak sa učí inak rýchlo a každému ide lepšie či horšie niečo iné, preto je dôležité pozerať na každého individuálne. Žiaci sa zbytočne nezdržujú triedou a učia sa svojím vlastným tempom. V prípade, že ich niečo viac zaujíma, majú priestor si vedomosti doplniť. Naopak, v prípade, že žiak učivo nepochopil, môže sa mu rodič viac venovať a bez ohľadu na zvyšok triedy poskytnúť dieťaťu potrebný čas na pochopenie. A pre koho je táto alternatíva vzdelávania vhodná? Najčastejšie sú takto vzdelávaní žiaci s hendikepom, ale dôvodov môže byť oveľa viac. Túto formu výučby volia tiež rodičia, ktorí trávia so svojimi deťmi dlhšiu dobu v zahraničí, sú veriaci alebo žijú v súlade s prírodou. Táto alternatíva je tiež vhodná pre žiakov, ktorí sú zvedavejší a ich rodičia im chcú poskytnúť väčší priestor pre učenie. Aj upevňovanie rodinných väzieb môže byť dôvodom k domácemu vzdelávaniu, rovnako tak ako odovzdávanie hodnôt rodiny. Ako začať? Domáce vzdelávanie je o protikladoch. Individuálny prístup verzus socializácia dieťaťa. V praxi vyzerá domáce vyučovanie odlišne ako na papieri a tiež inak, než si väčšina ľudí predstavuje. Prax z domáceho vyučovania môže byť podnetom pre tých, ktorí nad touto alternatívou váhajú. A ako na to, keď chcete svoje dieťa učiť po svojom? Cesta je v prípade prvého stupňa celkom jednoduchá. Najskôr sa pozrite na zoznam škôl, ktoré podporujú domáce vzdelávanie, a nájdite tú, ktorá je Vám najbližšie. Kontaktujte učiteľov vo vybranej škole a dohodnite sa na postupe. Radi Vám poradia, ako konkrétne u danej školy postupovať. V prípade, že chcete, aby Vaše dieťa na túto školu prestúpilo, je nutné vyplniť žiadosť o prestup, ktorú schváli riaditeľ školy. Ďalej musíte zájsť do psychologicko-pedagogickej poradne, ktorá vydá vyjadrenie, nie odporúčanie, k domácemu vzdelávania. V neposlednom rade tiež doložte svoje alebo partnerkine / partnerovo najvyššie dosiahnuté vzdelanie. A po schválení a potrebných úkonoch môže individuálna domáca výučba začať.  Každé dieťa je originál, nenájdeme dve, ktoré by boli úplne rovnaké. Preto k nim musíme pristupovať odlišne. V prípade, že existuje učivo, ktoré rodič príliš neovláda, môže byť riešením individuálne doučovanie v Škole Populo. Skúsení lektori urobia všetko pre to, aby žiak všetko pochopil a odchádzal s pocitom, že jeho práca prináša výsledky. Ak teda individuálne doučovanie hľadáte, neváhajte sa na nás obrátiť. Zdroje: https://www.domacaskola.sk/ Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

V tejto časti blogu si postupne predstavíme najrôznejšie spôsoby, ako môžu učitelia vyučovať, alebo naopak ako môžu byť študenti či študentky vyučovaní. V zásade môžeme tieto spôsoby rozdeliť na dve skupiny. Organizačné formy výučby a alternatívne školstvo. A práve Waldorfskej pedagogike, ktorá je súčasťou alternatívneho školstva, sa budeme v tomto článku podrobnejšie venovať. Potrebujete doučovanie? Každoročne pomôžeme v Škole Populo tisícom žiakov a študentov pochopiť školskú látku, zlepšiť si známky alebo sa dostať na strednú školu. Mám záujem o doučovanie TRADIČNÉ VS. ALTERNATÍVNE ŠKOLY Aby sme sa mohli v systéme lepšie orientovať, najprv v krátkosti predstavíme delenie už spomínaných foriem výučby. Ako bolo už na úvod povedané, spôsoby výučby môžeme rozdeliť do dvoch skupín: – Prvou skupinou sú klasické školy so svojimi organizačnými formami výučby. Tento typ vyučovania iste poznáte. Učiteľ sa môže postaviť pred triedu a prednášať výklad, zadať študentom či študentkám samostatnú prácu, rozdeliť ich do skupín alebo ich individuálne vzdelávať. – Druhá skupina je o poznanie menej rozšírená. Dôvodov je hneď niekoľko, predovšetkým to, že rodičia často pristupujú k vzdelávaniu konzervatívne a od škôl očakávajú, že budú ich deti vyučovať rovnako, ako boli sami vyučovaní. Napriek tomu si alternatívne školstvo našlo aj v Slovenskej republike svojich zástancov, predovšetkým pre spôsob, akým sú žiaci na týchto školách vzdelávaní.  V Slovenskej republike môžu žiaci a študenti navštevovať dva typy škôl. Do prvej skupiny patrí Waldorfská škola, Montessori škola alebo Daltonský systém. Do druhej skupiny radíme Lesné alebo prírodné školy. Všetky tieto školy majú ale jedno spoločné, a to odlišný spôsob vzdelávania žiakov a študentov. Tým sú často vytvárané materiály "na mieru" a učia sa bez pomoci klasických učebníc. Študentom je tak daná možnosť slobodne sa rozhodnúť a samostatne sa rozvíjať. Rudolf Steiner a prvé školy Waldorfská pedagogika stavia na myšlienkach Rudolfa Steinera, rakúskeho filozofa, ezoterika a sociálneho mysliteľa. Ten vybudoval svoju prvú školu na želanie Emilia Molto, spolumajiteľa a riaditeľa továrne na cigarety Waldorf-Astoria, v roku 1919 v Stuttgarte. Táto škola mala pôvodne slúžiť pre deti robotníkov už spomínanej továrne. Postupne sa však táto metóda začala šíriť a vznikali ďalšie školy v Nemecku, Švajčiarsku alebo vo Veľkej Británii. Svoj útlm zažili školy v období druhej svetovej vojny, kedy boli buď uzavreté vedením, alebo zakázané štátom. Po vojne počet týchto škôl začal opäť stúpať. V Slovenskej republike sa Waldorfské základné a materské školy objavili až v roku 2001, kedy boli školy tohto typu začlenené do experimentálneho overovania. V tomto čase, napríklad, v Českej republike boli tieto školy už dávno začlenené do štátneho systému. Vlastná individualita Na rozdiel od klasických škôl sa Waldorfská škola vyznačuje tým, že neodovzdáva študentovi len vedomosti, ale rozvíja aj jeho tvorivé schopnosti a sociálne zručnosti. Učitelia tiež zohľadňujú vlastnú individualitu každého študenta, preto sú na zozname vyučovaných predmetov pridané tiež predmety tvorivo - umelecké, ktoré dávajú študentom možnosť vyniknúť v tom, čo ich baví. V hudobnej výchove sa už od prvej triedy všetci žiaci učia hrať na flautu a spievať. Hra na hudobný nástroj je tiež súčasťou každodenného vyučovania v blokoch. Výučba v blokoch Tieto bloky obvykle trvajú tri až štyri týždne a ich cieľom je plné sústredenie študenta na jeden predmet. Po tomto bloku nasleduje blok výučby iného predmetu. Bloky vyučovania vo všeobecnosti začínajú a trvajú cca dve hodiny do veľkej prestávky. Vyučujú sa tak predmety ako matematika, slovenský jazyk, prírodoveda alebo dejepis. Po prestávke nasledujú 45 minút dlhé hodiny cudzích jazykov alebo iných predmetov. Slovné hodnotenie Žiaci sa tu tiež nestretávajú s tradičnou formou hodnotenia, ale so slovným hodnotením. Toto hodnotenie dáva vyučujúcemu možnosť zdôrazniť študentove slabiny alebo naopak jeho prednosti. Výnimkou je prestup študenta či študentky na strednú školu, v takom prípade je slovné hodnotenie doplnené ešte klasickými známkami. Študentov pri výučbe nemotivujú známky, ale ich vlastný záujem niečo sa dozvedieť. Absencia klasických učebníc Pri výučbe nie sú používané klasické učebnice. Učiteľ vytvára a vyberá materiály žiakom "na mieru", na výrobe materiálov sa však podieľajú aj rodičia, a to napríklad v prvej triede, kedy svojim deťom vytvárajú ich prvú čítanku. Tá sa skladá z obrázkov a básničiek. Cieľom je, aby si k tomuto materiálu deti vytvorili vzťah. Namiesto učebníc si študenti zapisujú svoje poznatky do zošitov, a vytvárajú si tak svoju vlastnú učebnicu. Pomalšia výučba čítania a písania Vďaka tomu, že žiaci nepotrebujú učebnicu, vzniká priestor pre pomalšie vyučovanie čítania a písania. V prvom ročníku sa žiaci postupne zoznámia so všetkými písmenami abecedy, v polovici druhého ročníka potom prichádza na rad čítanka od rodičov. Písať sa žiaci učia súbežne s výučbou písmen, najprv píšu písmená samostatne, neskôr v jednotlivých slovách z nich zložených. Najprv sa žiaci učia písať tlačenými písmenami, v tretej triede potom písaným písmom. Skorá výučba cudzích jazykov Typická je tiež výučba dvoch cudzích jazykov už od prvého ročníka základnej školy. Najprv sa žiaci učia jazyk formou hovorovou (pesničky, básničky, riekanky) a až vo štvrtom ročníku je k tejto forme pridaná aj forma písaná (gramatické javy, slovosled a pod.). Tvorivá činnosť všetkých žiakov Dôraz je tiež kladený na tvorivú činnosť, žiaci vytvárajú vlastné výrobky (vlastný odev, predmet z dreva, predmet z kovu). Všetky tieto činnosti vykonávajú všetci bez rozdielu pohlavia. Do výučby sú zaradené aj predmety ako eurytmia (pohybové umenie typické pre waldorfskú školy) a kreslenie foriem (kreslenie rozlične symetrických obrazcov voľnou rukou).  Výučba zážitkom Výučba pomocou zážitku, aj o to waldorfská pedagogika usiluje. Preto sa žiaci a študenti každú novú látku učia maximálne naživo, obrazovo a pomocou fantázie. Napríklad výučba násobilky prebieha za pomoci rytmickej aktivity spojenej s pohybom. Prirodzená autorita učiteľov Učitelia majú vo svojich triedach prirodzenú autoritu a so svojimi študentmi sa zdravia aj lúčia podaním ruky. Preferovaný je jeden triedny učiteľ po celú dobu štúdia, v prípade základnej školy od prvého až po deviaty ročník. Tento učiteľ tiež vo svojej triede vyučuje maximálny počet predmetov. Slávenie sviatkov a slávností Okrem netradičnej výučby je tiež kladený dôraz na slávenie sviatkov a slávností, v ktorých sa študenti zaoberajú predovšetkým ich zmyslom pre človeka a ponaučením. Súčasťou školského roka sú tiež jarmoky, slávnosti a akadémie, na ktorých študenti predstavujú svoje výrobky alebo predvádzajú dramatické umenia. V ôsmom ročníku tiež žiaci nacvičujú predstavenie, ktoré niekoľkokrát zahrajú, a s ktorým vystupujú aj na divadelnom festivale waldorfských škôl v českom Písku. Učitelia, žiaci a rodičia - tri základné piliere vzdelávania Waldorfské školy zapájajú do svojich aktivít aj rodičov. A to nielen tvorbou čítanky pre tých najmladších. Rodičia sú popri žiakoch, študentoch a učiteľoch akýmsi tretím pilierom vzdelávania. Rodičia sa zapájajú do všetkých aktivít školy, pomáhajú pri organizovaných akciách a aktívne sa zúčastňujú triednych schôdzok konaných každý mesiac. Na týchto školách je často vyžadovaná úhrada zvýšených nákladov na výučbu, školné. Kritika waldorfskej pedagogiky Waldorfská pedagogika sa aj napriek svojej snahe odlíšiť sa od klasického vzdelávacieho systému stále stretáva s kritikou. Predovšetkým pre absenciu klasického známkovania a skorú výučbu cudzích jazykov. Ďalšími z kritizovaných bodov sú tiež duchovné stránky vzdelávania, absencia učebníc a príliš veľká zodpovednosť triedneho učiteľa. Záverom treba povedať, že každá škola má svoje pozitíva, body v ktorých vyniká, a svoje negatíva, naopak niečo, čo je potrebné zlepšiť. Pri výbere školy je však dôležité zistiť či presne táto škola bude budúcemu žiakovi, žiačke, študentovi, študentke vyhovovať. Zároveň je výber školy aj o presvedčení rodičov o tom, akým štýlom chcú, aby bolo ich dieťa vyučované. "Nesmieme vychovávať ľudí nespokojných so sebou, uzavretých do svojho vnútra, ale musíme vychovávať ľudí, ktorí môžu slobodne a otvorene predstupovať pred svet a ktorí môžu slobodne a otvorene konať v zmysle toho, čo je prospešné svetu." (R. Steiner). Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

V tejto časti blogu  sa zaoberáme organizačnými formami výučby. Ak už sa bavíme o ktorejkoľvek z nich, všetky majú jedno spoločné, a to dieťa v centre pozornosti. Tento seriál by nebol kompletný, keby sme sa nezmienili o priekopníčke novej metódy školskej výučby a jej poznatkoch. V tomto článku sa teda budeme zaoberať Mariou Montessori a jej originálnym spôsobom výučby. Máte záujem o doučovanie? V Škole Populo doučujeme všetky predmety základných a stredných škôl. Doučujeme tiež vybrané predmety vysokých škôl a cudzie jazyky. Neváhajte sa na nás obrátiť v prípade ďalších otázok, radi vám poradíme. Mám záujem Maria Montessori K pochopeniu Montessori pedagogiky je nutné zaoberať sa predovšetkým jej predstaviteľkou. Ženou, ktorá verila, že dokáže zmeniť svet. A aj napriek tomu, že jej život sa niekoľkokrát otriasol v základoch, nikdy sa svojej práce nevzdala a každé svoje rozhodnutie smerovala k podpore vzdelávania detí. Maria Montessori, priekopníčka školskej výučby a bojovníčka za ženské práva. Štúdium Maria Montessori sa narodila 31. augusta 1870 v meste Chiaravalle v strednom Taliansku. Už od detstva ju zaujímala veda a nebola teda dievčaťom, akú by si vtedajšia spoločnosť predstavovala. V tom čase totiž bolo bežné, že sa dievčatá  učili domácim prácam a sústavne sa pripravovali na život v domácnosti, po boku svojich úspešných manželov. Napriek tomu si išla Maria za svojím a usilovne študovala. Aj napriek neľúbosti okolia dokázala, že je hodná dosiahnuť cieľ, ktorý si stanovila. Roku 1896 úspešne odpromovala na Univerzite v Ríme a stala sa tak úplne prvou lekárkou v Taliansku. Univerzitná klinika Jej práca začala na Univerzitnej psychiatrickej klinike v Ríme, kde sa stretla s deťmi označovanými ako choromyseľné. Márii sa tento prístup nepáčil a ešte viac sa jej nepáčilo, že tieto deti mali zostať na okraji spoločnosti. Začala ich teda pozorovať a zistila, že ak im poskytne dostatok podnetov, začne sa ich mozog prirodzene učiť. Deti robili vo svojom správaní, ale aj vo vzdelaní, veľké pokroky. Urobila vtedy veľmi odvážny krok a nechala deti napísať porovnávacie testy. Zamlčala však, že sú z tohto ústavu. Výsledky testov všetkých prekvapili a Maria začala skúmať, prečo tomu tak je. Jej životom však otriaslo hneď niekoľko udalostí. V prvom rade skutočnosť, že sa musela vzdať svojho dieťaťa. V tej dobe nebolo zvykom, aby bola žena slobodnou matkou. Ďalšou udalosťou v jej živote bolo, že si jej životná láska vzala niekoho iného. Maria sa teda plne ponorila do práce a svojho syna len občas navštevovala. Až keď bol jej syn väčší, vzala si ho k sebe a uvádzala ho ako adoptívneho syna alebo synovca. Od tej chvíle boli takmer stále spolu. Dom detí Neskôr sa zaoberala vzdelávaním liečebných pedagógov a pracovala ako detská lekárka. Okrem toho tiež študovala antropológiu a psychológiu. Svoje poznatky potom využila pri práci s deťmi, predovšetkým v Dome detí, ktorý bol určený pre chudobné deti predškolského veku. Montessoriová ich pozorovala a výsledky svojich pozorovaní využila v praxi. Opierala sa vtedy o to, že deti sú prirodzene zvedavé a radi sa učia, ak im sú poskytnuté podnety, ktorými by sa mohli zaoberať. Maria zamestnávala deti  praktickými činnosťami, aké mohli vidieť u dospelých. Bolo to napríklad utieranie prachu alebo zametanie. Zistila, že deti robia tieto činnosti radi, pretože si potom pripadajú viac ako dospelí. Tieto deti sa tiež dokázali sami rozhodovať a plne sa sústrediť na práve vykonávanú činnosť. Kniha o Montessori pedagogike Maria Montessori svoje poznatky zaznamenala do knihy o pedagogike. Práve táto publikácia jej vyniesla svetovú slávu. Maria navštívila najrôznejšie štáty a šírila svoje poznatky vzdelávaním budúcich pedagógov. Nezľakla sa ani v čase, keď prišla prvá svetová vojna, práve naopak. Stále väčšiu nádej na svetový mier vkladala do detí, ktoré budú schopné sami sa slobodne rozhodovať. Doba fašizmu však pre Mariu predstavovala ďalšiu ranu, tentoraz v podobe zatvorení Montessori škôl. Jej knihy a podobizne sa pálili a jej metóda upadala do zabudnutia. V tomto období našla Maria útočisko v Indii, kde ďalej šírila a rozvíjala svoje metódy výučby. Záver života Po vojne sa opäť vrátila do Európy. Pretože však bolo jej učenie zabudnuté, začala od začiatku a aj vo svojich viac ako sedemdesiatich rokoch začala znovu vzdelávať budúcich pedagógov. Zomrela vo veku 81 rokov v Holandsku. Jej práca a súkromný život boli viac než prepojené, jedno nadväzovalo na druhé. Centrom jej pozornosti bolo dieťa. A práve dieťa je stredobodom celej Montessori pedagogiky, ktorá je úplne odlišná od tradičného poňatia vzdelávania. Montessori vzdelávanie Montessori školy sa riadia niekoľkými princípmi, vďaka ktorým prebieha vzdelávanie prirodzene. Žiaci neberú učiteľa ako autoritu, ale ako rovnocenného partnera. Ako funguje Montessori škola? Všetky informácie o Montessori v kocke. Montessori trieda Montessori triedy majú niekoľko spoločných znakov. Priestor býva usporiadaný do kútikov, kde sa môžu žiaci samostatne učiť a celá trieda tak tvorí celok, ktorý je prispôsobený voľnému a pohodlnému pohybu. Nábytok je prispôsobený potrebám žiaka, predovšetkým teda svojou veľkosťou. Vybavenie s pomôckami, vrátane obrázkov na stenách, je vo výške detských očí. V Montessori triede nenájdete lavice, ani katedru. Dôraz je kladený na to, aby si žiak mohol slobodne vybrať miesto, kde bude pracovať. Učivo je prirodzene zoradené od jednoduchého k tomu zložitejšiemu a je predovšetkým podstatný slobodný a samostatný rozvoj žiaka. Ten si tiež slobodne vyberá, ktorej aktivite sa bude v danú dobu venovať. Zmiešané vekové skupiny Súčasťou Montessori výučby sú tiež zmiešané vekové skupiny, v ktorých vzniká priestor pre kooperáciu, a žiaci sa od seba môžu vzájomne učiť. Platí, že čo vie žiak vysvetliť, tomu tiež rozumie. Vďaka obvyklým skupinám podľa trojročí (trojročné vekové rozpätie medzi žiakmi v jednej triede) sa žiaci učia tolerancii, trpezlivosti a úcte k ostatným. Partnerský prístup Partnerský prístup umožňuje žiakom vybudovať si sebaúctu a vlastnú hodnotu. Títo žiaci dodržiavajú dohody, dokážu si sami hľadať informácie a vytvárať si vlastný názor. Vedia spolupracovať a podporiť niekoho, keď to naozaj potrebuje. Ticho a pokoj Dôležitým prvkom sú tiež ticho a pokoj. V Montessori školách nenájdete učiteľa, ale akýchsi sprievodcov, ktorí pomáhajú žiakom pri ich objavovaní. Pomôcky, ktoré žiaci používajú, uspokojujú ich aktuálne potreby a vedú ich k plnému sústredeniu na danú činnosť. Pokoj pomáha žiakom efektívne sa učiť. Ďalšími kľúčovými zručnosťami sú slušnosť, úcta, schopnosť pomáhať si a spolupracovať. Žiaci dokážu v pokoji vyriešiť spor alebo ovplyvňovať to, čo zažívajú. Miesto a poriadok V tomto systéme má všetko svoje miesto a svoj poriadok. Vďaka tomu sa žiaci dokážu v priestore ľahko orientovať. Vedia, kde čo nájdu. Zároveň si vážia toho, že daná vec je na svojom mieste a radi sa zapájajú do upratovania, pretože vedia, že na tomto mieste bude nabudúce hľadať tú konkrétnu vec niekto iný. Od celku k detailu Montessori postupuje od celku k podrobnostiam. Celé vzdelávanie začína pohľadom na celok, ďalej sa výučba zameriava na detaily. Výučba sa nedelí na jednotlivé predmety (slovenský jazyk, matematiku, anglický jazyk a ďalšie), ale zostáva v blokoch, ktoré zahŕňajú všetky odbory, ktoré sa vzájomne prepájajú. "Pomôž mi, aby som to dokázal sám." Život je o krokoch, o nadobúdaní samostatnosti a nezávislosti. Preto Montessori systém pomáha deťom k fyzickej samostatnosti a starším žiakom vybudovať si intelektuálnu nezávislosť. Deti sa učia, že nemusia čakať na pokyn a inštrukcie. Podporujú ich, aby premýšľali, kládli si otázky a hľadali na ne odpovede. Aby boli schopné vytvoriť si svoj názor. Montessori znamená vedieť, čo deti potrebujú. Montessori pomôcky a organizácia práce umožňujú žiakom prežiť uspokojenie z vykonanej práce. Dokážu sa sami rozhodovať a zodpovedajú za svoje rozhodnutia. Žiaci sa môžu stať tým, kým chcú byť. Zmyslom Montessori nie je žiakov niečo naučiť, ale zistiť, čo potrebujú vedieť. Dieťa hľadá podnety pre svoj rozvoj vo svojom bezprostrednom okolí. Spontánne siaha po materiáli, ktorý zodpovedá jeho mentálnym potrebám a venuje sa činnosti, ktorá stimuluje jeho vnútorný rast. Na rozdiel od prevládajúcich názorov, že malé dieťa je pasívnym príjemcom pokynov dospelého, Montessori dokázala, že dieťa je bytosťou veľmi aktívnou, už v prvých mesiacoch svojho života. Ako prvá poukázala na význam faktu, že malé dieťa je schopné hravo a dokonale zvládnuť dva - tri jazyky, bez formálneho učenia sa, zatiaľ čo dospelí venujú štúdiu dlhé roky, a nikdy sa cudzí jazyk dokonale nenaučia. V Montessori škôlke dieťa môže získať základy z matematiky, jazyka, botaniky, zoológie, zemepisu, ktoré sú náplňou učebných osnov základných škôl. Zdroje: www.youtube.com Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.    

V tomto blogu postupne porovnávame organizačné formy výučby. Či už sa jedná o výučbu individuálnu, individualizovanú, hromadnú alebo skupinovú, každá z nich má svoje klady a zápory, výhody a nevýhody. V minulých článkoch sme sa práve týmito formami výučby podrobnejšie zaoberali. Každá z nich je niečím špecifická, každá je svojím spôsobom jedinečná. V tomto článku sa budeme zaoberať výučbou kooperatívnou. Na nasledujúcich riadkoch ju podrobnejšie rozoberieme a ponúkneme Vám možnosť sa o nej dozvedieť viac. Čo sú to organizačné formy výučby? Pre čitateľov, ktorí sa nikdy predtým s pojmom organizačné formy výučby nestretli, radi tento pojem znovu vysvetlíme. Organizačné formy výučby sú súborom spôsobov, ako a s kým vyučujúci pracuje, a kde výučba prebieha. Ak by sme sa teda zaoberali napríklad vyučovaním v skupinkách, kedy žiaci riešia určitú úlohu a upevňujú si tým učivo, jedná sa o skupinovú výučbu. Ak sa však učiteľ vo výučbe zameriava viac na spoluprácu a získavanie nových poznatkov, ide o kooperatívnu formu výučby. Skupinová verzus kooperatívna výučba Skupinovej výučbe sme sa venovali už v minulom článku, v ktorom sme ju porovnávali s výučbou hromadnou. Pretože je však podobná výučbe kooperatívnej, zmienime sa o nej aj teraz. Keď budeme počuť názov skupinová výučba, predstavíme si práve skupiny študentov, ktorými sa táto forma výučby vyznačuje. Učiteľ zadá študentom určitú úlohu a tí ju potom v skupinách plnia. Je to predovšetkým použitie skupiny ako organizačnej formy, ktorá je spoločná pre skupinovú a kooperatívnu výučbu. Kooperatívna nerovná sa skupinová výučba Skupinová výučba je v školstve veľmi rozšírená, má však určité nedostatky a mínusy. Oproti tejto výučbe sa výučba kooperatívna snaží tieto nedostatky eliminovať. Využívajú sa pri nej vzťahy a spolupráca študentov pre zefektívnenie učenia každého z nich. Kooperatívna výučba sa nerovná výučbe skupinovej. Kooperatívna výučba podporuje výkon žiakov (zlepšovanie pamäti), lepšiu argumentáciu, dedukciu, slovnú zásobu a plynulosť reči, komunikáciu s ostatnými a voľbu stratégie pri riešení ťažkých situácií. Na začiatku je to učiteľ, ktorý žiakov vedie pri učení k úspechu. Žiaci sa potom v skupinách učia a sami sa zdokonaľujú, aby na konci tohto procesu vedeli úlohu úspešne vyriešiť sami. Kooperatívna výučba musí byť učiteľom zvolená tak, aby z nej žiaci mali väčší úžitok než pri samostatnej práci. Potrebujete doučovanie? V Škole Populo každý deň doučujeme stovky žiakov a študentov. Pomáhame im vylepšiť si známky, vysvetľujeme školskú látku alebo ich pripravujeme na prijímačky a maturitu. Objednajte si doučovanie aj vy a buďte napred. Čo doučujeme Znaky kooperatívnej výučby: Aby kooperatívna výučba fungovala, malo by sa dodržať niekoľko základných znakov. 1. Práca tvárou v tvár - trieda je rozdelená do niekoľkých skupín, ktoré sú "namiešané" zo žiakov s rôznym nadaním, chlapcov aj dievčat, apod. 2. Väzba medzi žiakmi - žiaci sa učia vzájomne, pospolu. Jednotlivec je úspešný len vtedy, ak uspeje skupina. A naopak, skupina je úspešná len vtedy, ak uspeje jednotlivec. Ak teda prácu jeden člen skupiny "vzdá", skupina nemá šancu uspieť. Existuje niekoľko možností, ako spolupráci žiakov napomôcť. Sú nimi napríklad: a) Spoločný cieľ - Aby skupina uspela, musí každý prispieť niekoľkými nápadmi. Tímovým cieľom je, aby každý zo skupiny porozumel učivu. Všetci zo skupiny sa budú na vytvorení práce nejakým spôsobom podieľať. b) Odmena - Ak sa do úlohy zapoja všetci zo skupiny, dosiahne skupina určitú odmenu (body v teste navyše, voľný čas, menej domácich úloh a pod.). c) Jediný zdroj - žiaci dostanú len jeden pracovný hárok, jednu knihu alebo jednu pomôcku do skupiny, o ktorú sa musia podeliť d) Pracovná úloha - každý žiak dostane pri plnení úlohy špecifickú rolu, napríklad jeden žiak číta text, zatiaľ čo druhý zapisuje odpovede alebo jeden bude strihať, druhý lepiť a pod. 3. Zodpovednosť jednotlivca - Každý žiak by mal mať v skupine svoje miesto a prostredníctvom spolupráce by malo dochádzať k jeho rozvoju. Zo vzájomného učenia by mali mať úžitok všetci členovia skupiny. 4. Spolupráca žiakov - učenie sa darí v prípade, že žiaci v skupinách dokážu spolupracovať 5. Reflexia skupinovej aktivity - úspech skupiny závisí tiež na tom, že sa členovia skupiny zvládnu dohodnúť na prvkoch úlohy, napríklad, čo v prezentácii ponechať a čo zmeniť Možnosti spolupráce Možností spolupráce medzi žiakmi môže byť niekoľko. Nižšie Vám predstavíme niekoľko z nich: Obráť sa na svojho suseda - Žiaci sa obracajú na svojho suseda v triede so žiadosťou o pomoc napr. pri riešení úlohy alebo vysvetlení pojmu. Mysli a zdieľaj - Žiaci individuálne premýšľajú nad odpoveďou na otázku. Nasleduje diskusia a žiaci si obhajujú svoj názor. Skupiny čítajú - Trojčlenné skupiny čítajú pospolu texty a odpovedajú na otázky, ktoré sa textu týkajú. Jeden žiak pritom text číta, druhý odpovedá na otázky a tretí jeho odpovede kontroluje. Na záver tejto aktivity sa všetci na pracovný list podpíšu a potvrdia tým, že s odpoveďami súhlasia. Kontrolóri - Žiaci sú rozdelení na dvojice, každá z nich vypracováva úlohu. Odpovede si navzájom žiaci v skupine kontrolujú. Riešitelia problému - Žiakom v skupinách je pridelený problém, na ktorý hľadajú riešenie. O tomto riešení môžu rozhodnúť spoločne, avšak každý z nich musí vedieť vysvetliť postup, akým problém riešili. Skupinová správa - Žiaci spoločne skúmajú určitú tému, každý z nich je zodpovedný za jeden zdroj a napísanie niekoľkých informácií. Správu píšu žiaci spoločne, avšak každý je zodpovedný za svoj prínos k informácii. Pri ústnom podaní správy sa zapájajú všetci žiaci a vzájomne si pomáhajú. Zhrnutie Ak kooperatívnu výučbu zhrnieme, ide na rozdiel od skupinového vyučovania o potrebnú spoluprácu, interakciu medzi členmi skupiny. Tieto skupiny sú väčšinou malé a práve táto skutočnosť umožňuje žiakom čo najlepšie upevnenie ich vedomostí. Pri organizácii kooperatívnej výučby je dôležité: – nastaviť študentom ciele, a to nielen vecné - teda porozumenie, ale aj sociálne - zručnosť požiadať druhého o pomoc, – vytvoriť skupiny rôznorodé, aby sa študenti mohli vzájomne motivovať, – zvoliť správnu úlohu, ktorá je študentom predkladaná, – sledovať činnosť skupín a zasahovať iba v prípade, že si s riešením nevie rady nikto zo skupiny. – využívať rôzne spôsoby hodnotenia, nielen hodnotenie učiteľa, ale aj hodnotenie žiakov medzi sebou alebo sebahodnotenie žiaka. Záverom ešte zdôrazňujeme, že každý žiak či študent potrebuje pri svojom učení motiváciu. Tou nemusí byť len hmotná odmena, ale aj dobrý pocit z toho, že niečo dokázal. Ak žiaci či študenti nerozumejú niektorej časti učiva, je vhodné zabezpečiť výučbu individuálnu, pri ktorej sa nielen doučia nepochopené učivo, ale predovšetkým si budú istí sami sebou a tým, že ich riešenie je správne. Pri hľadaní individuálneho doučovania Vám môže pomôcť aj Škola Populo. Ak má študent nejaké nepochopené učivo, je vhodné ho čo najrýchlejšie dovysvetliť, aby mohol ďalej pokračovať v štúdiu spolu s triedou a aby sa zbytočne nestrácal. Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.  

Individuálna, individualizovaná, hromadná, skupinová, tímová, kooperatívna alebo Montessori výučba. V minulom článku sme porovnávali výučbu individuálnu s výučbou individualizovanou. V jednom z článkov predošlých ste sa mohli dozvedieť o organizačných formách výučby. Teda o tom, ako môžu byť žiaci vyučovaní alebo naopak ako ich môžu učitelia vyučovať. Na nasledujúcich riadkoch nájdete rozdiely medzi výučbou hromadnou a skupinovou, ktorým sa práve v tomto článku budeme podrobne venovať. Čo sú to organizačné formy výučby? Akokoľvek môže tento pojem vyzerať nepredstaviteľne alebo svojím spôsobom až exoticky, skrýva sa pod ním veľmi jednoduchá realita. Je to určitý súbor spôsobov, ako môže byť výučba usporiadaná. Usporiadanie výučby je teda to, s kým a ako vyučujúci pracuje a kde výučba prebieha. Ak by sme sa zamerali na usporiadanie výučby vo väčšine základných škôl, zrejme by sme narazili práve na výučbu frontálnu, ktorú si za chvíľu podrobnejšie vysvetlíme. Skupinová a hromadná výučba Ako už sme písali vyššie, v tomto článku sa budeme podrobnejšie zaoberať vysvetlením skupinovej a frontálnej výučby, ich pozitívami, ale aj negatívami. "Keď som prvýkrát počula pojem frontálny typ výučby, predstavila som si rad v obchode pri pokladni. To sa pri frontálnej výučbe postavia študenti do radu? Alebo ako to teda je? " Pokiaľ tento pojem nepoznáte, zrejme si predstavíte niečo podobné. Tejto otázke sa však musíme zasmiať a podrobnejšie vysvetliť, čo to vlastne tá frontálna, čiže hromadná, výučba vlastne je. Výučba v Škole Populo V Škole Populo doučujeme celkom individuálne, to znamená, že sa jeden lektor vždy venuje len jednému študentovi. Vyskúšajte individuálne doučovanie a obednajte si svoje lekcie. Mám záujem Frontálne vyučovanie S frontálnou čiže hromadnou metódou výučby pracoval už Jan Amos Komenský, ktorý vytvoril systém hromadného vyučovania. Pri tomto type výučby pracuje učiteľ naraz so všetkými študentmi. Všetci sa teda učia rovnakou formou rovnaké učivo. Predpokladá sa, že študenti budú rovnakého alebo podobného veku (rozdiel vzniká napríklad pri odklade nástupu do prvej triedy základnej školy). Frontálne vyučovanie môže prebiehať napríklad hromadným vysvetľovaním, vyučovaním jedného učiva učiteľom, formou samostatnej práce, ktorú učiteľ hromadne zadá, spoločným opravovaním domácich úloh alebo spoločným zhrnutím učiva. Vyučovacie hodiny majú 45 minút a sú oddelené prestávkou. Zasadací poriadok určuje usporiadanie učebne a žiaci sú pri výučbe usadení na rovnakom mieste po celý školský rok. V prednej časti triedy je tabuľa, pri ktorej má svoje miesto učiteľ. Vyučovanie študentov výhradne formou výkladu učiteľa býva často kritizované. Stáva sa, že si učivo študenti dostatočne neprecvičia, preto sú ich znalosti obmedzené, a učivo teda príliš neovládajú. Kvantita teda prevažuje nad kvalitou. Študenti a študentky si často učivo zapamätajú a zautomatizujú bez toho, aby vedeli, prečo tomu tak je, a poznali súvislosti. Príliš rýchly alebo naopak pomalý výklad učiteľa tiež býva často kritizovaný. Stáva sa, že pomalší študenti nestíhajú alebo sa tí nadanejší "nudia". Výučba tak neprináša požadované výsledky. Ľudský mozog dokáže vnímať monotónny výklad približne dvadsať minút. Následne pozornosť poslucháčov klesá a tí môžu "spať s otvorenými očami". Problém teda nastáva aj vo chvíli, keď vyučujúci monotónne vysvetľuje učivo dlhšiu dobu, žiaci strácajú pozornosť a je na vyučujúcom, ako si so vzniknutou situáciou poradia. Buď môžu nepozornosť žiakov strpieť, alebo ich môžu neustále napomínať, a tým prerušovať svoj výklad. Pomalší žiaci si z tohto výkladu zapamätajú len časť a nadanejším často prerušovanie výkladu vadí. Preto je dlhší výklad taktiež kritizovaný. Frontálne vyučovanie môže byť efektívne, najmä v prípade, že vyučujúci každú hodinu overuje znalosti študentov, žiaci si spoločne kontrolujú úlohy, neustále si opakujú a precvičujú učivo pod dohľadom vyučujúceho. Ten im poskytuje spätnú väzbu, upozorňuje ich na chyby a znovu precvičuje problematické učivo. Skupinová výučba Sú to skupiny študentov, ktorými sa tento typ výučby vyznačuje. Vyučujúci rozdelí študentov do menších skupín a tí potom plnia rôzne úlohy. Skupiny sa môžu skladať z nadanejších alebo naopak pomalších žiakov alebo môžu byť talentovanejší žiaci s tými pomalšími zmiešaní. V poslednom prípade, teda ak je skupina rôznorodá, môže dochádzať k výrazným posunom u pomalších žiakov. Žiaci nadanejší ich povzbudzujú a oni sa im chcú priblížiť. Tento typ výučby učí žiakov vzájomnej tolerancii, spolupráci a argumentácii. Keď chcú niečo v spoločnej úlohe presadiť, musia o pravdivosti svojho tvrdenia presvedčiť ostatných. Žiaci tiež sústredia pozornosť na učenie a zbavia sa strachu zo zlej známky. Skupinová výučba je vhodná pri precvičovaní a upevňovaní si učiva. Ak sa však pri výučbe zameriavame viac na spoluprácu, nejedná sa už o výučbu skupinovú, ale o výučbu kooperatívnu, na ktorú sa zameriame v jednom z nasledujúcich článkov. Pozitíva frontálnej výučby Výučba sa zameriava na kľúčové časti učiva a systematické postupy Učivo je vysvetľované názorne a zrozumiteľne Hromadný výklad šetrí čas Pri vysvetľovaní učiva vyučujúcim sa žiaci takmer nestretávajú s chybnými tvrdeniami Kritika frontálnej výučby Znalosti žiakov môžu byť povrchné, žiaci teda nemusia učivo dokonale ovládať Trieda nepostupuje v učení rovnako rýchlo, sú tu pomalší a talentovanejší žiaci Klesajúca pozornosť žiakov pri dlhšom monotónnom výklade Žiaci nie sú rozvíjaní v zručnosti samostatne sa učiť Argumenty pre skupinovú výučbu Zvýšená aktivita žiakov Zapojenie všetkých žiakov pri práci v skupinách, spolupráca Zvýšenie sebavedomia žiakov, argumentácia Posilňovanie zodpovednosti za vlastné chyby Učenie sa vzájomnej tolerancii Získanie spätnej väzby Vzájomná kontrola v skupine, prípadné objasnenie si nejasností Väčší záujem o vypracovávanú úlohu, o preberané učivo všeobecne Argumenty proti skupinovej výučbe Žiaci sa často zameriavajú len na svoju prácu a práci ostatných skupín nevenujú pozornosť Obtiažna kontrola žiakov učiteľom, pozornosť učiteľa je roztrieštená Skupiny môžu byť hlučné Žiaci pracujú nerovnomerne, niektorí pracujú viac, iní menej Niektorí žiaci nemusia vzájomne spolupracovať Keby sme teda skupinovú a hromadnú výučbu zhrnuli, zistili by sme, že sa vzájomne líšia. Rovnako tak aj ostatné typy výučby. Ak učiteľ správne zhodnotí zloženie a schopnosti triedy ako celku, môže zvoliť typ výučby, ktorý prinesie skvelé výsledky. Nie je pritom možné všetkým študentom maximálne vyhovieť. Študent, študentka, prípadne jeho či jej rodičia, by vždy mali dbať na to, aby si vedomosti získané vo výučbe dostatočne opakoval, opakovala, a prípadne sa látku doma doučil, doučila. Predovšetkým pri hromadnom, ​​frontálnom vyučovaní je opakovanie, domáce precvičovanie a samoštúdium nutnosťou. Učiteľ tu nepôsobí individuálne ako pri individuálnej alebo individualizovanej výučbe, ale hromadne. Je tak len na študentoch, aby si svoje znalosti individuálne upevnili. Pri nepochopení učiva študentom, študentkou, je vhodné nájsť lektora, ktorý učivo vysvetlí, precvičí, a ktorý pomôže študentovi, študentke, učivo pochopiť. Jednou z možností, kde lektora hľadať, je Škola Populo. Ak budete mať Vy alebo Vaše dieťa problém s pochopením učiva, neváhajte sa na Školu Populo obrátiť. Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

Leto sa nám skončilo a žiakov základných a stredných škôl čaká nástup do školy. Učitelia znovu predstúpia pred triedu a žiaci a študenti zasadnú do školských lavíc. Každý učiteľ učí inak, niekto je na vyučovaciu hodinu vybavený učebnicou a pracovným zošitom, niekto prezentáciou alebo učiteľ prichádza s tým, že žiaci budú pracovať v skupinách. Ako vyhovujú rôznym učiteľom rôzne štýly výučby, tak je tomu tak aj so študentmi či študentkami. Akou formou môžu učitelia vyučovať? Prípadne ako môžu byť študenti vyučovaní? To sa dozviete v tomto článku. Čo je to organizačná forma výučby? Toto je zrejme otázka, ktorú si kladie väčšina z vás. Keď ľudia prvýkrát počujú tento pojem, väčšinou si nedokážu nič predstaviť. Pod týmto pojmom sa skrýva usporiadanie výučby, teda to, s kým a ako vyučujúci pracuje a kde výučba prebieha. Členenie organizačnej formy výučby: a) Individuálna výučba b) Hromadná výučba c) Individualizovaná výučba d) Projektová výučba e) Skupinová výučba f) Tímová výučba a)  Individuálna výučba Individuálna výučba je bežná napríklad v Škole Populo. Či už sa jedná o doučovanie alebo o výučbu cudzích jazykov, je pravidlom, že v Škole Populo prebieha výučba jeden na jedného. Študentovi či študentke je poskytnutý individuálny prístup a dostatok času na pochopenie učiva. Cieľom individuálnej výučby nie je odučiť žiaka a odísť, ale naučiť učivo žiaka tak, aby ho pochopil. Žiak aj učiteľ tak výučbu alebo doučovanie končia s dobrým pocitom a s vedomím, že sa posunuli o krok bližšie k stanovenému cieľu. b) Hromadná výučba Už z názvu tejto formy výučby je zrejmé, že je určená pre skupinu študentov. Najčastejšie sa hromadná forma výučby používa v školách. V skupine študentov rovnakého veku je preberaná rovnaká látka a študenti riešia rovnaké úlohy v rovnakom čase. Na rozdiel od výučby individuálnej tu nemá vyučujúci čas venovať sa jednotlivým študentom, výučba teda prebieha hromadne. c) Individualizovaná výučba Individualizovaná výučba prebieha rovnako ako hromadná, najčastejšie v triedach. Odlišuje sa však tým, že vyučujúci látku nevysvetľuje. Žiaci pracujú samostatne alebo v skupinách. Učiteľ má úlohu pomocníka a radcu. Poskytuje žiakom rady a návody pre samoštúdium. Žiakom sú pripravované problémy, pri ktorých riešení si overia, do akej miery sa danú látku naučili. Učiteľ tiež žiakov individuálne skúša. d) Projektová výučba Projektová výučba predkladá žiakom určitú úlohu k vyriešeniu, tú žiaci sami alebo v skupinách spracovávajú. Tento projekt má určitý cieľ a zmysel. Žiaci si pri jeho spracovaní prehĺbia znalosť učiva a naučia sa zručnosti jeho samostatného spracovania. Dôležité je, aby žiakov práce na projekte bavili a boli motivovaní ho dokončiť. e) Skupinová výučba Pri skupinovej výučbe sú žiaci rozdelení do menších skupín, v ktorých spoločne pracujú na jednej úlohe. Prácu v skupine si spoločne naplánujú, rozdelia a pri plnení úlohy si navzájom pomáhajú a poradia si. Zároveň sa učia argumentovať a tolerovať názory ostatných. Práca v skupine zlepšuje priebeh učenia a žiaci môžu dosiahnuť lepšie výsledky. Učiteľ je tu podobne ako pri individualizovanej alebo projektovej výučbe v úlohe radcu a pomocníka. Dohliada na skupiny a pomáha pri organizovaní ich činností. f) Tímová výučba Pri tímovej výučbe spolupracuje tím učiteľov, ktorí tvoria tematické celky a učebné plány. Tento tím pracuje s rôzne veľkými skupinami študentov. Učitelia môžu vyučovať spoločne rovnakú skupinu študentov v jeden čas, alebo pracujú spoločne, ale nemusia vyučovať rovnakých študentov. Pre tímovú výučbu je nevyhnutná kvalitná príprava. Učitelia si musia rozumieť a spolupracovať, aby dosiahli čo najlepšie výsledky.   Výučba online Ďalšou formou výučby je výučba online. Tá môže prebiehať individuálne alebo v skupinách.Študent alebo skupina študentov sa pripojí na internet a pomocou zdieľaného hovoru prebieha výučba. Táto forma výučby je vhodná len pre niektorých študentov. Študent a vyučujúci môžu byť od seba rôzne ďaleko a obaja sa musia koncentrovať na preberané učivo. Pokiaľ má študent tendenciu robiť čokoľvek iné, učivu nevenuje plnú pozornosť a výučba ho "nudí", je pre neho vhodnejšie zvoliť inú formu výučby. Organizačné formy výučby sa tiež môžu triediť z hľadiska času, napr. vyučovacia hodina (45 minút), vyučovacia hodina prax SOŠ (60 minút), exkurzie, alebo podľa hľadiska miesta výučby, napr. nešpecializovaná (tradičná) učebňa, špecializovaná učebňa (laboratórium, telocvičňa, jazyková učebňa), športové ihriská, školský pozemok.

Škola Populo je priateľským, ale zároveň profesionálnym mostom medzi študentom a lektorom. Zodpovedný lektor, oddaný svojej práci, je na prvom mieste. Nadšenec matematiky, slovenského jazyka, fyziky a ďalších predmetov, ktorý priateľskou formou pomáha druhým, je výhrou vo všetkých stránkach. Sú predmety,  z ktorých si robíme ťažkú hlavu. Ale potom sú tie, ktoré nám idú bez väčšej námahy a sme v nich naozaj dobrí. A prečo sa nepodeliť o svoje nadšenie a znalosti predmetov, ktoré Vás bavia? Príďte medzi nás a staňte sa súčasťou tímu Populo! Čaká na vás možnosť práce na dohodu, flexibilný časový plán podľa Vašich možností a chuti učiť druhých, a zodpovedajúce ohodnotenie. A teraz pár viet o lektoroch, ktorí s nami už spolupracujú. Vďaka vám, milí lektori, sú milé deti (nielen malé, i veľké) milo prekvapené. Pretože aj každé trápenie s určitým učivom sa premení na pochopenie danej látky a zlepšenie, ktoré teší všetkých. Študenti si poradia s vylepšením známok napríklad na polročnom vysvedčení, pri maturite alebo v cudzom jazyku. A dospelí študenti znovu pričuchnú k výučbe cudzieho jazyka, ktorá ich bude baviť, či už jazyk potrebujú kvôli práci alebo pre zábavu. Správny prístup k výučbe je kľúčový. Ďakujeme Vám. Za spoločnú spoluprácu. Za vaše pripomienky, vďaka ktorým sa môžeme zlepšovať. Za spokojných študentov, ktorí sa do Školy Populo radi vracajú. Nech Vás sila sprevádza. Za Školu Populo, Anežka

Skúška dospelosti sa nezadržateľne blíži a je najvyšší čas pustiť sa do učenia. Už dosť kontrolovania Instagramu a nezmyselného prechádzania Facebooku. Takže, ide sa na to. Vypnite mobil a odložte ho do šuplíka alebo odneste ho, najlepšie do inej miestnosti. Pred učením si upratajte na stole a okolo stola, a vytvorte si tak príjemné pracovné prostredie. Poriadok vo svojej izbe Možno neveríte náukám ohľadom Feng Šuej a rôznych energií. Pravdou ale je, že oveľa lepšie sa vám bude učiť v čistom a upratanom prostredí. Povaľujú sa vám v izbe špinavé taniere, hrnčeky a obaly od chipsov? Tak šup, tiež upratať. A nezabudnite vyvetrať miestnosť, nech máte dostatok čerstvého vzduchu. Upratovanie máte hotové? Výborne, tak teraz zvážte, kde sa pohodlne uvelebíte. Bohužiaľ pre vás, posteľ ako miesto na sústredenie nebude to pravé. Hrozí totiž, že sa ponoríte do ríše spánku a to predsa nechcete (možno po tom v hĺbke duše túžite, ale teraz nie je dovolené spať). Vhodnejšie bude štýlové kresielko. A teraz už stačí len zapáliť sviečku a vykúzlite veľmi príjemnú atmosféru. Zelený čaj a horká čokoláda sa tiež na povzbudenie mysle budú hodiť. Využiť môžete aj iné nakopávky, ako je Guarana alebo Ginkgo biloba. Poriadok v otázkach Konečne prichádza na rad tá hlavná časť. Ako urobiť poriadok v maturitných otázkach? Takže, všetko na hromadu, vrátane zvýrazňovačov, a začíname triediť. Ideálne je vizuálne odlíšiť jednotlivé predmety od seba, a to pomocou farebných zložiek. Hodí sa aj vytlačiť si všetky maturitné otázky. Tie si môžete postupne vyraďovať. Hneď, len čo sa ich naučíte. Zistili ste pri triedení, že vám chýbajú niektoré vypracované maturitné otázky? Hlavne neodkladajte ich doplnenie na neskôr. Je potrebné chýbajúce učivo doplniť ihneď! Potrebujete pomôcť s prípravou na maturitu? V Škole Populo pripravujeme na maturitu každoročne stovky študentov a radi s prípravou pomôžeme aj vám! Ozvite sa nám a opýtajte sa na doučovanie. Chcem doučovanie A máte za sebou všetko, čo sa týka samotných príprav. Teraz už stačí pustiť sa do samotného učenia. Hľadíte vystrašene na hromadu učenia a neviete, čím začať skôr? Ak máte dostatok času, je najlepšie začať svojím najobľúbenejším predmetom. To by však bolo príliš jednoduché. Pridajte si ešte pár otázok z toho najmenej obľúbeného. Nezabudnite tiež prepočítať, koľko otázok denne sa potrebujete naučiť. Nechajte si aj rezervu, ak budete niektorý deň v sklze. Predsa len nie je každý deň nedeľa a neuškodí si od učenia aj trochu oddýchnuť. Vo voľnom čase tiež kontrolujte a porovnávajte svoje vypracovanie otázok s ostatnými spolužiakmi. Je to skvelá zámienka, ako zájsť s kamarátkou na kávu a povedať si pritom, že predsa idete konzultovať maturitné témy. Ak zistíte, že ste niečo zabudli, hodí sa učivo doplniť do svojich poznámok. Pri samotnom učení pamätajte, že zvýrazňovanie dôležitých pasáží je fajn, ale nestačí na dôkladné zapamätanie textu. Tak ako nie je dostačujúce čítať si text neustále dookola. Mnemotechnických pomôcok je veľa a jednou z nich je aj vysvetľovanie látky sám sebe. Ak Vám to pripadá trochu bláznivé, vysvetlite naučenú látku kamarátovi alebo rodičovi. Hovorené slovo si totiž lepšie zapamätáte. Uvidíte, že hodinová spoločná konzultácia Vám dá viac, ako päť hodín čítania textov dokola. Na záver už len prajeme, nech Vám to učenie ide ľavou zadnou. A ak už toho máte plné zuby, vyberte sa na prechádzku, zájdite do kina alebo sa odreagujte akokoľvek inak. Pomôcť môže aj nastavenie si odmeny za určité množstvo naučenej látky. Napríklad jeden diel Vášho obľúbeného seriálu. A pamätajte! Deň pred maturitou vyhlasujeme zákaz učenia. Hlava potrebuje oddych a učivo sa musí uležať! Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

Štúdium a nadobudnuté vedomosti sú jednou zo základných podmienok na dosiahnutie kvalitného zamestnania a prípadne aj úspešnej životnej kariéry. Všetci musíme stráviť väčšinu detstva a mladosti v školskej lavici a súčasný trend vo vzdelávaní túto laťku posúva až do dospelosti. Vysoké školy sú preto už dnes skoro nutnosťou a univerzitné vzdelanie si mnohí musia dorábať aj v dospelom veku. Ten, kto chce dosiahnuť kvalitné vzdelanie, sa musí nielen veľa učiť, ale musí sa učiť aj efektívne. A práve tu má naše školstvo menší deficit. Učebné plány sú síce veľmi komplexné a poskytujú deťom sústavný výklad látky z mnohých humanitných a prírodných vied, avšak techniky, ako sa majú efektívne učiť, spočívajú v obyčajnom memorovaní dát. Niet preto divu, že ani niekoľko hodín denne, ktoré študenti strávia v škole, nestačia na to, aby si látku zapamätali a najmä sa ju naučili správne chápať. Pritom by stačilo tak málo. Napríklad nejaký predmet, ktorý by s nimi nacvičoval rôzne metódy, ako sa lepšie učiť, memorovať dáta a najmä to, k čomu príslušné informácie vlastne využiť. Bohužiaľ, je to práve naopak a od žiakov sa očakáva, že si nejakú techniku štúdia vyvinú sami, a to ideálne vo voľnom čase. Pretože k niečomu podobnému, samozrejme, len tak nedôjde, uvedieme si nižšie aspoň základné okruhy, ako sa dá lepšie učiť. Chcete so správnym učením sa pomôcť? V Škole Populo doučujeme všetky predmety základných a stredných škôl, vybrané predmety vysokých škôl a tiež cudzie jazyky. Učia sa u nás najmladší žiaci, študenti a dospelí. Chcem doučovanie Systém Keď sa púšťame do nejakej náročnej úlohy alebo do niečoho, do čoho sa nám veľmi nechce, musíme si najprv urobiť konkrétny plán, ako dosiahneme ciele a vytvoriť si systém práce, ako budeme postupovať. Veľakrát k tomu však nestačí iba si sadnúť za stôl, otvoriť učebnicu a nahlas si čítať. V prvom rade je potrebné vybudovať si pozitívne návyky. Ak cítime pri štúdiu nechuť, nedonúti nás k jeho opakovaniu nič. A práve návyk je niečo, čo pracuje za nás. Nevyvolávame ho svojou vôľou, ale postupnou prácou a opakovaním a on sa nám potom začne pripomínať sám. Najčastejšie má podobu len nejakej pripomienky v podobe myšlienky alebo pocitu v tele a nutkania niečo vykonať. Ak niekto napríklad pravidelne cvičí každé ráno, vytvorí si návyk, ktorý mu bude každé ráno pripomínať, že je čas rozhýbať telo. A nie je k tomu potrebný príliš dlhý čas, pretože návyky sa budujú pomerne rýchlo. Dôležitou vecou je bezpochyby jedno miesto alebo izba, kde sa pravidelne učíme. To miesto nám musí byť nejakým spôsobom príjemné (napr. nás nesmú tlačiť stoličky alebo nesmie byť málo osvetlené). Ďalšou požiadavkou je časový limit. Predstava, že nás čaká niekoľko hodín štúdia, odradí kohokoľvek, ale predstava, že mu musíme vyhradiť len asi 20 minút a potom zase ďalších 20 minút niekedy večer, zase taká dráma nie je. Posledným prvkom je vedenie si úhľadných poznámok, napríklad v podobe školských zošitov. Náš mozog sa totiž učí veľmi dobre tým, že informácie prepisujeme a kreatívne ich tak spracovávame (napríklad kresliť i obrázky). Prístup a forma, akými si vedieme zošit, môže odrážať aj našu schopnosť si látku zapamätať. Komu sa chce učiť zo zošita, v ktorom je chaos, škrtanie a škrabopis? Pamäť Veľakrát sa však stáva, že aj ten najlepší systematik, čo sa učí pravidelne a vedie si úhľadné zošity, musí sadnúť za stôl na dlhšiu dobu a dostať do hlavy veľmi veľa informácií. Blíži sa totiž skúšanie, písomky alebo dokonca prijímacie skúšky na strednú školu či maturity. Dieťa, ktoré bolo zvyknuté sa učiť vždy len časť prebranej látky, musí zrazu zvládnuť doslova všetko. Prvý problém, na ktorý študent narazí, je, že si požadované informácie jednoducho nie je schopný zapamätať. Typickým príkladom sú zoznamy spisovateľov a diel, ktoré napísali. Pokiaľ ide niekto robiť skúšku z celej slovenskej a svetovej literatúry, sú to často stovky mien. Podobne je tomu aj u historických udalostí a dátumov alebo mien kráľov. Sú to informácie, ktoré si nemožno logicky odvodiť, ale je potrebné si ich len nejako zapamätať. Existuje mnoho mnemotechnických pomôcok, ale asi najefektívnejšia z nich je metóda loci alebo tiež metóda mentálneho paláca. Tá pracuje s našou priestorovou pamäťou a miestami ako sú byty a domy, v ktorých žijeme, alebo cesty, ktorými pravidelne chodíme. Na nich si musíme zafixovať niekoľko výrazných prvkov (napr. obrázok na stene alebo dopravnú značku) a s nimi vizuálne asociovať informácie, ktoré si chceme zapamätať. Tieto asociácie môžu byť aj úplne iracionálne a často aj komické. Veľakrát platí, že čím smiešnejšie sú, tým lepšie si ich naša pamäť uchová. Avšak metóda loci funguje veľmi dobre na krátkodobú pamäť a je vhodná skôr pre memorovanie zoznamov nijako nesúvisiacich dát. Aby sme si veci pamätali dlhodobo a v súvislostiach, je potrebné im porozumieť a vidieť, ako reálne vyzerajú alebo fungujú. Ideálnym prostriedkom na nadobudnutie týchto informácií je internet a najmä zdroje ako YouTube, kde nájdeme veľa kvalitných videí, ktoré vysvetľujú napríklad fyzikálne javy v praxi, ukazujú, ako počítať matematické príklady alebo informácie o nejakej historickej udalosti. Ich veľkou výhodou je jasnosť, stručnosť, zábavnosť a dôraz na vizuálne informácie a skúsenosť. Motivácia Štúdium však vie byť nudné a ubíjajúce aj pre tých najnadšenějších študentov a dieťa môže mnohokrát stratiť základnú motiváciu, prečo sa mu vlastne vôbec venovať. Mnoho detí sa veľmi správne pýta, na čo je to všetko dobré a aký to má zmysel? Prečo sa snažiť mať lepšie známky a dostať sa na tú najlepšiu školu? Ak si dieťa kladie takého otázky, nepriamo mieri k ďalšej otázke, ktorá súvisí s tým, čo vlastne bude v živote robiť alebo aké bude jeho povolanie. Samozrejme, zvoliť si zamestnanie na základnej alebo strednej škole často nie je úplne reálne, ale štúdium možno nasmerovať napríklad k tomu, čo bude dieťa študovať na vysokej škole. Napríklad fyzici, chemici, biológovia, medici a iní, musia ovládať prírodné vedy, študenti práv zase vedy spoločenské a ekonómovia najmä matematiku. Pri všetkých troch spomínaných si navyše musí študent naštudovať aj veľa údajov navyše, pretože vysoké školy počítajú s istou formou záujmu o danú látku a odbor. Viac o efektívnom učení si prečítajte v našej blogovej sérii Ako sa lepšie učiť 1. diel, 2. diel a 3. diel.  Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.

Ako na svoju pamäť? V dvoch predchádzajúcich dieloch seriálu sme si povedali niečo málo o tom, čo potrebuje každý študent k tomu, aby sa vôbec niečo úspešne naučil. V prvom rade musí mať nejakú elementárnu motiváciu, pretože štúdium látky sa mu nesmie úplne hnusiť a musí si nájsť niečo, čo ho aspoň trochu oslovuje. Za druhé si potom musí štúdium rozumne rozložiť, nechcieť sa naučiť všetko na jeden záťah, ale vedieť si urobiť nejaký plán, aby sa jeho mozog nezačal búriť a brániť sa zvýšenej námahe. Opomeňme banálne rady, ktoré spočívajú často v tom, že si má dieťa v izbičke upratať, dodržiavať pitný režim, sem tam si otvoriť okno a ísť sa prejsť. Tieto veci sa síce hodia, ak si chceme od štúdia na chvíľu oddýchnuť alebo si ho spríjemniť, ale samotnú látku nás nenaučia. Teraz sme totiž už vo fáze, keď sa študent začal naozaj učiť, ide mu to a baví ho to, ale jeho pamäť toľko informácií jednoducho neunesie. Presne na toto existujú pamäťové cvičenia, ktoré pracujú s obrovskými rezervami našej pamäti, ktoré nevyužívame. Jednoducho povedané vedú k tomu, že si náš mozog bude za určitých podmienok pamätať veľké zoznamy dát a tie sa nám budú vybavovať presne vtedy, keď ich budeme potrebovať. Potrebujete pomôcť s učením? Naši lektori vás naučia učiť sa tak, aby vás to bavilo. V prípade, že máte o doučovanie záujem, neváhajte nás kontaktovať a radi vám odpovieme na vaše otázky. Opýtať sa na doučovanie Spomínanie pospiatky Veľakrát sa stane, že sa musíme naučiť látku alebo zoznam dát, ktoré nie sú previazané logicky, ale veľmi voľne. Naša myseľ i pamäť však majú logiku rady a sú schopné, ak im dáme dostatok potrebných poistiek, vygenerovať súvislosti, ktoré nám pomôžu si spomenúť na čokoľvek. Uveďme si k tomu pekné prípravné cvičenia. Večer, keď vás už nečakajú nejaké nové zážitky alebo ďalšie novinky, sa pokúsite si v pamäti rekonštruovať celý deň. Je však potrebné postupovať pospiatky. Spomeňte si teda na všetko, čo ste počas dňa robili, ale vychádzajte zo súčasného momentu. Ideálnou formou je si svoje spomienky písať na papier (v celých vetách alebo len bodovo). Čoskoro zistíte, že si vybavujete aj tie najmenšie detaily, vrátane dojmov alebo myšlienok, ktoré ste z nich mali. Avšak pozor, druhý deň si ich budete vybavovať už len s ťažkosťami a ďalšie dni to bude skoro akoby ste spomínali na dávnu minulosť. Mnohí ľudia túto techniku ​​objavia, keď si píšu denník alebo si v dospelom veku revidujú diár. Hoci neslúži priamo k štúdiu, ukáže vám, ako Vaša pamäť funguje a aké veľké kapacity má. Tí, čo si túto metódu vyskúšajú opakovane, za čas tiež môžu zistiť, že ich myseľ je pozornejšia k detailom v ich okolí, čo sa bude hodiť k technike pamäťových palácov, ktorú uvádzame nižšie. Mnemotechnické pomôcky Pri štúdiu sa často každý stretáva s tým, že je potrebné si napr. zapamätať veľa mien autorov alebo umelcov, ktoré je potreba neskomoliť a reprodukovať na skúške správne. Veľakrát je tiež potrebné si ich pamätať v rámci nejakej skupiny, pretože sa jedná o istú generáciu spisovateľov. Ako si ich však má človek zapamätať, keď medzi ich menami nie je žiadna súvislosť? V prvom rade je dobré ich počuť opakovane nahlas. Väčšina z nás má dobrú sluchovú pamäť, pretože ju musíme cvičiť v každodennej komunikácii a musíme si pamätať, čo nám ľudia práve hovoria alebo nám povedali pred nejakou dobou. Ak sa učíme ľubovoľný zoznam mien, je dobré si ich znovu a znovu nahlas opakovať. Z tohto dôvodu je napríklad zásadné, že žiak musí chodiť na hodiny, kde príslušné mená alebo údaje niekto nahlas dookola opakuje. Až neskôr na vysokej škole zistia študenti, čo to znamená učiť sa na skúšku z predmetu, na ktorý nechodili a väčšinu mien teda nikdy nepočuli. Ak si však zoznam nie ste schopní zapamätať ani týmto spôsobom, pomôže vytvorenie umelých súvislostí. Mená si možno zapamätať pomocou ich skomolenia alebo uvádzania do súvislostí s vecami, ktoré sa ľahko zapamätajú. Ak sa niekto volá trebárs Kocúrik, je pre väčšinu z nás ľahké si jeho priezvisko pamätať, pretože si ho asociuje s obrazom mačky. Ak sa však niekto volá Koleník, je potrebné si ho asociovať buď veľmi všeobecne, napríklad ako toho, kto má "veľmi obyčajné priezvisko", alebo si ho predstaviť ako si "zraní koleno". Výsledky týchto asociácií majú často podobu bizarných a chaotických predstáv a nezmyslov. Naša pamäť však na podobné postupy počuje, funguje lepšie a dokonca ich aj vyhľadáva, pretože sú často komické a zábavné, čo sa pri nudnom štúdiu celkom hodí. Metóda loci Ak sa však stretnete s naozaj dlhým zoznamom a nie sú to mená osobností, u ktorých si môžete dohľadať ich fotky, ale napríklad zoznam nejakých úplne bežných slov, potom je tu k dispozícii ešte jedna podstatne komplexnejšia metóda. Je to metóda známa už gréckym a rímskym rečníkom, akými bol Cicero alebo Quntilianus, a ktorú používajú aj ľudia so "zázračnou pamäťou". Hovorí sa jej metóda loci alebo metóda trans, ale najčastejšie je známa ako metóda loci. Jej podstatu naznačuje latinské slovo loci, ktoré znamená miesto alebo akúsi lokáciu. Je to teda metóda, ktorá vychádza z našej schopnosti zapamätať si cestu, po ktorej opakovane každý deň chodíme alebo ju poznáme. Ak máme totiž túto cestu dobre prechodenú (najčastejšie k domovu, do školy, do práce alebo na autobus alebo električku), naša pamäť si je schopná ju vtlačiť a vybaviť na požiadanie. Dôležitým prvkom je i mnoho detailov a vecí, ktoré na nej stretávame. Sú to napríklad kvety, stromy, farebné cedule alebo sochy, ale aj veci rozbité alebo pokazené. Jednoducho čokoľvek, čo je nejako výrazné a vtiahne našu pozornosť a upúta našu pamäť. A pretože sa nám taká cesta vtlačila do našej pamäťovej stopy, nie je potom nič jednoduchšie, než si k týmto miestam v predstavivosti vizuálne priraďovať veci, ktoré si potrebujeme zapamätať a dávať ich do nejakých zaujímavých súvislostí. Ideálnym cvičením je zapamätanie si napríklad nákupu, ktorý si nenapíšeme, ale jednotlivé veci, ktoré chceme kúpiť, asociujeme s príslušnými miestami. Ak je na našej ceste napríklad záhradný plot s hrotmi a my si potrebujeme pamätať, že musíme kúpiť červené jablká, potom si predstavíme, ako je jedno z týchto jabĺk na plote napichnuté. V dnešnej dobe máme oproti starým Rimanom aj mnoho užitočných technológií, ktoré nám našu prácu uľahčia. Postačí si teda nájsť nejaké video na YouTube, kde nám niekto natočí alebo nafotí miesto, kam sám chodí. Na video je potrebné sa pozorne pozrieť, čím si ho zapamätáme, a potom vyskúšať. Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.  

Ako pestovať vôľu k učeniu? Každý asi pozná príklad ideálneho žiaka, ktorý sa neustále učí a všetko, čo dosiahol, získal jedine svojou nezlomnou usilovnosťou a drinou. Síce ho to nemuselo úplne baviť, ale získal si rešpekt učiteľov a vďaka nemu mal aj samé jednotky. Pre učiteľov sa stal vzorom a ostatným deťom bol ponúkaný ako príklad, ako sa správne učiť. A ak sa nejaké dieťa pýtalo, čo je tým, čo ho ženie ďalej - bola to vedľa iného jeho "silná vôľa" k štúdiu. Väčšina detí sa takto určite skúšala učiť, ale len málokto bol ochotný niečo podobné dobrovoľne podstupovať. Látka, ktorú bolo potrebné sa nabifľovať, bola väčšinou nudná a oná "sila vôle" spočívala v tom, potlačiť v sebe prirodzenú túžbu sa hrať, ísť na chvíľu von za kamarátmi alebo len tak sa flákať a znalosti jednoducho vysedieť. Čo ak je však tento model silnej vôle úplne zlý a jej nadobudnutie je v reáli podstatne ľahšie. Čo keď každý z nás si môže osvojiť, a to aj v detskom veku, pár postupov a trikov, ako si zvyšovať kapacitu svojej vôle a dosahovať identických úspechov ako oní bájni a nezlomní bifľoši? Potrebujete pomôcť s učením? V prípade, že pre svoje dieťa potrebujete doučovanie a zaujíma vás, ako u nás prebieha výučba, neváhajte nás kontaktovať a radi vám odpovieme na vaše otázky.  Opýtať sa na doučovanie Silnú vôľu si možno vytvoriť So silnou vôľou sa človek nerodí, silnú vôľu je potrebné si vypestovať. Zásadná informácia, ktorú by sme v tomto smere mali poznať, je, že silná vôľa sa nebuduje počas náhodných úloh, ktoré nás donútia k vyšším výkonom. Pestovanie vôle teda nie je o tom sa do niečoho nútiť a prekonávať silne nepríjemné pocity, ale často je to o pravom opaku. Naše rezervy voľnej energie sú totiž skoro neobmedzené a jediné, čo nám bráni v jej plnom využití, sme my sami, presnejšie povedané, náš mozog. Náš mozog totiž vyhodnocuje a určuje, koľko vôle nám na príslušnú úlohu nadávkuje, a keď sa mu minie trpezlivosť, dá nám to poznať veľmi jasne v podobe poklesu energie a nechuti niečo robiť. Svoj mozog musíme teda vycvičiť a často naň použiť i rôzne triky, ktoré ho udržia v ideálnej nálade a chode. Dávkovanie Jedným z prvých prístupov, ako si začať pestovať silnú vôľu,je prácu si dávkovať. Ak je pred Vami teda nejaká náročnejšia úloha, nepúšťajte sa do nej hneď bez predbežného plánovania, ale naopak si ju rozložte do menších úsekov. Samozrejme, je potrebné poznať deadline, kedy to musíte dokončiť. Niečo iné je úloha, na ktorú máte celý týždeň, a niečo iné je úloha, ktorá musí byť zajtra hotová. V oboch prípadoch je však možné to nejako segmentovať a venovať sa jej po častiach. Prečo niečo také robiť? Náš mozog si totiž veľmi ľahko poradí s úlohami, ktoré nie sú zase tak náročné, trvajú krátko a nezačnú nás hneď nudiť. Ak si teda stanovíte napríklad jednu hodinu denne, kedy sa musí preštudovať istý úsek látky, potom máte k dispozícii zvyšok dňa na iné činnosti a Váš mozog Vám počas tejto hodiny poskytne prekvapivo vysokú mieru energie a vôle. Dôležité je stanoviť si nejakú hranicu či limit. Ak si napríklad povieme, že teraz prečítame pätinu textu a dáme si na to hodinu, náš mozog sa bude na túto pätinu sústreďovať lepšie, než keby sme chceli prečítať celý text. Alebo si naopak môžeme povedať, že prečítame počas tejto hodiny celý text veľmi rýchlo a povrchne, ale podtrhneme si dôležité pasáže a v ďalších hodinách sa už budeme venovať len týmto pasážam. Ak sa budete snažiť a nebudete počas tejto hodiny štúdia alebo práce zbytočne prokrastinovať, budete prekvapení, že na ďalšie podobne vymedzené úseky Vám Váš mozog nebude už klásť taký odpor, začne Vám vychádzať v ústrety a za čas začne pri podobnej námahe ponúkať aj pozitívne emócie. Vôľa k väčším úlohám Tieto pozitívne emócie potom premenia aj Váš prístup k náročným úlohám, ktoré sú často limitované aj časom. A to isté platí aj u detí! Napríklad na písomku, ktorá dieťa čaká zajtra, sa bude učiť systematickejšie a rýchlejšie a nebude zaplavované pocitmi paniky a nervozity. A s podobnými menšími úspechmi sa budú meniť nielen jeho študijné alebo pracovné návyky, ale aj jeho osobnosť. Táto premena bude spočívať najmä v náraste jeho sebavedomia. Silné sebavedomie tiež súvisí s tým, že sa naučí regulovať vlastnú voľnú energiu. Keď bude treba zabrať a pracovať celý deň, tak to jednoducho urobí. S Vašou pomocou si rozloží úlohu na menšie časti a postupne ich všetky absolvuje. To sa mu bude hodiť najmä počas prípravy na ťažšie skúšky, ako sú prijímačky, maturitu alebo reparát. V mnohých prípadoch sa o vybudovanie týchto návykov vie postarať aj lektor, ktorý by ho mohol doučovať a s Vašimi inštrukciami aj viesť k väčšej metodickosti a systematickosti. Preto nie je na škodu si na pomoc prizvať aj niekoho iného, prípadne doučovanie. Objednajte si lekcie v Škole Populo. Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

To, čo sa učíte, Vás musí zaujímať Každý z nás bol vychovávaný v predstave, že čím dlhšie sa učíme, tým viac toho budeme vedieť. Priama úmera v prípade štúdia a memorovania látky však akosi neplatí. Teda kvantita hodín strávených nad učebnicou nezodpovedá tomu, koľko látky si zapamätáme. Aj napriek tomu musia deti denne absolvovať minimálne štyri vyučovacie hodiny v škole a s vekom počet hodín môže narásť až na šesť až sedem za deň. Štúdium teda dieťaťu pohltí väčšinu pracovného týždňa a odhryzne ešte z voľného času po škole a cez víkendy, pretože sa predpokladá, že sa bude učiť aj doma. Na tom, že to nie je úplne funkčné, sa asi všetci zhodneme. V tomto seriáli skúsime popísať aspoň niektoré efektívnejšie metódy vhodné k motivácii dieťaťa, aby sa učilo kvalitnejšie, efektívnejšie a bez prílišného škrípania zubov. Potrebujete pomôcť s učením? V Škole Populo doučujeme individuálne pod vedením skúsených lektorov, ktorí svojim žiakom a študentom predávajú efektívne spôsoby učenia. Objednajte si doučovanie v Škole Populo. Chcem doučovanie Učíme sa efektívne? Jednou z najsmutnejších stránok času stráveného v škole je, že nás nikto nenaučí postupy, ako sa učiť efektívnejšie. Ľudská myseľ je zjednodušená len na akýsi lievik, do ktorého je potreba naliať alebo vyložene natlačiť čo najviac informácií. Ľudská pamäť je zase skladisko, kde je potreba len udržiavať poriadok, pretože kapacity by mali byť nekonečné. V praxi to znamená, že ak dieťa niečo nevie, potom si toho buď do hlavy natlačilo málo, alebo si vo svojom "pamäťovom sklade" neupratalo. Pokiaľ mu však látka do hlavy nelezie alebo mu z nej rýchlo mizne, je rada, ako to napraviť, prakticky vždy rovnaká - viac sa učiť. Pedagogické metódy totiž nikdy nezlyhávajú, dieťa sa musí len viac snažiť. Alebo nie? Čo nás zaujíma, to si pamätáme Väčšina z nás určite niekedy v nejakej podobe v sebe objavila zvláštnu pamäťovú schopnosť. Veci, ktoré nás bavia, si pamätáme do úplných detailov, a to často aj vo vizuálnej podobe a tí najnadšenejší sú schopní citovať slovo za slovom spamäti. Takéto dieťa si do detailu pamätá, čo sa stalo vo všetkých dieloch jeho obľúbeného seriálu. Rozprávkové knižky alebo detské komiksy pozná naspamäť a často si pamätá ich čísla alebo to, čo bolo na jednotlivých obálkach. Obľúbené pesničky alebo smiešne básničky opakuje s dokonalou presnosťou alebo si pamätá detaily rozprávky, ktorú mu rodič včera čítal a ktorú stačil úspešne zabudnúť a pozmeniť. Veci, ktoré deti však nebavia, si jednoducho nepamätajú. Univerzálnym činidlom pamäte je teda veľký záujem o danú problematiku. Ak nás niečo baví a absolútne nás to do seba vťahuje, naša pamäť podľahne a začína fungovať ako presný nástroj, ktorý zaznamená každý detail. Dokonca aj po rokoch zisťujeme, koľko detailov si pamätáme z príbehov, ktoré sme videli alebo čítali ako malé deti. Ako to aplikovať na školskú látku? Problém môže nastať, ak budeme chcieť podobné metódy aplikovať na školskú látku. Tá totiž v deťoch veľa záujmu nevzbudzuje. Odpoveď je jednoduchá. Je to forma, v akej je látka podávaná. Stačí sa len pozrieť do učebníc alebo zošitov, ktoré používa Vaše dieťa alebo ste kedysi mali k štúdiu Vy. Autori učebníc, často akademické kapacity ovenčené mnohými titulmi, akoby nebrali do úvahy, že ich píšu pre malé deti, ktoré je potrebné zaujať. Dieťa, a často ani dospelý, si nevie pod abstraktnými a zložitými termínmi z fyziky a chémie predstaviť niečo konkrétne a klasickou výučbovou metódou preto zostáva kapitoly prepisovať a učiť sa ich naspamäť. Než teda začneme do detí tlačiť poučky a teoretické informácie napr. z chémie alebo biológie, je potrebné im ukázať, ako úzko sa štúdium chemických prvkov alebo zvieracej ríše dotýka ich životov. Nemusí to byť hneď výroba výbušnín či chov jedovatých plazov, ale stačí aspoň niečo trochu praktické. Učitelia majú dnes veľkú výhodu v tom, že je k dispozícii mnoho vizuálneho materiálu z internetu, o ktorom sa ich starším kolegom ani nesnívalo. Deti, ktoré mávajú často tendenciu k závislosti na počítači, môžu onú závislosť využiť aspoň trochu konštruktívne a vyhľadávať si informácie sami. Budete sa čudovať, koľko z nich je toho schopných a koľko z nich to bude baviť. Je to definitívne riešenie? Bezpochyby nie, pretože študijná látka bude stáť vždy za zábavnejšími rozprávkami, kreslenými seriálmi a počítačovými hrami. Na druhej strane aj to málo, ktoré dokáže dieťa nejako zaujať a vytvoriť v ňom emóciu, zostane v jeho pamäti dlhšie, než obyčajné bifľovanie naspamäť. Nabudúce si povieme niečo o tom, ako na pamäť a čo sú to pamäťové triky. Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

Boli časy, keď vysokú školu vyštudoval len málokto. Mať maturitu alebo dokonca len výučný list bohato stačilo na získanie kvalitného zamestnania a istoty finančného ohodnotenia. Situácia sa však zmenila v priebehu 90-tych rokov a v novom miléniu sa študenti už nachádzali v úplne inej pozícii než ich rodičia. Vysoká škola sa pre ich ďalšiu kariéru stala absolútnou nutnosťou a taktiež pomyselným zavŕšením ich študijnej kariéry. A Vy nemáte vysokoškolský titul? Ani bakalára? Tak šup, rýchlo si niečo doštudujte! To je jedno, čo to bude, jednoducho čokoľvek - hlavné je to totiž mať papier, že ste absolvovali štátnu skúšku. Načo je Vám vzdelanie? Titul sa totiž rovná kariére a vzdelanie sa rovná peniazom. Titul nadovšetko Bol tu však jeden menší paradox. Istota, že sa absolvent univerzity bude živiť odborom, ktorý s veľkým úsilím vyštudoval, nebola skoro vôbec reálna a z vysokej školy sa stala len akási formalita. Výsledkom je dnes tá skutočnosť, že dôležitejšie než osvojenie si vedomostí a špecializácie v odbore, je získať vysokoškolský titul. Čo platí najmä pre študentov filozofických a pedagogických fakúlt alebo umeleckých odborov. Titul začal byť navyše vyžadovaný zamestnávateľmi, ktorí ho často využívajú ako faktor pre selekciu svojich potenciálnych zamestnancov. Tento tlak potom dopadol aj na tie profesie, kde niečo podobné ešte donedávna nebývalo vyžadované. Pre mnohých sa tak stalo dokončovanie vzdelania v dospelom veku (hoci len v diaľkovej forme), kedy je človek už plne zapriahnutý do pracovného procesu a každodenných starostí, veľkou záťažou. Nehovoriac o tom, že pre ich ďalšiu prax neboli informácie zase tak veľmi prínosné, len formalita k naplneniu potreby zamestnávateľa. Potrebujete doučovanie na vysokej škole? Naši skúsení lektori doučujú vybrané predmety vysokých škôl a cudzie jazyky. Neváhajte nás kontaktovať a objednajte si lekcie v Škole Populo. Mám záujem Univerzitné vzdelanie pre každého Tlak na dospelých a zároveň aj na mladých ľudí, aby si urobili školu, vytvoril ďalší veľký paradox, ktorým bola inflácia titulovaných absolventov. Bakalársky, ale aj magisterský titul potom prestali znamenať niečo výnimočné, ale stali sa len bežným štandardom. Na druhú stranu doštudovať úspešne vysokú školu nie je zase také jednoduché. Študent je hneď v prvom zimnom semestri vystavený šoku, kedy sa musí v priebehu niekoľkých mesiacov pripraviť na 10-15 skúšok, z ktorých každá je porovnateľná s tým, čo musel predviesť pri maturite. Mladého človeka to potom donúti k vyšším výkonom, skriptum prečíta cez noc, rozšíri pamäťové schopnosti, naučí sa pregnantne formulovať odpovede a čelí permanentnému stresu zo skúšok. V treťom ročníku musí študent zložiť skúšku bakalársku a v ročníku piatom zasa magisterskú. Ku každej z nich musí zvládnuť obsiahnuť prakticky všetko, čo sa naučil, a spísať dve odborné práce. Šok druhý nasleduje, keď študent musí nastúpiť do pracovného procesu. Univerzity síce vycvičia myseľ študentovu, ale nepripravia ho na život. To, čo sa naučil, zamestnávateľa často príliš neoslní, avšak to, že bol jeho mozog po minimálne päť rokov cvičený a trénovaný, využívajú najmä korporácie a veľké firmy, pre ktoré sú študenti humanitných odborov ideálny materiál. Mladý človek, ktorý do tejto inštitúcie nastúpi, prejde školením, kde sa za pár mesiacov naučí viac, než na univerzite, a filozofické ideály vymení za kariéru a peniaze. Univerzita cvičí mozog a rozširuje obzory. Super! V praxi vám to však nanič nebude a každý korporátny výcvik to dokáže za pár mesiacov. Vysoké školy sú svet sám pre seba A máme tu posledný paradox. Univerzitný prostredie formuje špecialistov pre prax, ale samo o praktickom živote, o každodennom reálnom svete veľa netuší. Tí, čo na univerzitách učia, skoro nikdy neprešli iným zamestnaneckým odborom, nemuseli sa zodpovedať nadriadenému, dodržiavať presné deadlines a najmä pocítiť, že o ich teoretické znalosti nikto v práci nestojí. Vyučujúci na univerzitách sa regrutujú z úspešných študentov, ktorí dokončia niekedy na jar magiterský titul a na jeseň sa z nich stávajú doktorandi alebo odborní asistenti. Často sa premení aj ich správanie a aj nároky na o niečo mladších rovesníkov, ktorých budú teraz vyučovať. Študenti sa v ich očiach učia málo, ničomu nerozumejú, flákajú sa, nemajú záujem o výučbu a na skúškach opisujú. To, že aj oni tak sami ešte pred pár mesiacmi robili, sa im rýchlo vytratíí z pamäte a premenia sa v mladšie verzie starších učiteľských postrachov, ktorých sami nenávideli. Veľakrát sa pre niektoré katedry stanú aj potrebným "sitom", ktoré na neúmerne zložitých skúškach vyfiltruje ľudí, čo nezvládajú náročné študijné tempo. Chyba však nie je vždy v nepraktickosti vyučujúcich. Univerzity by totiž mali byť strediská, ktoré pestujú špeciality v odbore, nielen nadstavba stredných škôl či nutnosť pre kariérnych manažérov. Študenti sú síce na stredných školách vystavení celému množstvu štátnych testov a skúšok, ale ich príprava na vysokú školu je často zúfalá a potrebné informácie z humanitných odborov, ktoré k takému špeciálnemu štúdiu potrebujú, vôbec nemajú. Ideálom by bolo urobiť súvislý a prehľadový úvod do všeobecných dejín kultúry, literatúry, filozofie a politiky, avšak na to nie je ani čas, ani vôľa, a úzka špecializácia sa pestuje už od prvého ročníka. Vysokoškolskí pedagógovia sa často sťažujú na neúmernú administratívnu agendu, ktorá vzniká vysokým počtom študentov v ročníkoch, a absenciou času pre nejakú vedeckú a výskumnú činnosť. Úroveň žiakov vďaka tomu rapídne klesá a je bežné, že dnešní mladí študenti nie sú schopní prečítať povinnú literatúru alebo dokonca aj dopozerať celovečerný film. Ak to nie je na YouTube alebo prepracované do nejakej ťahákovej podoby, nie je šanca, že sa niekto zvládne pripraviť. Čo s tým? Spomínané paradoxy, samozrejme, nemajú jasné a jednoduché riešenie. Štúdium na vysokej škole je pre mnohých predĺženie mladosti a nejeden z nás naň bude s nostalgiou po celý život spomínať. Kto využije šancu, ktorú mu štátom dotované štúdium v ​​ranej dospelosti poskytne, získa aj vklad pre svoju ďalšiu kariéru. Väčšina však zostáva v jeho finále prekvapená, že ono úsilie a nervy im v praxi nanič nikdy nebudú. Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.  

Individuálnou výučbou sa myslí taká výučba, kedy sa jednému žiakovi venuje len jeden lektor. Bohužiaľ z individuálnej výučby alebo lektorského prístupu k žiakovi, ktorý je pripravovaný presne podľa jeho požiadaviek, sa stali frázy, ktorými sa dnes pýši každá agentúra na doučovanie školských predmetov alebo cudzích jazykov. Pravda však býva často opačná, za týmito sľubmi sa skrýva len klasický model triedy, kam sa nahustí čo najviac žiakov, a štúdium je vedené podľa učebnice, ktorú si musíte zakúpiť. Niektorí z Vás si iste povedia - a čo je na tom zlé? Bude nás v triede viac hláv, predsa viac rozumu! Navyše bude aj sranda, pretože počas štúdia (aj vo vyššom veku) si človek urobí dobrých známych! Bohužiaľ jediné, čo si z týchto hodín odnesiete, bude len oná sranda. Zvyšok bude veľké prázdne nič. Samozrejme, mínus investované financie. Hlavne to nejak prežiť! Každé doučovanie začína s nadšením. Po pár hodinách sa však nestačíme raz pripraviť a sme stratení. Zameškanú látku už nikdy nedoženieme, hoci si stále hovoríme, že sa to ešte niekedy nejako podarí. Jediná metóda, ktorá nám potom zostáva je - prežiť! Potrebujeme individuálne doučovanie! U nás môžete začať s individuálnou výčbou kedykoľvek. Kontaktujte nás a radi vám pomôžeme so všetkými predmetmi ZŠ, SŠ, vybranými predmetmi VŠ a cudzími jazykmi. Chceme doučovanie A aká je jej taktika? Veru, čím viac žiakov trieda má, tým lepšie sa stratíte a menej sa na Vás dostane. Stačí pozerať do lavice, schovávať sa za spolužiaka pred Vami, neprejavovať sa, keď sa lektor pýta alebo si spočítať, ktoré cvičenie na Vás vyjde a odpovedať presne to, čo od Vás chce počuť. To sú funkčné taktiky, ktoré sa naučil každý už na základnej škole. Na konci školského roka máte potom dobrý pocit z toho, že ste to opäť nejako prežili a ďalší školský rok si samozrejme nič už nepamätáte. Začne sa teda opakovať úplne od začiatku! Aj tí, čo sa veľa snažia, učia sa a pripravujú z hodiny na hodinu, narazia na to, že v triede začne skôr alebo neskôr panovať veľká súťaživosť. Stačí jeden žiak, ktorý sa sústavne hlási, sedí v prvej lavici, aby ho lektor videl, robí si cvičenie dopredu, učí sa slovíčka navyše a píše si zaujímavé poznatky, s ktorými sa na učiteľa vrhne ihneď po hodine. Po pár hodinách zistíte, že triede už plne velí skôr on. Je to on, kto Vás bude opravovať, keď sa prerieknete a pretože je to dobrák od kosti, dá Vám aj nejakú dobrú radu. Bohužiaľ ak nie je lektor silná osobnosť, takého žiaka nikdy neskrotí. Ten sa potom stane náhražkou a Vašou nemesis, ktorá Vám študovanú látku dokonale znechutí. Zdržujete ostatných Ak sa učíte pomalšie, potrebujete vlastné tempo a nestíhate sa učiť z hodiny na hodinu, dostanete sa čoskoro do pozície toho, kto ostatných zdržiava. Pomôžu Vám, samozrejme, rôzne ťaháky a poznámky rozmiestnené po lavici, v ktorých si látku dohľadáte, ale v pamäti ju nemáte, teda ani na budúci hodinu. Bohužiaľ, to nie je o tom, že by ste boli pomalší alebo hlúpejší, ale o tom, že potrebujete úplne iný prístup, ktorý vám veľká trieda alebo učebnica nedá. Lektor si hudie to svoje Aj lektor je iba omylný človek a nie každý lektor vie učiť alebo brať do úvahy žiakove individuálne potreby. Mnohí lektori, ktorí učia súkromne, dokonca nútia svojich žiakov do formy štúdia, ktorú od nich nikto nechcel. Chcete viac konverzácie a menej gramatiky? Smola, takto sa to jednoducho robí! Chcete menej nudných mechanických cvičení a viac príkladov z praxe? Na čo sú vám potom tie krásne farebné učebnice, z ktorých sa tak pohodlne učí! Mnohí lektori, ktorých si platíte, za Vami ani nie sú ochotní jazdiť, a ak sa oneskoríte Vy, hodina sa Vám jednoducho skráti. Nuž smola, aspoň sa naučíte dochvíľnosti! Ako tomu predísť? Na rovinu, výučba v rámci triedy je len také placebo, ktoré opakuje rutinu a stres, ktoré síce každý z nás pozná zo školy a rýchlo si naň zvykne, ale nenesie reálny pokrok. Súkromný učiteľ na voľnej nohe je zase stávka do lotérie, pretože Vám nikto nezaručí, že bude kompetentný a upraví Vám výučbu priamo na mieru. Vyššie spomenuté odstrašujúce príklady nie sú výmysel, ale skúsenosti, ktoré sa niekoľkým ľuďom naozaj diali pravidelne. To, čo ich spája, je absencia kompetentného lektora, ktorý by učil vždy iba jedného žiaka a mohol sa mu plne venovať, a najmä plne individuálneho prístupu, ktorý bude pre každého z nás iný! Pokiaľ chcete podobným zážitkom naozaj predísť, nájdite si kvalitnú školu na doučovanie, ktorá dbá na to, aby bol jej prístup individuálny a stráži si, či ste spokojný s Vaším lektorom. Takou je napríklad Škola Populo, ktorá doučuje žiakov základných i stredných škôl, ale aj dospelých čokoľvek, čo len budú chcieť. Jej špecifikom je to, že neučí v skupinách. Jej metóda je vďaka tomu plne funkčná! Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.  

Mnohí z nás to poznajú. Termín testu, dôležitého skúšania, prijímacích skúšok či maturity sa nezadržateľne blíži. Vnímanie času sa mení. Príde nám, že ubieha stále rýchlejšie a že nemôžeme stihnúť naučiť sa všetko, čo je od nás vyžadované. Zároveň máme pocit, že vynaložené úsilie nezodpovedá želanému efektu. "Ja si z toho nič nepamätám! Toto nikdy nemôžem dať! Už sa z toho učenia fakt zbláznim!" Čo v takej situácii robiť? Chce sa povedať, že tu je každá rada drahá. Napriek tomu sme si pre Vás pripravili niekoľko osvedčených odporúčaní, ktoré určite stojí za to vyskúšať v prípade menšej či väčšej študijnej krízy. Čerstvý vzduch pomôže Znie to síce banálne, ale prísun čerstvého vzduchu dokáže takmer zázraky v prípade potreby nabratia nových síl a energie do učenia, či všeobecne akejkoľvek duševnej činnosti. Najrýchlejšou a najdostupnejšou variantou je otvorenie okna. Ešte lepšiu službu urobí krátka prechádzka alebo akákoľvek vonkajšia fyzická aktivita podľa osobných preferencií a záujmu. Možno namietať, že v takej chvíli na žiadnu podobnú činnosť nie je čas ani nálada, avšak skúsenosti hovoria, že aspoň na chvíľu vypnúť, ideálne niekde vonku, je pre novú chuť do štúdia výbornou voľbou a investíciou, ktorá sa bohato vráti. Potrebujete doučovanie? V Škole Populo doučujeme všetky predmety základných a stredných škôl a tiež vybrané predmety vysokých škôl a cudzie jazyky. Pomôžeme vám zlepšiť si známky alebo vám vysvetlíme náročnú látku. Neváhajte nás kontaktovať. Mám záujem Zmena prostredia Všimli ste si, že niekde Vám ide príprava do školy skoro sama od seba a inde sa ani napriek všetkej snahe nedokážete sústrediť? Práve nájdenie obľúbeného miesta či kútiku pre učenie je tiež jedným z hlavných predpokladov efektívnej prípravy do školy. Niektorí z nás potrebujú absolútny pokoj, iní znesú nejaký ten rušivý element. Existujú aj takí, ktorí hovoria, že bez slúchadiel na ušiach a svojej obľúbenej hudby by sa vôbec nemohli učiť. V každom prípade konkrétne miesto a priestor, v ktorom prebieha príprava do školy, či už sa jedná o bežné písanie úloh, alebo systematické učenie k dôležitej skúške, by malo byť na tento účel pokiaľ možno čo najviac uspôsobené. Vo dvoch sa to lepšie ťahá Novú a toľko potrebnú motiváciu nám dodá, ak do našej školskej prípravy zapojíme niekoho ďalšieho. Môže to byť spolužiak, ale pokojne aj niekto iný - napríklad súrodenec, alebo starší parťák. Skrátka ktokoľvek, s kým sa môžeme navzájom podporovať, poradiť si, zdieľať, vysvetľovať a podobne. Do učenia sa tak môže dostať aj zdravá súťaživosť, pretože pri spoločnej príprave dvoch alebo viacerých spolužiakov možno porovnávať jednotlivé pokroky. V prípade pomoci zo strany staršieho súrodenca, prípadne skúsenejšieho študenta, je potom taký parťák užitočný nielen v zmysle prenosu vedomostí, ale tiež určitej inšpirácie a dohľadu. Energia je základ Hoci sa to možno nezdá, aj pri učení spotrebujeme veľa kalórií. Dostatočný prísun jedla aj pitia počas procesu učenia je tak ďalším z predpokladov úspechu nášho snaženia. Samozrejme by sa z plánovanej prípravy do školy nemalo stať hodovanie, kedy našu pozornosť bude priťahovať skôr občerstvenie než materiály do školy. Preto možno odporučiť napríklad zahryznúť si niečo dobré na jedenie krátko predtým, než sa vrhneme a naplno ponoríme do skrípt, notebookov, zošitov či zložiek. Zároveň by sme mali mať stále po ruke, alebo aspoň v dosahu niekoľkých krokov, osvieženie v podobe vody či iného (nealkoholického :-)) nápoja. So Školou Populo učenie do hlavy určite polezie V Škole Populo si aj vďaka bohatým skúsenostiam našich lektorov uvedomujeme, že žiak nemusí byť vždy naladený na vlnu pozitívnej motivácie do učenia, alebo sa práve nemusí nachádzať v tej pravej študijnej forme, a tak nepodceňujeme ani zdanlivé maličkosti, ktoré vo výsledku môžu veľmi ovplyvniť efektivitu bojovej vzdelávacie misie za lepšie známky na vysvedčení. Pokojné prostredie útulných a moderných učební, vždy pripravené čerstvé občerstvenie a tiež predovšetkým citlivý či dôsledný dohľad našich kamarátskych a zároveň odborne zdatných lektorov tvoria osvedčený mix ingrediencií, proti ktorým bude aj tá najväčšia nechuť k učeniu, či hádam začínajúceho zúfalstva, úplne bez šance. Autor: BSc. Nikola Domluvilová Riaditeľka správy kurzov Nikola vedie tím koordinátoriek, ktoré sa starajú o hladký priebeh každého doučovania. Je “strážkyňou” klientskeho servisu, dohliada, aby všetko bežalo tak, ako má a vyrieši akúkoľvek neštandardnú situáciu.